2-класс Адабий окуу "Түлкү менен сүлөөсүн."

Негизги

компетенттуулуктор

Сабактын максаты

Корсоткучтор: Жогорудагы

коюлган максаттар ишке ашат,

эгерде:

1. Маалыматтык

А)Жомоктун мазмунунтушуно

алат,андагы окуяга баа бере

алат,корком окууга машыгат,

суроого ылайык жоопторун

тексттен таба алат;

*чыгарманын мазмунун тушунсо;

*чыгарманы оз созу менен айтып

бере алса;

*жакшылык менен жамандыкты

ажырата билсе;

*достукту баалай алса;

2.Социалдык-

коммуникациялык

Б)Оз алдынча ой жугуртуп,

оз оюн айтууга конугот ,соз байлыгы осот;

*чыгарманы талдай алса;

*оз оюн далилдуу айта алса;

*чыг.н мазмунуна карап

адамгерчиликке уйронсо;

3.Оз ишин уюштуруу

жана койгойлорун

чечуу компетенттулугу

В)Бирин-бири уга билгенге,

сыйлоого,жакшылык кылууга,

адамгерчиликтуу болууга

үйрөнөт.

*текст менен иштөөдө ишенчээк-

тик жана жамандык кылуу

тууралуу таап,корком окуп

бере алса;

*топтук ишти аткарууда бирин-

бири сыйлап,уга билсе.

Предметтик компетенттуулуктор.

1. Тыбыш жана тамга менен иштей алуу компетенттуулугу(К1)

2. Окуй алуу компетенттуулугу(К2)

3. Сөз байлыгы менен иштей алуу компетенттуулугу(К3)

4. Сүйлөм, текст менен иштей алуу компетенттуулугу(К4)

5. Аң сезимдүү окуу,угуу жана адабий түшүнүктөр менен иштей

алуу компетенттуулугу(К5)

Сабактын

этабы

уб

Мугалимдин

ишмердуулугу

Окуучунун

ишмердуулугу

Компе

тенттүү

лүктөр

НК

Баа-

лоо

тех-

ника

сы

Уюштуруу

Шыктан

дыруу

Саламатсынарбы?

Азыр Гимнди ырдоо менен сабакты баштасак.

Жомок айтуу менен топтун кесме тамгаларын таркатып алам.

Эреже кабыл алуусун айтам.

Класска жагымдуу маанай түзүү.”Менин тамгам-менин атым.”көнүгүүсү менен баштайм.

Балдар доскага тизилип турушат.

Саламатсызбы.

Гимнди ырдашат

Алтын эреже кабыл алышат.

Менин атым Нуркыз-нурумду чачып турам.Мен Аянамын-айдай сулуумун.

Менин атым Марсел-мармеладдай таттуумун.

НК1

Кол

чабуу

Ү.т

Өтулгөн тема боюнча окуучулардын билимдерин текшеруу,бышыктоо.

Аба ырайын кантип алдын ала билүүгө болот? Деген суроого класстер тузушот.

НК2,НК3,

НК4,НК5

2жыл-

дыз

1каа

лоо.

Жаңы темага

киришүү.

Сабактын темасы,

максаттары,корсоткүчтөру,

баалоо техникалары менен

тааныштыруу.

Акыл

чабуулу;

“Окууга чейин,окуу

учурунда,

окугандан

кийин”

ыкмасы.

-Балдар,тулку тууралуу эмне-

лерди билесинер?

Слайд корсотом.

-Рахмат, балдар,силер тулку

Тууралуу коп нерселерди билет экенсинер.Эми бүгүнку сабакта түлкү менен сүлөөсүн

тууралуу жомокту окуйбуз.Көңүл коюп уккула.

Түлкү жонундо билгендерин айтып беришет.Слайдда көрсөтүлгөн түлкү катышкан жомокторду аташат.

НК5

Түлкү суу жээктеп келе жатса,

-Саламатсыңбы,Тулку?-дейт

-Саламатчылык,Сүлөөсун.

-Ай-ий,сенин териндин жакшы

жалтырак болуу үчүн сен эмне

-Эчтеке деле кылбайм.Мен жа

сын.

-Кантип? Үйротчү!

-Үйротом,-деди Тулкү ичинен

бу?Ошого барып жат,Күнү-түнү

жалтырак болуп каласын..

Алдынан Сүлөөсүн чыгат

Сүлөөсүн.

накайын карачы.Ушундай

кыласың?

саганды сен деле жасай-

кулуп.-Тиги музду көрдүң

турбай жатсаң,мендей

Суроо:

1.Сүлөөсүндүн териси эми чын эле түлкүнүкүндөй жалтырак,кооз болуп калабы ?

Силер кандай ойлойсунар?

Окуучулар жооп беришет.

Сүлөөсүн суйунүп к етип,музга

ңуп калат.

-Ой,Түлкү,Түлкү,мен үшүп кетт

-Жат,жат!Жалтырак болосун!Т

жалтыраак болот!..

-Оой Түлкү,чыдабай баратам...

-Чыда,чыда...

Сүлөөсүн чыдабай кетип туруп

муздан ажырай албады.Көрсө

лыптыр.Сүлөөсүн бардык күчү

үзүлүп кетет.Ошентип куйрук

Ошондон бери бардык сүлөө

болуп калыптыр.

барып жатат.Жатып то-

им.

ериң калыңдап,жунүң

жүгүргүсү келди.Бирок,

куйругу музга тоңуп ка-

менен жулкунат.Куйругу

суз качып жөнөйт.

сүндордун куйругу кыска

Суроолор;

1.Түлкү сүлөөсүнгө туура кеңеш айттыбы?Силер кандай деп ойлойсунар?

2.Куу түлкүгө ишенген сүлөөсүнго кандай баа бересинер?Эмне үчүн?

3.Түлкү менен сүлөөсундү достор деп атоого болобу?Дос болуу үчүн кандай сапаттарга ээ болуу керек?

4.Өз досторуңарга жасаган мамилеңер,алар тууралуу эмнелерди айтып бере аласынар?

Окуучулар жооп беришет.

Топтордо

Иштөө.

Топторго тапшырма берем.

1-2-топтор;Жомоктун 1-2-бөлүмдөрүн ролдоштурушатат.

3-топ;”Жашынган тамгалар” көнүгүүсүн аткарышат.

4-топ;”Ысык картошка” көнүгүүсүн аткарышат.

Чынжырча окуу.

Байкап турам.

Окуучулар туура так корком окуп беришет.

Бышыктоо.

Берилген суроолорго ылайык талкуу уюштуруу.

Талкууга активдүү катышуу.

Ү.т.

1.Жомокту өз алдынча шар,көркөм,түшүнүп окуп келуу жана түшүнгөнүн айтып берүү;

2.Мүмкүнчүлүгүнө карата жомоктон сүрөт тартып келүү.

3.Жакшылык,жамандык,достук тууралуу макал таап келуу.

Инсерт белгилеринин таблицасын чием.

Инсерт белгилеринин таблицаларын толтурушат.

Баалоо.

Окуучулардын билими сабактын максаттарына ылайык берилген көрсоткүчтордун негизинде бааланат.