| № | Тема урока | Кол-во час |
| | 1 четверть – 36 часов | |
| 1 | Нумерация. Счет предметов. Разряды | 1 |
| 2 | Числовые выражения. Порядок выполнения действий. | 1 |
| 3 | Нахождение суммы нескольких слагаемых | 1 |
| 4 | Вычитание трехзначных чисел. ИКТ - Ветвление в построчной записи алгоритма. | 1 |
| 5 | Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. | 1 |
| 6 | Приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные | 1 |
| 7 | Приемы письменного деления на однозначное число | 1 |
| 8-9 | Письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа. ИКТ - Цикл в построчной записи алгоритма. | 2 |
| 10 | Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль | 1 |
| 11 | Сбор и представление данных | 1 |
| 12 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 1 |
| 13 | Входная контрольная работа №1 | 1 |
| 14 | Нумерация. Разряды и классы. ИКТ - Алгоритм с параметрами. | 1 |
| 15 | Чтение чисел | 1 |
| 16 | Запись чисел | 1 |
| 17 | Разрядные слагаемые. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых | 1 |
| 18 | Сравнение чисел.ИКТ - Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма. | 1 |
| 19 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | 1 |
| 20 | Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в числе | 1 |
| 21 | Класс миллионов, класс миллиардов | 1 |
| 22 | Единица длины – километр | 1 |
| 23 | Закрепление. Единицы длины. ИКТ - Составление нелинейных алгоритмов. | 1 |
| 24 | Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр. | 1 |
| 25 | Таблица единиц площади | 1 |
| 26 | Измерение площади фигуры с помощью палетки | 1 |
| 27 | Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы. ИКТ - Описание общих свойств и отличительных признаков группы объектов | 1 |
| 28 | Таблица единиц массы. | 1 |
| 29 | Единицы времени | 1 |
| 30 | 24-часовое исчисление времени | 1 |
| 31 | Решение задач (вычисление начала, продолжительности и конца события) ИКТ - Схема состава объекта. Адрес составной части | 1 |
| 32 | Единица времени – секунда | 1 |
| 33 | Единица времени – век. Таблица единиц времени | 1 |
| 34 | Контрольная работа №2за I четверть | 1 |
| 35 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились Тест по теме «Нумерация. Величины» | 1 |
| | 2 четверть – 28 часов | |
| 1 | Письменные приемы сложения и вычитания ИКТ - Массив объектов. Признаки и действия объектов | 1 |
| 2 | Вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов(вида 30007 – 648) | 1 |
| 3 | Нахождение неизвестного слагаемого | 1 |
| 4 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого | 1 |
| 5 | Нахождение нескольких долей целого. ИКТ - Строим графы | 1 |
| 6 | Нахождение целого по его части. | 1 |
| 7 | Решение задач. | 1 |
| 8 | Сложение и вычитание величин | 1 |
| 9 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. ИКТ - Пути в графах | 1 |
| 10 | Закрепление ученного материала. Тест по теме «Сложение и вычитание» | 1 |
| 11 | Контрольная работа № 3 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» | 1 |
| 12 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0 | 1 |
| 13 | Письменные приемы умножения | 1 |
| 14 | Приемы письменного умножения для случаев вида: 4019 × 7 | 1 |
| 15 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями | 1 |
| 16 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. ИКТ - Разбираем графы на части. | 1 |
| 17 | Деление как арифметическое действие | 1 |
| 18 | Деление многозначного числа на однозначное | 1 |
| 19 | Упражнения в делении многозначных чисел на однозначное | 1 |
| 20 | Решение задач в косвенной форме, на увеличение (уменьшение) в несколько раз | 1 |
| 21 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | 1 |
| 22 | Решение задач на пропорциональное деление | 1 |
| 23 | Деление многозначных чисел на однозначные | 1 |
| 24 | Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление многозначных чисел» | 1 |
| 25 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Решение задач на пропорциональное деление | 1 |
| 26 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | 1 |
| 27 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» Тест по теме «Умножение и деление» Множество, подмножество, пересечение множеств. Истинность высказываний | 1 |
| 28 | Итоговая контрольная работа № 5за I полугодие | 1 |
| | 3 четверть – 40 часов | |
| 1 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Решение задач. | 1 |
| 2 | Скорость. Время. Расстояние. | 1 |
| 3-4 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | 2 |
| 5 | Закрепление по теме «Задачи на движение» | 1 |
| 6 | Умножение числа на произведение | 1 |
| 7 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| 8 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями Правило «если - то» | 1 |
| 9 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | 1 |
| 10 | Решение задач на движение | 1 |
| 11 | Перестановка и группировка множителей | 1 |
| 12-13 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 2 |
| 14 | Контрольная работа № 6 по теме «Задачи на движение» | 1 |
| 15 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| 16 | Устные приемы деления для случаев 600:20, 5600:800 Схема рассуждений | 1 |
| 17 | Деление с остатком на 10, 100, 1000. Решение задач | 1 |
| 18 | Решение задач | 1 |
| 19 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями ИКТ - Объекты с необычным составом, признаками и действием | 1 |
| 20-22 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 3 |
| 23-24 | Решение задач на движение в противоположных направлениях | 2 |
| 25-26 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» Тест по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 2 |
| 27 | Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 |
| 28 | Умножение числа на сумму | 1 |
| 29 | Устные приемы умножения вида 12*15, 40*32 | 1 |
| 30-31 | Письменное умножение на двузначное число | 2 |
| 32 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. | 1 |
| 33 | Закрепление по теме «Письменное умножение на двузначное число» | 1 |
| 34-38 | Письменное умножение на трехзначное число | 5 |
| 39 | Контрольная работа № 8 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число» | 1 |
| 40 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 1 |
| | 4 четверть – 32 часа | |
| 1 | Письменное деление на двузначное число | 1 |
| 2 | Письменное деление на двузначное число с остатком | 1 |
| 3-9 | Деление на двузначное число | 7 |
| 10 | Решение задач изученных видов | 1 |
| 11 | Контрольная работа № 9 по теме «Деление на двузначное число» | 1 |
| 12 | Письменное деление на трехзначное число | 1 |
| 13 | Деление с остатком | 1 |
| 14 | Решение задач. Деление с остатком | 1 |
| 15-17 | Решение задач. Деление с остатком | 3 |
| 18-19 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 2 |
| 20 | Контрольная работа № 10 по теме «Деление на трехзначное число» | 1 |
| 21 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 1 |
| 22 | Куб. Пирамида. Шар. Распознавание и название геометрических тел: куб, шар, пирамида. | 1 |
| 23 | Куб, пирамида: вершины, грани, ребра куба (пирамиды). | 1 |
| 24 | Развертка куба. Развертка пирамиды. Изготовление моделей куба, пирамиды | 1 |
| 25 - 28 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 4 |
| 29 | Итоговая контрольная работа № 11 за II полугодие | 1 |
| 30 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Итоговый тест за курс начальной школы. | 1 |
| 31 | Итоговая проверочная работа № 12 | 1 |
| 32 | Анализ проверочной работы, работа над ошибками Защита проектных исследовательских работ | 1 |