10 ичиндеги сандарды кемитүү

1.Билим беруучу максаты:

10 ичиндеги сандарды кемите алышат жана кемитуу амалын колдонуп ал тууралуу билишет.

10 ичиндеги сандарды кемитүүнү урөнушөт, жана кемитуу тууралуу түшүнүк беруу кемитуунун жазылышын уйротуу.

2. Онуктуруучу максаты:

Айырманы, сумманы таба алышат, суротторду карап санап салыштырышат, ирети менен сандарды алдыга артка атай алышат.

Окуучулардын логикалык ойлоосун, элестетүүсүн, салыштыруусун өнүктүрүу жана математикага кызыгуусун арттыруу.

3. Тарбия беруучулук максаты

Китеп, дептерлерин таза күтүүнү билишет жана бири – бирин сыйлашат.

Китеп дептерлерин таза кармоого жана бири – бирин сыйлоону үйрөнүшөт.

1. Маалыматтык

Жаны тема боюнча маалымат алышат.

1. Социалдык –коммуникациялык:

Темага карата суроолорго жооп беришет.

1. Оз ишин уюштуруу жана койгойлорду чечуу:

Ар кандай ыкмаларды пайдалануу менен өз алдынча иш алып барышат.

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Уюштуруу

Ар дайым ачык кабагын,

Дайым даяр сабагын.

Саламаттык каалаймын,

Саламатсынарбы балдарым?!

Азаматсынар балдарым,

Бар болгула ар дайым.

Эми сабагыбызды баштайлы.

Окуучулар менен мугалим бири-бири менен саламдашат. Окуучулар отулуучу сабакка даярданышат. Физминутка жасашат.

Шыктандыруу

• Балдар азыр кайсы сабак башталды?

• Аптанын кайсы куну?

• Азыр жылдын кайсы мезгили?

• Куз айларын атайбыз?

• Бугунку кундүн аба ырайы кандай?

Мугалим берген суроолорго окуучулар так жана туура жооп бергенге аракет кылышат.

Уй тап-н суроо

Уйдон аткарып келген тапшырмаларын текшерип алган бааларын коюп берем. (оозеки тапшырманы калыптандыруу баалоо менен баалайм)

Аткарып келген уй тапшырмаларын мугалимге текшертишет. Ошондой эле оозеки тапшырмаларын айтып беришет.

Жаны тема

• Балдар биздин канча колубуз бар?

• Оң колубузда канча бармак бар?

• Сол колубуздачы?

Азаматсынар балдар! Туура айтасынар колубузда бештен бармактарыбыз бар.

Андай болсо бугунку өтө турган тема “10 ичиндеги сандарды кемитуу” деген теманы өтөбүз.

(сурөт боюнча иштөө окуучулар сурөттөгу алмаларды санашат)

Доскадагы кемитуу амалын аткарышат

6-3=3 5-1=4

7-2=5 6-2=4

4-4=0 8-0=8

10-7=3 3-0=3

( СУРОТТОР МЕНЕН ИНТЕРАКТИВДУУ ДОСКА МЕНЕН ИШТӨӨ)

Оң колумда беш бармак,

Сол колумда беш бармак.

Экөөнү кошсок он бармак,

Максатыбыз беш алмак.

Бугунку өтүлө турган тема менен окуучулар таанышышат. Сүрөт боюнча иштешет. Мугалимдин көрсөтмөсү менен кемитүү амалын аткарганды үйрөнушот. Ошондой эле кемитуу амалын жазып чыгышат.

6-3=3 5-1=4

7-2=5 6-2=4

4-4=0 8-0=8

10-7=3 3-0=3

Физмиутка

Мугалим окуучуларга физминутка жасатат.

Азаматсынар балдар бешке окуйбузбу?

Мыкты окуучу болобузбу?

Колду көтөр асманга,

Бирок бутту жылдырба.

Шамал тийген дарактай,

Эки жакка кыймылда.

“1” дегенде секирип.

“2” дегенде токтойбуз.

Топулдабай топ болуп

Отурабыз орунга

1 2 3 отурабыз түз.

Ак куу болуп учабыз.

Бийик, бийик тоолорго.

Балык болуп сузобуз.

Терен терен көлдөргө.

Биз окуйбуз бешке.

Мыкты бала дешке.

Бышыктоо

Китеп боюнча иштешет жана топторго бөлунуп карточка менен иштешет.

Критерийлер:

• Амалдарды так аткаруусу;

• Таза жазуусу;

Китеп боюнча мугалимдин көрсөтмөсу менен иштешет.

Өз алдынча топтордо карточкалар менен иштешет

Бири – бирин баалайт.

Жыйынтыктоо

• Балдар бугунку сабакта эмне тууралуу билдинер?

• Кайсы сан менен тааныштынар?

• Силерге бугунку сабак жактыбы?

Уй иши

Балдар үйгө тапшырма беш санын азыр үйрөнгөндөй сулуу булгабай беш катар жазып келгиле

Тапшырмаларын дептерлерине жазып берем. Кайсы жерге чейин жазып келуусун билишет.

Баалоо

Корсоткучторго карап баалоо. Окуучулар бири- бирин баалайт.

Калып - чу баалар коюлат

Билимдерине карат бааланат. Бири – бирин баалайт