Кыргызстан, Жалал-Абад
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 22.12.2023 08:03
Алкадырова Тыляхан Маматкуловна
Учитель начального класса
61 год
353
107 829 
Местоположение
Специализация
4- класс Мекен таануу
Категория:
Начальные классы
16.12.2023 14:22
Просмотр содержимого документа
«4- класс Мекен таануу»
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Казакстан Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Өлкөлөрдүн карталары,физикалык карта,улуттук символдор Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||
| билим берүүчүлүк : Кыргызстандын кошуна мамлекеттери болгон Казакстан жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, Кыргызстан менен чектеш мамлекеттердин өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Окууга болгон кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||
| нк | пк | ||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат |
|
|
| ||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Коопсуз жол |
|
| С.б | ||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт |
|
|
| ||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
|
|
| ||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөткүлө. Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз.Казакстанга барабыз Казакстандын туусу жана герби. Борбор шаары Астана Акча бирдиги- теңге Казакстандын жаратылышы,өндүрүшү боюнча билебиз |
|
|
| |||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 1.Казакстандын чоң шаарларын атагыла? 2.Казакстандын символи каларын салыштыргыла 3.Казакстан республикасынын жаратылышы,климаттык шарттары кандай | Картадан Кыргызстандын чек арала рын көрсөтүшөт. Окуучулар саякатка камданышат.ОкуучуларКазакстандын туусу жана герби менен таанышат. Сүрөттөн Астана жана мурдагы борбор шаары Алма -Атаны көрүшөт. Өзбекстандын акча бирдиги теңге менен таанышат.Казакстандын жаратылышы менен таанышат |
|
| Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | Темага ылайык карталар боюнча чечмелеп айтышат |
|
|
| ||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 77-78-беттерди окуп келгиле |
|
|
| ||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат |
|
| С.б | ||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери:Тажикстан Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Өлкөлөрдүн карталары,физикалык карта,улуттук символдор Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||
| билим берүүчүлүк : Кыргызстандын кошуна мамлекеттери болгон Тажикстан жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, Кыргызстан менен чектеш мамлекеттердин өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Окууга болгон кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||
| нк | пк | ||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат |
|
|
| ||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Өзбекстан |
|
| С.б | ||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт |
|
|
| ||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
|
|
| ||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөткүлө. Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз Тажикстанга барабыз Тажикстандын туусу жана герби. Борбор шаары Дүйшөмбү Акча бирдиги- сомони Тажикстандын жаратылышы,өндүрүшү боюнча билебиз |
|
|
| |||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 1.Тажикстанда кайсы чарбачылык өнүгүүдө? 2.Тажикстандынсимволи каларын салыштыргыла 3.Тажикстан,Казакстан,Өзбекстан өлкөлөрдүн жал пылык өнүгүүсү кандай? 4.Тажик Республикасы- нын жаратылышы,клима ттык шарттары кандай? | Картадан Кыргызстандын кошуна мамлекеттер менен болгон чек арала рын көрсөтүшөт. Окуучулар саякатка чыгышат.ОкуучулаТажикстандын туусу жана герби менен таанышат. Сүрөттөн борборуДүйшөмбү шаарын көрүшөт.Тажикстандын акча бирдиги сомони менен таанышат.Тажикстан- дын жаратылышы ошондой эле климаттык шарттары менен таанышат |
|
| Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | Темага ылайык карталар боюнча чечмелеп айтышат |
|
|
| ||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 83-85-беттерди окуп келгиле |
|
|
| ||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат |
|
| С.б | ||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Өзбекстан Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Өлкөлөрдүн карталары,физикалык карта,улуттук символдор Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||
| билим берүүчүлүк : Кыргызстандын кошуна мамлекеттери болгон Өзбекстан жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, Кыргызстан менен чектеш мамлекеттердин өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Окууга болгон кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||
| нк | пк | ||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат |
|
|
| ||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Казакстан |
|
| С.б | ||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт |
|
|
| ||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
|
|
| ||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөткүлө. Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз.Өзбекстанга барабыз Өзбекстандын туусу жана герби. Борбор шаары Ташкент Акча бирдиги- сум Өзбекстандын жаратылышы |
|
|
| |||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 1.Өзбекстандын заманбап кийимдерин ата? 2.Жайлоодо эмнелерди багышат? 3.Өзбекстан республикасынын жаратылышы,климаттык шарттары кандай? | Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөтүшөт. Окуучулар саякатка камданышат. Окуучулар Өзбекстандын туусу жана герби менен таанышат. Сүрөттөн Ташкентти көрүшөт. Өзбекстандын акча бирдиги сум менен таанышат.Өзбекстандын жаратылышы менен таанышат |
|
| Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык карталар боюнча чечмелеп айтышат |
|
|
| ||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 79-82-беттерди окуп келгиле |
|
|
| ||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат |
|
| С.б | ||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Россия Федерациясы Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Өлкөлөрдүн карталары,физикалык карта,улуттук символдор Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||||||||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||||||||||||||||
| билим берүүчүлүк : Кыргызстандын кошуна мамлекеттери болгон Россия Федерациясы жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||||||||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, Кыргызстан менен чектеш мамлекеттердин өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||||||||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Окууга болгон кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||||||||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||||||||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||||||||||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||||||||||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын ж/а социал- дык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||||||||||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама каршылык тарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||||||||||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||||||||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||||||||||||||||
| нк | пк | ||||||||||||||||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат |
|
|
| ||||||||||||||||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Кытай Эл Республикасы |
|
| С.б | ||||||||||||||||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт |
|
|
| ||||||||||||||||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
|
|
| ||||||||||||||||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Картадан Россия Федерациясынын чек араларын көрсөткүлө. Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз. Россия өлкөсүнө барабыз Россия Федерацияснын туусу жана герби. Борбор шаары Москва.Москва илим менен маданиттын борбору Акча бирдиги- рубль Гербдеги эки баштуу бүркүт БулЕвропа менен Азияны карап ошол жерде жайгашканынан кабар берет. |
|
|
| |||||||||||||||||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 1.Аймагы боюнча Россия дүйнөдөгү кандай өлкө? 2.Канча деңиз менен чектешет? 3.Россиянын жаратылышы,климаттык шарттары кандай? | Таблица толтурушат
|
|
| Ф.б | ||||||||||||||||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык карталар боюнча чечмелеп айтышат 2.Россиянын өнүгүшү б/а сүрөттөрдү маалыматтарды жыйнашат |
|
|
| ||||||||||||||||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 90-93-беттерди окуп келгиле |
|
|
| ||||||||||||||||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат |
|
| С.б | ||||||||||||||||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Кытай Эл Республикасы Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Өлкөлөрдүн карталары,физикалык карта,улуттук символдор Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||
| билим берүүчүлүк : Кыргызстандын кошуна мамлекеттери болгон Кытай Эл Республикасы жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, Кыргызстан менен чектеш мамлекеттердин өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Окууга болгон кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||
| нк | пк | ||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| ||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Тажикстан | НК2 | ПК3 | С.б | ||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| ||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| ||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Картадан Кытай Эл Республикасынын чек араларын көрсөткүлө. Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз.Кытай өлкөсүнө барабыз Кытай Эл Републикасынын туусу жана герби. Борбор шаары Пекин Акча бирдиги- юань Жеңил өнөр жай өтө өнүккөн.Бут кийим өндүрүү жана компьютер өндүрүшү ,космикалык изилдөөлөр активдүү өнүгүүдө. | НК3 | ПК4 ПК5 |
| |||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 1Кытайда жеңил өнөр жай кандай өнүккөн? 2.Дүйнөгө кытайдан жасалган эмнелер тарады? 3.Кытай Эл Республика сынын жаратылышы,кли маттык шарттары кандай? | Картадан Кытайдын чек араларын көрсөтүшөт. Окуучулар саякатка камданышат. Окуучулар Кытайдын туусу жана герби менен таанышат. Сүрөттөн Пекинди көрүшөт. Кытайдын дын акча бирдиги юань менен таанышат.Кытайдын жаратылышы менен таанышат | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык карталар боюнча чечмелеп айтышат | НК3 | ПК3 |
| ||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 86-89-беттерди окуп келгиле | НК1 | ПК2 |
| ||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | ||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Өткөн чактан келечекке карай Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар:Аталыштары жазылган сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | |||||||||||
| Максаттары: | |||||||||||
| билим берүүчүлүк : Илим менен техниканын өсүүдөгү прогресстик маселелери жөнүндө маалымат алышат | |||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Прогрессти токтотууга болбой тургандыгына ишендирүү,улам жаңы ачылыштар боло бере турганын өнүгүү өзгөчөлүктөрүн салыштырып,кругозорун өстүрүшөт | |||||||||||
| тарбия берүүчүлүк:Ачылыш,жетишкендиктерге кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | |||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | |||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | |||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | |||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | |||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Жоопкерчилик менен мамиле жасоо зарылдыгын үйрөнүүгө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | |||||||||
| Сабактын жүрүшү: | |||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | |||||
| нк | пк | ||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| ||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Тесттик иш | НК2 | ПК3 | С.б | ||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| ||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| ||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Мурда адамдардын оюна келбеген автомобилдер,компьютерлер дегеле тиричилик техникалары азыркы адамдардын түйшүгүн жеңилдетти. | НК3 | ПК4 ПК5 |
| |||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | Топто иштешет а)Дискуссия б)Жыйынтык чыгаруу *техникалык прогрессти токтотууга болобу? *адамзаттын жетишкендиктери жакшыбы же жаманбы? | 1-топ Техникалык жетишкендиктер адамга кандай пайда алып келди. 2-топ Техникалык жетишкендиктер дин терс жактарын көрсөтүшөт | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык жаңы техникалар боюнча чечмелеп айтышат | НК3 | ПК3 |
| ||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 98-103-беттерди окуп келгиле | НК1 | ПК2 |
| ||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | ||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Архитектуралык эстеликтердеги тарых Сабактын формасы: аралаш 1-сабак Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Дүйнөнүн саясий картасы,темага ылайык сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||
| билим берүүчүлүк : Салынган үйлөрдүн негизинде адамдар кандай климаттык абалда жашарын, жашоо мүнөзү кандай экени жөнүндө маалымат алышат | ||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Үй курууда кандай курулуш материалдары колдонуларын түшүнө алуу жөндөмдүүлүгүн өстүрүшөт | ||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Келечектеги үйдүн сүрөтүн тартуу менен кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||
| нк | пк | |||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Өткөн чактан келечекке карай | НК2 | ПК3 | С.б | |||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Илимий ачылыштар өткөн мезгил жөнүндөгү биздин көз карашы бызды өзгөрттү.Жер жүзүндө ар түрдүү улут жашап өзүнө жара ша үрп-адаттары,маданияты,салты,жашоосу бар.Ошол элдердин салттуу үй жайлары менен таанышабыз. | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин |
дыйканчылык мал чарбачылык
отурукташкан көчмөндүк 1)Үйлөрдү курууда курулуш материалынын тандалышына эмнеге байланыштуу? 2)Курулуш архитектурасы мезгил өкөн сайын кандайча өзгөргөн? | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык жаңы өзгөрүүлөр боюнча чечмелеп айтышат | НК3 | ПК3 |
| |||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 104-109-беттерди окуп келгиле | НК1 | ПК2 |
| |||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 | ПК | С.б | |||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Архитектуралык эстеликтердеги тарых Сабактын формасы: аралаш 2-сабак Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: Дүйнөнүн саясий картасы,темага ылайык сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||
| билим берүүчүлүк : Архитектуралык эстеликтерге кайсы курулуштар кирери жана Кыргызстандагы архитектуралык эстеликтер тууралуу маалымат алышат | ||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Эстеликтердин курулушуна табигый кубулуштар кандай таасир эткенин билишет | ||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Келечектеги үйдүн сүрөтүн тартуу менен кызыгуусу артат, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||
| нк | пк | |||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет 1-сабак | НК2 | ПК3 | С.б | |||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | Илимий ачылыштар өткөн мезгил жөнүндөгү биздин көз карашыбызды өзгөрттү.Жер жүзүндө ар түрдүү улут жашап өзүнө жараша үрп-адаттары,маданияты ,салты,жашоосу бар.Ошол элдердин архитектуралык эстеликтери жөнүндө таанышабыз | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | Дүйнөлүк тарыхый архитектуралык эстеликтер 1.Василий Блаженный собору жана Москва Кремли 2.Грециянын архитектурасы 3.Индиядагы Таж-Махал күмбөзү 4.Британиянын табигый тарых музейи 5.Египед пирамидалары Кыргызстандагы тарыхый архитектуралык эстеликтер 1.Чүй өрөөнүндөгү Бурана Х к.аягы ХIк.башында курулган 2.Өзгөн архитектуралык комплекси 3.Шах-Фазил күмбөзү.4.Кошой –Коргон.5.Шырдакбектин чеби.6.Таш- Рабат кербен сарайы. 7.Манас күмбөзү.8Саймалуу таш.9.Сулайман тоо.10.Чолпон –Ата петроглифтери.11.Тоодогу Бабурдун үйү. | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Темага ылайык жаңы өзгөрүүлөр боюнча чечмелеп айтышат | НК3 | ПК3 |
| |||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 109-бетти окуп келгиле | НК1 | ПК2 |
| |||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 | ПК | С.б | |||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери.Жердин экологиялык маселелери Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: иллюсрация сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||
| билим берүүчүлүк : Жердин негизги экологиялык маселелери тууралуу маалымат алышат | ||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Жер планетасындагы жаратылыштын жагымсыз абалы экологиялык глобалдуу маселе болуп турганын билишет | ||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Жоопкерчиликти сезүү менен чечимдерди кабыл алууга, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||
| нк | пк | |||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет 2-сабак | НК2 | ПК3 | С.б | |||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | “Экология”- жандуу организмдер менен айлана –чөйрөнүн байланыштары.Жер планетабыз-бирдиктүү экологиялык система.Ал адамдын органына окшош,эге жердин бир бурчунда экологиялык тең салмактуулук жоголсо,ал экологиялык катастрофага алып келет.Анда адамзат биргелешип маселе чечет | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин |
Ага өз мисалдарын кошумчалашат
| НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Сабак силерди эмне жөнүндө ойлондурду? 2.Жердин кооздугу боюнча слайд көррүшөт | НК3 | ПК3 |
| |||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 110-112-беттерди окуп келгиле
| НК1 | ПК2 |
| |||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | |||
Кластер түзүп иштешет
Кластер түзүшөт Тексттерди обзац боюнча окушат.
Дептерлерге аткаргандан кийин доскага жазышат
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргызстандын кошуна мамлекеттери. Сабактын формасы: аралаш Экологиялык маселелерди чечүү үчүн адамдар эмне жасашат? Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: иллюсрация сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||||||||
| билим берүүчүлүк : Жердин негизги экологиялык маселелери тууралуу маалымат алышат | ||||||||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Доклад жасоого үйрөнүү,жолдошторун угуу,жаратыыштка астейдил мамиле жасоо ыкмаларын-маселелерин чечүүдө биргелешип иштөө ыкмасын бекемдөө | ||||||||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Жоопкерчиликти сезүү менен чечимдерди кабыл алууга, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||||||||
| нк | пк | |||||||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||||||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Экология маселелери1-сабак | НК2 | ПК3 | С.б | |||||||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||||||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||||||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | “Экология”- жандуу организмдер менен айлана –чөйрөнүн байланыштары.Жер планетабыз-бирдиктүү экологиялык система.Ал адамдын органына окшош,эге жердин бир бурчунда экологиялык тең салмактуулук жоголсо,ал экологиялык катастрофага алып келет.Анда адамзат биргелешип маселе чечет | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||||||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | Конференция өтүлөт
1-топ Аба Толук жазылбаган сүйлөмдөрдү толукташат 2-топ Суу 1.Жаратылыш бул- 3-топ Жаныбарлар, 2.Жаратылыш... түзүлөт Өсүмдүктөр 3.Жаратылыш мен үчүн... 4.Жаратылыш адамга... берет 5.Адам жана жаратылыш... 6.Жаратылышты когоо-бул... 7.Жаратылыштын азыркы абалы.. 8.Экологиялык маселелер болуп...9.Экол.маселелерди чечүү... | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||||||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Сабак силерди эмне жөнүндө ойлондурду? 2.Жердин кооздугу боюнча слайд көррүшөт | НК3 | ПК3 |
| |||||||||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Тема боюнча чакан аңгеме жазгыла,окуп айтып бергиле | 113-115-беттерди окуп келгиле
| НК1 | ПК2 |
| |||||||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо | Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | |||||||||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Адамдын ден соолугу.Өнөкөттөр Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: иллюсрация сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||
| билим берүүчүлүк : Адамдагы өнөкөттөр тууралуу маалымат алышат | ||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Адамдын пайдалуу жана зыяндуу өнөкөттөрүн адам өзү иштеп чыгаарын ,пайдалуусуна кыйынчылык менен жетерин зыяндуу өнөкөттөргө тез же бат эле жетип атүгүл көнүп кетээрин ,пайдалуу өнөкөттөргө бала кезден жакшылыкка жеткирээрин билип жасоо керектигин көндүм кылышат | ||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Жоопкерчиликти сезүү менен чечимдерди кабыл алууга, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||
| нк | пк | |||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылга- ны боюнча маалымат беришет Таяныч-кыймыл системасы Нерв системасы | НК2 | ПК3 | С.б | |||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо
| Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | “Өнөкөттөр”- Адамдын пайдалуу жана зыяндуу өнөкөттөрүн
адам өзү иштеп чыгаарын ,пайдалуусуна кыйынчылык менен жетерин зыяндуу өнөкөттөргө тез же бат эле жетип атүгүл көнүп кетээрин ,пайдалуу өнөкөттөргө бала кезден жакшылыкка жеткирээрин билип жасоо керек.
| НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | Кластер түзүшөт Тексттерди обзац боюнча окушат. Дептерлерге аткаргандан кийин доскага жазышат
*Күнүмдүк режимди сактаймынбы? *Эртең менен көнүгүү жасаймынбы? Физкультура сабагына көңүлдөнүп барамбы? *Тамекинин түтүнүн жактырбаймынбы? *Туникке бир нече жолу тартына аламбы? Таза абаны жакшы корөмбү? *Алкоголду зыяндуу деп эсептейминби? *Сууда сүзө аламбы?
| НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Сабак силерди эмне жөнүндө ойлондурду? 2.Тест толтурушат | НК3 | ПК3 |
| |||
| 8 | Үй тапшырма | 2мин | Текстти окуп,айтып бергиле | 127-128--беттерди окуп келгиле
| НК1 | ПК2 |
| |||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо
| Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | |||
өз мисалдарын кошумчалаша
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Адамдын ден соолугу.Өнөкөттөр,өзгөчө адамдар Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: иллюсрация сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү | ||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||
| билим берүүчүлүк : Адамдагы өнөкөттөр,өзгөчө адамдар тууралуу маалымат алышат | ||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Адамдын пайдалуу жана зыяндуу өнөкөттөрүн адам өзү иштеп чыгаарын жана “ден соолугу чектелген” адамдар жөнүндө билишет | ||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Жоопкерчиликти сезүү менен чечимдерди кабыл алууга, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||
| нк | пк | |||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күн тартибинде- ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылганы боюнча маалымат беришет Өнөкөттөр | НК2 | ПК3 | С.б | |||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | *“Өнөкөттөр”- Адамдын пайдалуу жана зыяндуу өнөкөттөрүн адам өзү иштеп чыгаарын ,пайдалуусуна кыйынчылык менен жетерин зыяндуу өнөкөттөргө тез же бат эле жетип атүгүл көнүп кетээрин ,пайдалуу өнөкөттөргө бала кезден жакшылыкка жеткирээрин билип жасоо керек. *Бардык адамдардын укуктары бирдей “Ден соолугу чектелген адамдар”га коом көмөк көрсөтүшү керек. | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | Тексттерди обзац боюнча окушат. Жолдо таякчан жүргөн адамдын корүү мумкунчүлүгү бузулган Кулагы дүлөй адамдар да бар.алардын таяныч-кыйыл органдарына доо кеткен. Ички органдары дартка чалдыккандар атайын даарыланып турушат | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф.б | ||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү | 1.Сабак силерди эмне жөнүндө ойлондурду? 2.Сүрөттөр боюнча ой жүгүрттүңөр? | НК3 | ПК3 |
| |||
|
8 |
Үй тапшырма |
2мин |
Текстти окуп,айтып бергиле |
129-130--беттерди окуп келгиле
|
НК1 | ПК2 |
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо
| Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | |||
| Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________ Предмети: мекен таануу Сабактын темасы: Бөлүм: Адамдын ден соолугу.Сен жана сенин ден соолугуң Сабактын формасы: аралаш Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт Колдонулуучу каражаттар: иллюсрация сүрөттөр Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,адабий окуу,математика Сабактын тиби: жыйынтык сабак | ||||||||||||||||||||||||||
| Максаттары: | ||||||||||||||||||||||||||
| билим берүүчүлүк : Адамдамдын организми жөнүндөгү маалыматтарды өнүктүрүү жана текшерүү,ден соолукту сактоонун ыкмалары | ||||||||||||||||||||||||||
| өнүктүрүүчүлүк: Орган системасынын таблицалары практикалык иштерди аткарышат | ||||||||||||||||||||||||||
| тарбия берүүчүлүк: Жоопкерчиликти сезүү менен чечимдерди кабыл алууга, бири-биринин пикирин уга билүүгө үйрөнүшөт | ||||||||||||||||||||||||||
| Компеттенттүүлүк: | ||||||||||||||||||||||||||
| № | Негизги компеттентүүлүктөр | Предметтик компеттенттүүлүктөр | ||||||||||||||||||||||||
| 1 | маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу | Текстти окуп,маалымат алышат | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | социалдык – коммуникациялык: Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу | Аң сезимдүү окуп, мазмунун айтып берүүсүн өнүктүрүшөт | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү: Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу | Акылдуу,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат | ||||||||||||||||||||||||
| Сабактын жүрүшү: | ||||||||||||||||||||||||||
| № | Сабактын этаптары | Убак тысы | Мугалимдин ишердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Компет.к | Баа лоо | ||||||||||||||||||||
| нк | пк | |||||||||||||||||||||||||
| 1 | Уюштуруу | 1мин | Саламдашуу.Сабакка даярды- гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо | Саламдашышат.Күнтартибинде ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат | НК1 НК2 НК3 | ПК1 |
| |||||||||||||||||||
| 2 | Үй тапшырма | 2мин | Берилген тапшырманын аткарылышын суроо
| Кандай жана кантип аткарылганы боюнча маалымат беришет Өнөкөттөр,өзгөчө адамдар | НК2 | ПК3 | С.б | |||||||||||||||||||
| 3 | Шыктандыруу | 2мин | Сабакка өбөлгө түзүү | Жагымдуу маанай түзүшөт | НК3 |
|
| |||||||||||||||||||
| 4 | Саб.максатын жарыялоо (күтүл.натый) | 3мин | Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап, биргеликте натыйжа чыгаруу- ну сунуштоо | Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат |
| ПК1 ПК2 ПК3 |
| |||||||||||||||||||
| 5 | Тема боюнча маалымат | 4мин | В.Катаевдин”Жети түстөгү гүл”сыйкыр гүлдөр каалоолорду аткарат.Силер да өз каалоолоруңарды аткарып,сыйкыр гүлүңордү түзөсүңөр | НК3 | ПК4 ПК5 |
| ||||||||||||||||||||
| 6 | Интерактив. көнүгүүлөр | 23мин | 5топко бөлүнүшот 1-сары*Нерв системасы,2-кызыл* Кан айлануу системасы 3-жашыл*Тамак сиңирүү системасы,4-кө*Дем алуу системасы 5-сыя*Таяныч –кыймыл системасы Ар бир топ өзүнүн гүл таажысына өзүнүн системасындагы бир сөздү жазып башка топтогу досуна каалоо айтып берет. Натыйжада чогулган гүл таажылардан ден соолук гүлдорүн жасашат.Аны дептерге жабыштырып,ОРГАНИЗМДИН БУТУНДУГУН ЖАНА БАРДЫК СИСТЕМАЛАРДЫН ИШТЕШИ БИРИ-БИРИНЕ БАЙЛАНЫШТУУ экендиги тууралуу корутунду чыгарышат.
Өз алдынча иштөө 1.Адамдын “жандуу мотору” 2.Өмурткалардын ичиндеги мээ 3.Сөөктөрдүн жалпы аталышы 4.Кашка жилик менен омуртканын бириктирген жиликтин аталышы | НК3 | ПК1 ПК2 | Ф
.б | ||||||||||||||||||||
| 7 | Саб.жыйын тыктоо | 5мин | Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертү | Сыйкырдуу сөздү айтышат: Мен ойлоп да,ой жүгүртө да алам Ден соолукка эмне керек болсо ошону тандайм! | НК3 | ПК3 |
| |||||||||||||||||||
|
8 |
Үй тапшырма |
2мин |
Текстти окуп,айтып бергиле |
132-133--беттерди окуп келгиле |
НК1 | ПК2 |
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 9 | Баалоо | 3мин | Билимине карап баалоо
| Критерийлер менен бааланышат | НК1 НК3 | ПК1 ПК4 | С.б | |||||||||||||||||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
