11 synp Geometriýa sapak ýazgy 1-nji çärýek

Senesi: 6.09 ______ _______ _______

Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 B ______ _______ _______

Sapagyň temasy:	Aýlanma jisimler barada düşünje.
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Aýlanma jisimler barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, interaktiw tagta, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň mysaly meýilnamasy:

1. Aýlanma jisimler barada düşünje bermek

2. Aýlanma figuranyň tekiz kesigi barada düşünje bermek;

3. Ok kesigi barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Aýlanma jisimleri bilmeli;

- Aýlanma figuranyň tekiz kesigi barada bilmeli;

- Ok kesigi barada bilmeli;

- Aýlanma jisimleri çyzmagy bilmeli.

Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Durmuşda aýlanma jisimleriň mysallary getirmegi başarmaly;

- Aýlanma jisimleri çyzmagy başarmaly;

- Aýlanma jisimler bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

Aýlanma jisimler barada düşünje.

a)Aýlanma jiusimler düşünjesini kesgitlemek.

b)1-2-3-4-nji suratlar esasynda aýlanma jisimleri kesgitlemek.

ç)Durmuşda aýlanma jisimleriň mysallary.

d)Aýlanma jisimleriniň üsti

k)Aýlanma jisimleriniň tekizlik bilen kesigi.

5. Täze temany berkitmek:

1 . 2. a) b) 3.ýok

5.Berlen a²+a²=c²; 2a²=c²; 2a²=30²=900; a²=450; a=15 ;

c =30 sm; c₁=30:3=10; a₁=15 :3=5 ;

C_R-? c₂=2*30:3=20; a₂=2*15 :3=10

C_Q-? ;

C_R=2π*R_R=2π*(5 )=10 π 44 sm;

C_Q=2π*R_Q=2π*(10 )=20 π 89 sm;

6.Berlen. S_ok.k=

a=4 sm; jogaby; S_ok.k= sm²;

S_ok.k.-?

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

Senesi: 13.09 Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 B

Sapagyň temasy:	Aýlanma jisimler barada düşünje.mesele cözmek
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Aýlanma jisimler barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, interaktiw tagta, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň mysaly meýilnamasy:

1. Aýlanma jisimler barada düşünje bermek

2. Aýlanma figuranyň tekiz kesigi barada düşünje bermek;

3. Ok kesigi barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Aýlanma jisimleri bilmeli;

- Aýlanma figuranyň tekiz kesigi barada bilmeli;

- Ok kesigi barada bilmeli;

- Aýlanma jisimleri çyzmagy bilmeli.

Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Durmuşda aýlanma jisimleriň mysallary getirmegi başarmaly;

- Aýlanma jisimleri çyzmagy başarmaly;

- Aýlanma jisimler bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

Aýlanma jisimler barada düşünje.

a)Aýlanma jiusimler düşünjesini kesgitlemek.

b)1-2-3-4-nji suratlar esasynda aýlanma jisimleri kesgitlemek.

ç)Durmuşda aýlanma jisimleriň mysallary.

d)Aýlanma jisimleriniň üsti

k)Aýlanma jisimleriniň tekizlik bilen kesigi.

5. Täze temany berkitmek:

1 . 2. a) b) 3.ýok

5.Berlen a²+a²=c²; 2a²=c²; 2a²=30²=900; a²=450; a=15 ;

c =30 sm; c₁=30:3=10; a₁=15 :3=5 ;

C_R-? c₂=2*30:3=20; a₂=2*15 :3=10

C_Q-? ;

C_R=2π*R_R=2π*(5 )=10 π 44 sm;

C_Q=2π*R_Q=2π*(10 )=20 π 89 sm;

6.Berlen. S_ok.k=

a=4 sm; jogaby; S_ok.k= sm²;

S_ok.k.-?

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

Barlan: Müdiriň okuw işleri baradaky orunbasary _____________________

Senesi: 20.09 Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 B

Sapagyň temasy:	Silindr.
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Silindr barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, interaktiw tagta, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

a)Aýlanma jiusimler düşünjesini kesgitlemek.

b)1-2-3-4-nji suratlar esasynda aýlanma jisimleri kesgitlemek.

ç)Durmuşda aýlanma jisimleriň mysallary.

d)Aýlanma jisimleriniň üsti

k)Aýlanma jisimleriniň tekizlik bilen kesigi.

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň meýilnamasy:

1. Silindr barada düşünje bermek

2. Silindriň gapdal üsti barada düşünje bermek;

3. Togalak silindr barada düşünje bermek;

4. Silindrik üst barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Içinden çyzylan prizma diýlip nähili prizma aýdylýar

- Daşyndan çyzylan prizma diýlip nähili prizma aýdylýar

- Nähili üste silindrik üst diýilýär

- Eger silindriň emele getirijisi esaslaryna perpendikulýar bolsa, onda bu silindre nähili silindr diýilýär bilmeli. Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Silindri çyzmagy başarmaly;

- Silindriň üstüniň meýdanyny tapmagy başarmaly;

- Silindr bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

Silindr

a)silindri kesgitlemek. b)silindriň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak silindr

d)silindriň oky we ok kesigi. n)silindriň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

k)mesele we onuň çözülişi

5. Täze temany berkitmek:

5.Berlen a²+a²=c²; 2a²=c²; 2a²=30²=900; a²=450; a=15 ;

c =30 sm; c₁=30:3=10; a₁=15 :3=5 ;

C_R-? c₂=2*30:3=20; a₂=2*15 :3=10

C_Q-? ;

C_R=2π*R_R=2π*(5 )=10 π 44 sm; C_Q=2π*R_Q=2π*(10 )=20 π 89 sm;

6 .Berlen. S_ok.k=

a=4 sm; jogaby; S_ok.k= sm²;

S _ok.k.-?

7.Berlen; r=1,5 m; H=4 m; d_o.k.-?;

d_o.k.= ; jogaby;d_o,k.=5sm;

9.Berlen; a) H=d_o.k.*cos α=48*c0s 60⁰=48*0,5=24;

d _o.k.=48 sm; b) r= ;

α=60⁰; jogaby; a) H=24 sm; b) r= sm;

a)H-? b)r-?

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

Senesi: 21.10.2023ý Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 ,,Ç,D’’

Sapagyň temasy:	Silindr.Mesele çözmek
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Silindr barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

a)silindri kesgitlemek. b)silindriň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak silindr

d)silindriň oky we ok kesigi. n)silindriň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

k)mesele we onuň çözülişi

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň meýilnamasy:

1. Silindr barada düşünje bermek

2. Silindriň gapdal üsti barada düşünje bermek;

3. Togalak silindr barada düşünje bermek;

4. Silindrik üst barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Içinden çyzylan prizma diýlip nähili prizma aýdylýar

- Daşyndan çyzylan prizma diýlip nähili prizma aýdylýar

- Nähili üste silindrik üst diýilýär

- Eger silindriň emele getirijisi esaslaryna perpendikulýar bolsa, onda bu silindre nähili silindr diýilýär bilmeli. Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Silindri çyzmagy başarmaly;

- Silindriň üstüniň meýdanyny tapmagy başarmaly;

- Silindr bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

11.Berlen;

2r=H; S_es.=π*r²=π*4²=16π 50 sm²;

S _o.k.=64 sm²; jogaby; S_es. 50 sm²;

S _es.-?

12.Berlen. a) bir; b) tükeniksiz köp ;

5. Täze temany berkitmek:

13.Berlen; S_o.k.=2r*H=10; r*H=5; S_es.=πr²=5;

S_o.k.=10 m²;

S_es.=5 m²; jogaby; H sm;

H -?

14.Berlen; S_es=π*r²; r²=3; r= ;

; S_o.k.=2r*H; H²=4; H=2;

a)α_o.k.-? b)α_d.-? a) cos α_o.k.= ;

15.Berlen; d_o.k.= ;

r =2 m; Jogaby; d_o.k.= m ;

H=3m;

d _o.k.-?

16.Berlen; 2r=H; H= r= ;

S_o.k.=Q; S_es.-? S_es.=π*r²=π* ;jogaby; S_es.= ;

tg x= ; Jogaby; tg x= ;

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

• Sapakda nämeler öwrendiňiz? Sapak gyzykly geçdimi?

Ýazan mugallym: ___________________________________________

Bellik:________________________________________________________

Barlan: Müdiriň okuw işleri baradaky orunbasary _____________________

Senesi: 26.09.2023ý Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 ,,Ç,D”

Sapagyň temasy:	Konus.
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Konus barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek. Döredejilik we zehin terbiýesi
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

a)silindri kesgitlemek. b)silindriň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak silindr

d)silindriň oky we ok kesigi. n)silindriň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

k)mesele we onuň çözülişi

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň meýilnamasy:

1. Konus barada düşünje bermek;

2. Konusyň gapdal üsti barada düşünje bermek;

3. Göni togalak konus barada düşünje bermek;

4. Kesilen konus barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Konik üst diýlip nämä aýdylýar

- Konusyň gapdal üsti diýlip nämä aýdylýar

- Nähili konusa göni togalak konus diýilýär

- Konusyň esasyna parallel bolan tekizlik bilen kesilen kesigi nähili figura emele getirýändigini bilmeli.

Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Konusy çyzmagy başarmaly;

- Konusyň ok kesiginiň meýdanyny tapmagy başarmaly;

- Konus bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

a)konusy kesgitlemek. b)konusyň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak konus

d)konusyň oky we ok kesigi. n)konusyň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

5. Täze temany berkitmek:

22.Berlen. H=15 sm; R=8 sm; L-?

; jogaby; L=17 sm;

L

23.Berlen;

H

L=12 sm;

a)α=30⁰;

R

α

b ) α=45⁰;

c) α=60⁰; S_es.-?

a)r=L*cos α=12*cos 30⁰=12* sm²;

b) r=L*cos α=12*cos 45⁰=12* sm²;

c) r=L*cos α=12*cos 60⁰=12* sm²;

24.Berlen.L=10 sm;α=60⁰; r-?;

H -?; r=L*cos α=10*cos 60⁰=10*0,5=5 sm ;

H= L*cos α=10*sin 60⁰=10* 8,7 sm;

25.Berlen. H=8 dm; h₁-?; h₂-?

h₁= ;

h₂= ;

2 6.Berlen. r=5 sm; L=2r; S_o.k.-?

L=2r=2*5=10; S_o.k.= ;

27.Berlen; a=2r; a)α=30⁰; b)α=45⁰; ç)α=60⁰; S_k-?

a) S_k.= ;

b) S_k.= ;

ç) S_k.= ;

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

Barlan: Müdiriň okuw işleri baradaky orunbasary __________

Mekdebi: №19 Senesi: 18.10.2022ý

Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 ,,Ç’’synp

Sapagyň temasy:	Gönükme çözmek
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Konus barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Gönükme çözmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

a)silindri kesgitlemek. b)silindriň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak silindr

d)silindriň oky we ok kesigi. n)silindriň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

k)mesele we onuň çözülişi

4. Täze temany düşündirmek:

1. Konus barada düşünje bermek;

2. Konusyň gapdal üsti barada düşünje bermek;

3. Göni togalak konus barada düşünje bermek;

4. Kesilen konus barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Konik üst diýlip nämä aýdylýar

- Konusyň gapdal üsti diýlip nämä aýdylýar

- Nähili konusa göni togalak konus diýilýär

- Konusyň esasyna parallel bolan tekizlik bilen kesilen kesigi nähili figura emele getirýändigini bilmeli.

Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Konusy çyzmagy başarmaly;

- Konusyň ok kesiginiň meýdanyny tapmagy başarmaly;

- Konus bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

Konus

a)konusy kesgitlemek. b)konusyň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak konus

d)konusyň oky we ok kesigi. n)konusyň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

5. Täze temany berkitmek:

2 9.Berlen. S_o.k.=6 dm²; S_es.=8 dm²; H-?; ;

30.Berlen; L=a; 2r=a; jogaby; bolup biler;

31.Berlen.

;

32.Berlen. r=3 m; H=4 m; L-?;

;

33.Berlen. L ; α=30⁰; H-?;

H =L*sin α=L*sin 30⁰=L

34.Berlen; R; 2R=H; S_o.k.-?;

35.Berlen; R; α; S_o.k.-?; L=2R;

S_o.k.= ;

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

• Sapakda nämeler öwrendiňiz? Sapak gyzykly geçdimi?

Bellik:________________________________________________________

Barlan: Müdiriň okuw terbiýeçilik işleri baradaky orunbasary _____________________

Mekdebi№:__________ Wagty: ______ _______ _______

Dersiň ady: Geometriýa Synpy: 10-njy synp ______ _______ _______

Sapagyň temasy:	1-nji ýazuw- barlag işi
Sapagyň maksady.
1) Bilim berijilik maksady:	Okuwçylaryň bilimini barlamak, pikirleniş endiklerini ösdürmek
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Aňlatmalaryň çözüwlerini tapmakda ünslüligi we matematiki sözleýiş medeniýeti terbiýelemek.
Sapagyň görnüşi:	Ýazuw-barlag işi geçirilýän sapak
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Barlag iş depderleri

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Gatnaşygy barlamak we synp žurnalyna degişli bellik etmek. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny, okuw we ýazuw esbaplarynyň ýerbe – ýerdigini barlamak.

2. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek.

3. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

4. Hormatly Arkadagymyzyň «Paýhas çesmesi» kitabyndan sorag-jogap alyşmak.

5. Agyz-burun örtügini peýdalanmagyň düzgünlerini düşündirmek.

2. Ýazuw-barlag işiniň mazmunyny düşündirmek.

Çep tarap.

1.Silindriň esasynyň meýdany 36 π sm² we onuň radiusy beýikliginden 3 esse kiçi.Silindriň beýikligini tapyň.

2.Kesilen konusyň esaslarynyň meýdanlary degişlilikde 25 π sm² we 64 π sm² Onuň ok kesiginiň meýdany 52 sm².Kesilen konusyň emele getirijisini tapyň.

Sag tarap.

1.Silindriň esasynyň meýdany 64 π sm² we onuň beýikligi radiusyndan 3 esse uly.Silindriň beýikligini tapyň.

2.Gönüburçly trapesiýanyň esaslary 13 we 18 sm,kiçi gapdal tarapy 12 sm. Trapesiýanyň kiçi gapdal tarapynyň daşyndan aýlanmagynda kesilen konus alynýar .Onuň emele getirijisini tapyň.

3. Okuwçylar tarapyndan ýazuw-barlag işiniň ýerine ýetirilmegi.

Çözülişi.

Çep tarap.

1.Berlen;

π r²=36 π sm²;

r²=36 sm²;

r=6 sm;

H-? H=3·r=3·6 sm=18 sm.

2.Berlen.

πr₁²=64 π sm²; πr₂²=25 π sm²;

r₁²=64 sm²; r₂²=25 sm²;

r₁=8 sm; r₂=5 sm;

L-?

Sag tarap.

1 .Berlen;

πr²=64 π sm²;

r²=64 sm²;

r=8 sm;

H-?;

H=3·r=3·8 sm=24 sm.

2.Berlen.

r ₁=18 sm;

r₂=13 sm;

H=12 sm

L-?

4. Sapagy jemlemek, öý işini tabşyrmak.

Okuwçylaryň depderlerini toplap almak. Sapagy umumylaşdyryp jemlemek.

Ýazan mugallym: ___________________________________________________

Bellik:________________________________________________________________

Barlan: Müdiriň okuw işleri baradaky orunbasary ____________________________

Mekdebi: № Senesi: ______ _______ _______

Dersiň ady: Geometriýa Synpy:11 ______ _______ _______

Sapagyň temasy:	Kesilen konus.
Sapagyň maksatlary:
1)Bilim berijilik maksady:	Kesilen konus barada düşünje bermek.
2) Terbiýeçilik maksady:	Okuwçylary watançylyk, zähmetsöýerlik, beýik adamkärçilik ruhunda terbiýelemek. Olaryň watansöýüjilik duýgularyny ösdürmek.
Sapagyň görnüşi:	Täze maglumatlary öwretmek sapagy
Sapakda ulanylýan okuw-görkezme esbaplar, sanly serişdeler, paýlama maglumatlar:	Kompýuter, interaktiw tagta, slaýdlar, tanyşdyrmalar, tablisalar, tema degişli soraglar, çyzgyç.

Sapagyň gidişi:

1. Sapagyň guramaçylyk döwri:

1. Salamlaşmak. Gatnaşygy hasaba almak. 2. Okuwçylaryň sapaga taýýarlygyny barlamak.

3. Okuwçylaryň ünsüni sapaga gönükdirmek. 4. Syýasy wakalar bilen tanyşdyrmak.

2. Öý işiniň ýerine ýetirilişini barlamak:

a) Soragnama ulanmak . b) Soraglar boýunça okuwçylaryň düşünjesinii barlamak.Önüm.

3.Geçilen temany jemlemek .

Okuwçylaryň kynçylyk çekýän ýerlerini has aýdyň düşündirmek.

a)silindri kesgitlemek. b)silindriň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak silindr

d)silindriň oky we ok kesigi. n)silindriň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

k)mesele we onuň çözülişi

4. Täze temany düşündirmek:

Temany düşündirmegiň meýilnamasy:

1. Kesilen konus barada düşünje bermek düşünje bermek;

2. Kesilen konusyň gapdal üsti üsti barada düşünje bermek;

3. Göni togalak konus barada düşünje bermek;

4. Kesilen konusyň emele getirijisi barada düşünje bermek;

Temany öwrenmek bilen okuwçylar bilmeli:

- Konusyň ok kesigi nähili üçburçluk

- Nähili piramida konusyň içinden (daşyndan) çyzylan piramida diýilýär

- Nähili konusa kesilen konus diýilýär

- Kesilen konusyň ok kesigi nähili figura emele getirýändigini bilmeli.

Temany öwrenmek bilen okuwçylar başarmaly:

- Kesilen konusy çyzmagy başarmaly;

- Kesilen konusyň ok kesiginiň meýdanyny tapmagy başarmaly;

- Konus bilen baglanyşykly meseleleri çözmegi başarmaly.

Kesilen konus

a)konusy kesgitlemek. b)konusyň elementleri.ç)goni we ýapgyt,togalak konus

d)konusyň oky we ok kesigi. n)konusyň içinden we daşyndan çyzylan prizma.

5. Täze temany berkitmek:

3 6.Berlen. H=20 sm; r=25 sm; h=12 sm; S_o.k.=-?;

; h₁=H-h=20-12=8;

S_o.k.=2R*h₁=2*15*8=240 sm²;

37.Berlen. r; α; φ; S_k.-? ;

3 8.Berlen. d;R; H; S_k-?;

3 9.Berlen; H; ;

40.Berlen. L;

4 1.Berlen. e=13 sm;H=12 sm; h=6sm; h₁=2sm; a-?;

;

4 2.Berlen; R; H; x-?;

43.Berlen. R; H; x-?;

6. Öý işini tabşyrmak:

Geçilen temany okap gelmek.

7. Sapagy jemlemek, umumylaşdyrmak, okuwçylary bahalandyrmak:

Soraglara takyk, dogry jogap beren, sapakda işjeňlik görkezip, temany gürrüň bermäge işjeň gatnaşan okuwçylar atlandyrylyp, olar bahalandyrylýar (bahalar synp žurnalyna, gündeliklere goýulýar).

• Sapakda nämeler öwrendiňiz? Sapak gyzykly geçdimi?

Ýazan mugallym: ___________________________________________

Bellik:________________________________________________________

Barlan: Müdiriň okuw işleri baradaky orunbasary _____________________