|
| 31 | Практика письменной речи: Написание творческого письма (сочинения) | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 32 | Контроль навыков письма № 2 | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 33 | Повторение ЛЕ по теме Печатные издания | 1 |
|
|
|
|
|
| НАУКА И ТЕХНОЛОГИЯ Какие предметы изучают в школе? | 19 9 |
|
|
|
|
| 34 | Наука и технологии. Чтение с пониманием деталей | 1 |
|
|
|
|
| 35 | Глагольные обороты Ving forms | 1 |
|
|
|
|
| 36 | Изобретатели. Предлоги после глаголов. | 1 |
|
|
|
|
| 37 | Из истории техники (1 часть). Активизация лексики по теме «Наука и технология» | 1 |
|
|
|
|
| 38 |
Контроль навыков аудирования № 2 | 1 |
|
| ПК |
|
| 39 | Чтение с полным охватом содержа-ния: Из истории техники (2 часть). Закрепление изученной лексики по теме. | 1 |
|
|
|
|
| 40 | Изобретения. Чтение с полным охватом содержания. | 1 |
|
|
|
|
| 41 | Инфинитив и его употребление в предложениях | 1 |
|
|
|
|
| 42 | Контроль навыков говорения № 2 | 1 |
|
|
|
|
|
| Наука и жизнь | 10 |
|
|
|
|
| 43 | Исследование космоса. Сочетание инфинитива с наречиями enough и too. | 1 |
|
|
|
|
| 44 | Фразовый глагол to break. Введение новых ЛЕ по теме. | 1 |
|
|
|
|
| 45 | Исследования космоса. Чтение с полным охватом содержания: | 1 |
|
| ПК, грамматические таблицы |
|
| 46 | Разговорный английский | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 47 | Контроль навыков чтения № 2 | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 48 | Творческое письмо. Интересный человек | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 49 | Артикль при обозначении класса предметов. | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 50 | Повторение прошедшего и настоящего простого времени | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 51 | Употребление артиклей в речи | 1 |
|
|
|
|
| 52 | Повторение темы: Наука и техника. | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
|
| ПОДРОСТКИ: ИХ ЖИЗНЬ И ПРОБЛЕМЫ Не могу иначе | 20
10 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 53 | Подростки: их жизнь и проблемы. Введение новой лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 54 | Глаголы с инфинитивом. Активизация лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 55 | Роман Сэллинджера «Над пропастью во ржи» (отрывок из 1 части) | 1 |
|
|
|
|
| 56 | Сложное дополнение
| 1 |
|
|
|
|
| 57 | Роман Сэллинджера «Над пропастью во ржи» (отрывок из 2 части) | 1 |
|
|
|
|
| 58 | «Необычная школа». Аудирование с полным пониманием. Сложное дополнение. | 1 |
|
|
|
|
| 59 | Домашние питомцы. Сложное дополнение
| 1 |
|
|
|
|
| 60 | Подростки и их родители. Чтение с полным охватом содержания | 1
|
|
|
|
|
| 61 | Интервью с Кели Роджерс. Использование сложного дополнения. | 1 |
|
|
|
|
| 62 | Контроль навыков говорения №3 | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
|
| Как справиться с проблемами | 10 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 63 | Конверсия в английском языке Активизация лексики по теме | 1 |
|
| ПК |
|
| 64 | Расизм в Британии | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 65 | Подростки и азартные игры. Конструкции сложного дополнения. | 1 |
|
| Иллюстрации, ПК |
|
| 66 | Молодежные движения и организации Фразовый глагол to get | 1 |
|
|
|
|
| 67 | Круг чтения английских подростков. | 1 |
|
|
|
|
| 68 | Творческое письмо. Практика в написании Личного письма | 1 |
|
|
|
|
| 69 | Повторение изученного по теме. Выполнение тренировочных упражнений. | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 70 | Контроль навыков письменной речи № 3 | 1 |
|
|
|
|
| 71 | Пишем письмо. Типичные обращения. Заполнение международного конверта. | 1 |
|
|
|
|
| 72 | Обобщение изученного материала по теме «Проблемы подростков»
| 1 |
|
|
|
|
|
| ТВОЯ ЖИЗНЬ И БУДУЩАЯ КАРЬЕРА Твой выбор профессии | 23 7 |
|
|
|
|
| 73 | Твоя будущая жизнь и карьера. Расширение лексического запаса. | 1 |
|
|
|
|
| 74 | Монологи о будущей карьере. Активизация лексики по теме: «Профессии» | 1 |
|
|
|
|
| 75 | Оборот to have something done. Активизация лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 76 | Контроль навыков чтения № 3 | 1 |
|
| ПК, Грамматические таблицы |
|
| 77 | Что ты думаешь о карьере? Слова either, neither | 1 |
|
|
|
|
| 78 | Думаешь ли ты о своей карьере? Чтение с полным пониманием текста. | 1 |
|
|
|
|
| 79 | Контроль навыков аудирования № 3 | 1 |
|
|
|
|
|
| Моя карьера | 8 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 80 | Александр Великий. Употребление слов either, neither Словоупотребление maybe и may be | 1 |
|
|
|
|
| 81 | Выбор профессии. Активизация лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 82 | Словообразование : суффиксы означающие род занятий Структура «и я тоже» | 1 |
|
| Иллюстрации, ПК |
|
| 83 | Употребление слов profession, job, career | 1 |
|
|
|
|
| 84 | Контроль навыков чтения № 4 | 1 |
|
|
|
|
| 85 | Местоимения either, neither, any, both | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| 86 | Обобщающий урок по теме «Моя карьера» | 1 |
|
|
|
|
| 87 | Контроль навыков говорения № 4 | 1 |
|
|
|
|
|
| Молодое поколение за счастливое будущее | 8 |
|
|
|
|
| 88 | Чтение с полным охватом содержания текста: Мой путь. 1 часть. Активизация лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 89 | Структуры had better, would rather Активизация лексики по теме | 1 |
|
|
|
|
| 90 | Фразовый глагол to come Чтение с полным охватом содержания текста: Мой путь. 2 часть. | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор |
|
| 91 | Творческое письмо. Написание записок бытового характера | 1 |
|
|
|
|
| 92 | Контроль навыков письменной речи № 4 | 1 |
|
|
|
|
| 93 | Девушки умнее юношей? Социальный английский: слова -связки | 1 |
|
| Учебник, ПК, проектор, Грамматические таблицы |
|
| 94 | Я-как часть молодежи | 1 |
|
|
|
|
| 95 | Творческое письмо (резюме) | 1 |
|
| ПК, проектор, |
|
| 96 | Контроль навыков аудировния № 4 | 1 |
|
| ПК, проектор, |
|
| 97 | Проектная деятельность | 1 |
|
|
|
|
| 98 | Защита проектов | 1 |
|
|
|
|
| 99 | Повторение граммотического материала за год | 1 |
|
|
|
|
| 100 | Игра-викторина «Самый умный» | 1 |
|
|
|
|
| 101 | Подведение итогов изученного материала | 1 |
|
|
|
|
| 102 | Итоговы урок | 1 |
|
|
|
|
|
| ИТОГО: 102 |
|
|
| 16 К/р |
6 031
10 012 
