6.3.План самообразования

Индивидуальный план самообразования

учителя начальных классов

МОУ «Аладьинская школа»

на 2014 – 2018г.г.

Сенюковой Светланы Александровны

1. ФИО. Сенюкова Светлана Александровна

2. Должность. Учитель начальных классов

3. Образование. Высшее. «Рязанский государственный ордена Знак почёта педагогический институт им. С.А Есенина» факультет начальных классов, 1991г.

4. Специальность по диплому. Учитель начальных классов.

5. Педагогический стаж. 25 лет

6. Категория. Первая

7. Курсы повышения квалификации.

• «Коррекционно-педагогическая работа с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования» ноябрь, 2014г, 72ч, ФГБОУ ВПО «Рязанский Государственный университет имени С.А.Есенина»

• «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС», декабрь 2016г, 72 ч, «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования»

1. Индивидуальная тема самообразования. «Личностно ориентированный подход к воспитанию учеников через активные формы и методы работы с ними».

2. Технология, по которой работаю. Деятельностный метод обучения.

3. Внеклассная работа. Планирование, подготовка и проведение внеклассных

мероприятий, олимпиад, участие в районных, российских, международных конкурсах, олимпиадах, выставках, проведение предметных недель.

1. Когда начата работа над темой. 1 сентября 2014 года

2. Когда предполагается закончить работу. 31 мая 2018 года.

3. Актуальность темы. У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

4. Цель самообразования по теме. Заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.

5. Задачи самообразования.

• Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.

• Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.

• Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.

• Создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;

• Участвовать со своими воспитанниками в проводимых в рамках школы, района конкурсах, олимпиадах,фестивалях;

1. Предполагаемый результат.

• Повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.

• Организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.

• Творческая активность учащихся.

• Участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

• Разработка новых форм, приёмов обучения.

• Умение оказать практическую помощь коллегам.

1. Основные вопросы по самообразованию.

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

1. Литература.

• Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. Пособие для студентов сред. И высш. пед. заведений. Ростов-н /Д, 1999.

• . Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование/ Педагогика. 1994. №5.

• Якиманская И.С. образование в современной школе. М., 1996.

• Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. М., 2005.

• Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М.,1999.

• Степанова Е.Н., М.А.Александрова. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа.

• https://docviewer.yandex.ru/

• http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2014/01/18/lichnostno-orientirovannyy-podkhod-v

• http://festival.1september.ru/articles/620026

• http://топ-школа.рф/lichnostno-orientirovannyj-podhod-v-obuchenii-vospitanii-mladshih-shkolnikov