А память бессмертна...

МКУ «Управление образование Джидинского района»

МБОУ «Нижнебургалтайская СОШ им.Героя РФ В.В.Сукуева»

НПК «Листая страницы истории школы»

«А память бессмертна…»

Выполнила: Токтохоева Алина, ученица 7 класса

Руководитель: Убугунова Оюна Борисовна

2025

Оглавление

1. Введение

2. Основная часть

1. Детские и юношеские годы

2. «Быть учителем – это судьба». Педагогическая деятельность в Нижнебургалтайскойсредней школе

3. «Учителями славиться Россия, ученики приносят славу ей!»

4. «Моя работа – это часть меня». Общественная деятельность

5. Продолжатели учительской династии. Воспоминания детей.

6. «Гордиться славою предков не только можно, но и должно!»

ΙΙΙ. Заключение

ΙV. Использованная литература и источники

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь.

Ι. Введение

Проблема исследования:

Учительский труд - это постоянное творчество, огромная душевная щедрость, любовь к детям и безграничная преданность своему делу. Сколько терпения, такта и мужества требуется человеку для того, чтобы выбрать эту профессию, которую, к сожалению, престижной и выскооплачиваемой сейчас не назовешь. В настоящее время материальные ценности стали все больше доминировать над духовными, поэтому у людей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Данный отрывок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на людей, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании подрастающего поколения. Все вышесказанное и обусловливает потребность в исследовании жизни и трудового пути представителей учительского труда, их вкладе в общественную жизнь родного края.

 Цель исследования: познакомить с биографией замечательного человека, мудрого учителя, умелого руководителя и организатора Б.Д. Очирова.

Задачи:

1. Познакомить детей с человеком необычной судьбы, непоколебимым в любых испытаниях, которых пронес через всю жизнь любовь и преданность Родине

2. Приобщать к целостному взгляду на историю образования, села, района, страны, осознание нравственной ценности поступков людей; общественной значимости исторических событий.

3. Воспитывать чувства уважения к ветеранам педагогического труда, чувство гордости за свой народ, которые сыграли огромную роль в судьбе страны.

Методы исследования:

1. Интервьюирования

2. Аналитический

3. Работа с документами и периодической печатью.

Исследовательская работа включает в себя:

1. Неопубликованные источники – документы личного архива. В качестве источника мы использовали интервью с учителями и коллегами

2. Периодическая печать.

3. Материалы и фотографии из школьной библиотеки. Данные из летописи села Нижний Бургалтай, истории Нижнебургалтайской школы

4. Воспоминания старожилов села.

Объект исследования:

Объектом исследовательской работы являются жизнь и трудовая деятельность Очирова Бориса Доржиевича.

Предмет исследования:

Предметом исследования выступает вклад Очирова Б.Д. в развитие образования и общественную жизнь Джидинского района.

Гипотеза исследования:

Наверное, выбор профессии учителя был и остается осознанным и закономерным и на него не влияют ни низкая зарплата, ни падение престижа профессии. Мы предполагаем, что Очиров Борис Доржиевич внес огромный вклад в дело развития образования и общественную жизнь села Нижний Бургалтай, Джидинского района, Республики Бурятия.

ΙΙ. Основная часть

1. Детские и юношеские годы Очирова Б.Д.

В жизни каждого человека есть люди, которые оказывают заметное, подчас решающее, влияние на формирование его характера и мировоззрения. Каждый, кто сегодня трудится в школе, работает на будущее и в ответе за это будущее. И особенно счастлив в своей судьбе тот, кому встретился учитель, умеющий принести в класс увлеченность, любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью. Сегодня нам хочется рассказать про замечательного человека, мудрого учителя, умелого руководителя и организатора Борисе Доржиевиче Очирове.

Очиров Борис Отболович, а все его знали как Очиров Борис Доржиевич родился 13 августа 1940 года в селе Улекчин Закаменского района. Военные и послевоенные годы наложили свой отпечаток на всех детей тех суровых лет. Из воспоминаний одноклассника, друга и земляка Аюрова Б-Ц.Б.: «Мы с Борисом подружились в годы учебы в 1958-59 годах. В то далекое послевоенное время, когда не хватало рабочих рук, он вынужден был работать с мамой на ферме. Тогда было всем тяжело. Не было средств и возможности вовремя поступить в школу. Когда мы познакомились с Борисом, он был высокого роста, широкоплечим, степенным юношей. Он был прилежным и старательным учеником, не было такого случая, чтобы не выполнил домашнего задания. В 9-10 классах Борис был лидером класса, учился только на «4» и «5». Для выполнения различных общественных работ старшим и ответственным всегда назначали Бориса.

В то послевоенное нелегкое время школьники оказывали помощь колхозу «Красный Октябрь», и вся тяжелая работа на молочной ферме ложилась на плечи учеников Улекчинской школы. С малых лет мы испытывали на своих хрупких плечах все тяготы тех лет: тяжелый изнурительный труд, голод, холод, болезни и лишения. И наряду с этим мы совмещали учебу.

Помимо учебы и работы на ферме мы занимались спортом, посещали различные кружки. Вечером, когда не было сил на выполнение домашних заданий, и я засыпал на ходу, Борис находил время и сделать уроки, и сходить в библиотеку, читать дополнительную литературу. Учеба давалась ему легко: он был силен в математике, хорошо знал языки. Когда выполнял контрольные работы, очень редко допускал ошибки, был пунктуальным, везде и во всем успевал. Был начитанным, обладал отменной памятью. В школьные годы он перечитал все книги, газеты и журналы школьной и сельской библиотек.

Закончив 10 классов, мы стали членами колхоза «Красный Октябрь». В те годы Улекчинская школа выступила в республике инициатором ученических производственных бригад, и Борис Отболович становится руководителем школьной бригады, успешно совмещая с учебой.
 В 1959 году за хорошую организацию ученической производственной бригады  и отличную учебу Очиров Б.О. был премирован экскурсионной путевкой на ВДНХ СССР в Москву.
  Зная о математических способностях Бориса, я всегда думал, что он станет учителем математики, но он выбрал историю. Так, в 1962 году Борис поступил на историко-филологическом факультете БГПИ. После 4 курса он перевелся на заочное отделение и работал в обкоме комсомола, а затем заместителем директора по воспитательной работе профессионального училища в селе Поворот Селенгинского района. С 1967 года – по 1969 год работал в Заиграевском районе инспектором Районо. В 1969 году он поехал работать в село Нижний Бургалтай, где встретил свою первую любовь Надю Дашижапову, учительницу математики и женился на ней. Так село Нижний Бургалтай стало его второй малой родиной.

1. Педагогическая деятельность в Нижнебургалтайской средней школе

Быть учителем – это судьба. Она огнем зажигает сердца, теплом согревает души. Только с таким отношением к собственной профессии можно отдавать этому нелегкому делу по 30-40 лет. Только настоящую любовь к своей профессии можно передать своим детям и внукам. От выбора профессии зависит вся дальнейшая судьба человека. Поэтому очень важно сделать правильный выбор, чтобы впоследствии ни о чем не жалеть.

Только образованный человек может руководить современной школой. Именно таковым являлся Очиров Борис Доржиевич, Почетный работник общего образования Российской Федерации, который более сорока лет посвятил делу образования, двадцать из которых был директором муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Нижний Бургалтай Джидинского района. Борис Доржиевич был опытным руководителем, компетентным, эрудированным, творчески работающим педагогом. За годы работы в Нижнебургалтайской школе Борис Доржиевич работал директором школы с 1970-1973 гг., 1984-1988 гг., 1998-2001 гг.

С 1972 – 1984гг.,1988-1992 г.г. председателем  Нижнебургалтайского сельского Совета. С 1992 года – по 1997 год завуч Верхнебургалтайской средней школы. С 2001 год – по 2005 год учитель истории НБСОШ.
 За годы работы Бориса Доржиевича в школе сложился высокопрофессиональный, творчески работающий педагогический коллектив. В 70-90-е годы под руководством Бориса Доржиевича работали замечательные учителя – такие как Батуев Дашлай Будожапович, Норбоева Зинаида Ломбоевна – «Отличник народного образования», Ринчинова Цыпилма Гомбоевна – кавалер орденов «Знак Почета» и «Октябрьской революции», Раднаева Тамара Пунцуковна, «Заслуженный учитель РБ» - учителя русского языка и литературы, Дамчеева Ханда Чимитовна - «Отличник народного просвещения», Заслуженный учитель РБ, Бадмаева Галина Сосоровна – учителя биологии, Мункуева Галина Гончиковна, учитель бурятского языка и литертауры, Дашижапова Надежда Сандуевна, Мункуев Лубсан Дамбаевич, Хандажапова Сындыма Нимаевна - учителя математики, Токтохоева Екатерина Дымбрыловна, Раднаева Софья Раднаевна, Хонгордоева Нина Далбановна, Харжеева Мария Ивановна – учителя начальных классов, Омбоева Елизавета Михайловна, - учитель географии, Цыбенова Галина Рыгжитовна – учитель математики, Балданова Мария Батуевна – учитель географии, Цынгунова Ольга Дамдиновна – учитель музыки, «Почетный работник общего образования», Гармаева Светлана Дамбаевна и многие многие другие.

На высокий уровень была поставлена трудовая и профессиональная подготовка, физическое воспитание. Ежегодно учащиеся школы являлись победителями районных и республикаских соревнований, олимпиад и конкурсов.

Родители были удовлетворены образовательными и дополнительными услугами, которые предоставляла школа. Борис Доржиевич внес большой вклад в организацию и проведение методической работы в районе. Проводил республиканские и районные семинары различных категорий работников образования, делился опытом работы.

Он обладал глубокой общей подготовкой, хорошо осведомлен в вопросах истории и культуры, знал современную педагогику и психологию. Обладал большим запасом оптимизма, человеческой гуманности, вниманием к людям, большой любовью к детям. Высокий культурный и общепедагогический уровень руководителя школы положительно влиял на весь педагогический коллектив, порождал особый стиль работы: люди тянутся к знаниям, к современным методам работы, повышают общую культуру. Борис Доржиевич умело сочетал административную работу с преподаванием истории. Широкое применение методических материалов, эмоциональность, личное обаяние делали каждый его урок интересным, запоминающимся. Имея прочные знания, ученики хорошо знали свой родной край, успешно выступали на олимпиадах.

За годы работы директором было начато строительство пристроя к школе на 8 классных комнат и здания огромного спортивного комплекса со всеми соответствующими помещениями и оборудованием. Немало сил, энергии и здоровья отдал для завершения строительства в лихие 90-ые годы. Сегодня в спортивном зале проводятся районные, республиканские и международные соревнования по различным видам спорта.

Борис Доржиевич - опытный, добросовестный, целеустремленный руководитель, обладающий высоким уровнем культуры и профессиональной компетентностью. Эрудицией, тактом, доброжелательностью, сочетающейся с требовательностью, он заслужил уважение педагогов и руководителей образовательных учреждений, коллег, общественности.

1. «Учителями славиться Россия, ученики приносят славу ей!»

Не перечислить, скольким из своих учеников дал Борис Доржиевич путёвку в жизнь! Его выпускники успешно трудятся в разных уголках страны, в самых разных сферах деятельности, но всех их объединяет одно – чувство благодарности любимому учителю. Для многих выпускников знания, полученные на уроках Бориса Доржиевича, стали настоящим ориентиром в выборе дальнейшего пути.

Преобладающее большинство выпускников стали высококвалифицированными специалистами в разных отраслях экономики и культуры. Многие работают руководителями сельхозпредприятий, учебных заведений, врачами, инженерами, учителями, учеными. Среди них кандидаты биологических наук – Очирова Марьяна Васильевна, Аюшеева Оюна Дымбрыловна, Бадмаев Баир Бальжиевич – кандидаты биологических наук, «Заслуженные врачи РБ» - Батуев Баясхалан Дашлаевич, Менжикова Нина Дондоковна, врач высшей категории - Бадмаев Борис Бальжиевич, Юристы – Гармаев Сергей Доржиевич, Банзаракцаева Елена Кирилловна, специалисты сельскохозяйственного производства - братья Чердоновы Валерий Цырендоржиевич и Зоригто Цырендоржиевич, Бадмаевы Валерий Дашиевич и Владимир Дашиевич, Жапова Доржима Мункожаповна, Гинеева Оюна Цырендоржиевна и многие др.

Воспоминания бывших учеников помогают понять, какими были учителя, какими качествами должен обладать настоящий учитель. Вспоминает Раиса Николаевна Рукавицына: «У него было все, что должно быть присуще настоящему педагогу: талант, душевная теплота, внешняя красота, ум, чуткость, терпение и неиссякаемая энергия. Отличное знание своего предмета, методическое мастерство, эрудиция учителя высоко оцениваются учащимися. Большое уважение, любовь проявляют ученики очень часто именно к таким мастерам своего дела».

1. Общественная деятельность.

Борис Отболович неоднократно избирался депутатом сельского совета, работал председателем Бургалтайского сомонного совета. В С 2005 года возглавлял районный совет ветеранов педагогического труда. Его отличали ответственное отношение к порученному делу, высокий профессионализм, умение создавать комфортный микроклимат в коллективе и забота о людях.

За заслуги перед народом Борис Отболович был удостоен звания «Почетный житель» села Нижний Бургалтай. Борис Отболович был инициатором и зачинателем многих добрых дел в селе, районе и до самых последних дней делился со своим опытом педагогической деятельности. Находясь на заслуженном отдыхе он продолжал исследовательскую деятельность. Изучал жизнь и религиозный путь ΧVΙΙ ПандидоХамбо ламы Лубсан-Нимы Дармаева. Об этомбыл снят фильм, который транслдировался по БГТРК.

По его инициативе в 2006 году прошла первая НПК «Банзаровские чтения» в Нижнеичетуйской школе, на родине первого бурятского ученого с европейским именем Д.Банзарова. В 2007году, к 185-летию первого бурятского ученного Д.Банзарова делегация нашего района приняла участие в юбилейных мероприятиях в г. Улан – Удэ. Для победителей и призеров НПК «Банзаровские чтения - 2008» под руководством Бориса Доржиевича была организована экскурсионная поездка в Монголию. В 2008 году для поддержки талантливой молодежи в районе была учреждена муниципальная премия им Д.Банзарова «За достигнутые успехи в научно-исследовательской деятельности», которым награждались лучшие студенты и учащиеся школ района, активно занимающиеся научно-исследовательской деятельностью. В 2009 году проходила ΙΙΙ НПК «Банзаровские чтения» на базе МБОУ «Нижнебургалтайская СОШ».

1. Продолжатели учительской династии. Воспоминания детей.

В жизни каждого человека есть люди, которые оказывали заметное, подчас решающее, влияние на формирование его характера и мировоззрения.

Вместе с супругой Надеждой Сандуевной тоже учителем, воспитали пятерых детей, две дочери Оюна Борисовна и Туяна Борисовна продолжают учительскую династию Очировых.

Из воспоминаний детей: «Папа относился к нам с большой любовью и заботой. При всей своей занятости он выискивал возможность пообщаться с детьми и внуками, позаниматься и помочь, ведь он был хорошим историком, интересным рассказчиком, высоко эрудированным человеком. Отец вел себя просто и добро со всеми, особенно с детьми. С ними у него мгновенно устанавливался контакт. Многие факты переплетались с историческими событиями, с памятниками, с жизнью и творчеством замечательных людей, политическими событиями.

Отец очень любил книги. В этом, а также в любви к шутке, красному словцу, в тонком юморе его проявлялась не проходящая молодость. В сущности, стариком он никогда по-настоящему не был. У папы было хобби. Выйдя на заслуженный отдых увлекался кладкой печи, резьбой по дереву, фотографией. Сегодня во многих домах нашего села греют папины печи. Также в свободное время папа любил писать стихи, сочетая творческую работу с физической, и это делалось с присущей ему аккуратностью и созидательным подходом.

Отец много значил в нашей жизни. Он вносил в нашу жизнь элемент творчества, художественное восприятие того, что его окружало. Он обладал талантом художника, имел поэтический дар, хороший прозаический стиль. Был наделен исключительной энциклопедической памятью. Перед вами стихи собственного сочинения, который он написал к 50 летней встрече выпускников Улекчинской школы, на который он не успел.

Вся его жизнь – это упорство, преодоление трудностей, старание и безграничное стремление к знаниям. Сегодня нам не хватает его мудрого совета, надежного плеча, настоящего друга».

1. «Гордиться славою предков не только можно, но и должно»

Есть в жизни немало широких дорог. Но нет же и не было краше, чем полной забот и душевных тревог дороги учительской нашей. Каждый человек оставляет свой след на земле, и каким он будет, зависит только от него самого. Люди мечтают, строят перспективы на будущее и, наконец, реализуют их в своих делах. Однако жизнь человека недолговечна. Он покидает ее, оставляя после себя детей, внуков, завершенные или незавершенные дела. Хорошо, если он смог посеять в своих детях доброе, разумное, вечное. Значит, не зря прожита жизнь, он многого достиг и добился. Его мечты и дела воплотятся потомками. 

В народе говорят, что жизнь прожита не зря, если ты вырастил сына, построил дом, посадил дерево. Но если ты не просто вырастил человека, а еще и передал ему дело своей жизни – профессию, то по праву можешь считать себя состоявшимся человеком.

 Гордиться нужно не принадлежностью к профессии, а мастерством в этой профессии.

 В 1985 году Очиров Борис Доржиевич награжден настольной медалью В.И. Ленина, по линии политического просвещения поощрен бесплатной поездкой в Югославию. В 1998 году награжден высшей наградой Республики Бурятия « Почетной грамотой Президиума Республики  Бурятия». За успехи в воспитании подрастающего поколения в 2000 году присвоено звание « Почетный работник общего образования Российской Федерации». Имеет медаль «Ветеран труда». За заслуги перед народом Борис Отболович был удостоен  звания « Почетный житель» села Нижний Бургалтай. За добросовестный труд награжден Почетными грамотами министерства образования Республики Бурятия, администрации Джидинского района, РУО.
 
ΙΙΙ. Заключение

Отсутствие в школьном и районном краеведческом музеях полной информации об учителях нашего края подтолкнуло нас к данному исследованию. В ходе работы мы близко познакомились с биографическими данными ОБД Беседы с учителями помогли нам выяснить причины выбора данной профессии членами семей из поколения в поколение. На их осознанный выбор повлияли:

• образ жизни родителей-учителей;

• любовь к детям;

• интерес к определенным предметам

• стремление к самореализации, творчеству;

• талантливые учителя.

Мы поняли, что работа учителя сложная, но интересная. Во все времена данная профессия была уважаемой, востребованной и нужной в поселке. Ученики, дети и внуки ОБД с успехом реализовали себя в профессии,  вносят огромный вклад в развитие образования и общественную жизнь родного края, пользуются заслуженным уважением. Об этом свидетельствуют воспоминания учеников, документы из семейных архивов и статьи в местной газете.

Мы увидели уникальную судьбу человека, отметили их высокий профессионализм. Уверенно можно сказать, что ОБД - гордость нашей земли. Его по праву можно назвать героем. Радует, что династии учителей продолжаются. Из поколения в поколения передаются высокие идеалы добра, гражданского долга, любви и верности профессии. Собранные и представленные здесь материалы помогут школьникам осознать значимость профессии учителя в наше время. Таким образом, поставленная цель достигнута, задачи решены, выдвинутая проблема выяснена, гипотеза доказана. 

Рамки данной исследовательской работы позволили показать, что биография учителя словно книга опыта и мудрости, десятки черно-белых фотографий из старых фотоальбомов, грамоты и благодарственные письма, медали и значки прочно хранят память об Учителе с большой буквы. Работа может быть продолжена, так как учительская династия Очировых продолжается, судьба каждого педагога интересна и уникальна.

Работа, представленная в данном исследовании, заслуживает внимания, останется в памяти благодарных учеников. И каждое поколение должно знать предыдущую историю, историю тех, кто творил и созидал для них.

Список литературы:

Периодическая печать:

1. «Буряад Yнэн» от 09.12.1999 «Эгэршэгyй энхэрэл, эсэшэгyй анхарал – бэлигтэй багшын шэнжэ лэ!». Автор:Дарима Эрдыниева

2. «Буряад Yнэн» от 11.05.2000 «Санаа зyрхыем гэгээрyyлсэн Сартуул Бургалтайн сургуули». Автор: Б.Д.Очиров, директор школы, Г-Б.С. Токтохоев, ветеран педагогического труда.

3. Газета «ТV дубль» от 12.10 2011г. «А память бессмертна…»

Автор: С.Балсанов

Интернет-ресурсы:

1. «Мое село»

2. Эссе «Моя педагогическая философия» с личной электронной почты Убугуновой О.Б.

Фотографии из семейного архива: 

Документы из школьного музея: альбомы стенды созданные к юбилею МБОУ «Нижнебургалтайская СОШ»школы  2010 г. Хранится в школьном музее.

Документы и фотографии из семейного архива

Справка Улекчинской политехнической средней школы от 17.07.1976г.

Стихи собственного сочинения на русском, бурятском языках

Устные источники:

Интервью:

1. С одноклассником, другом и земляком из села Улекчин Закаменского района, ветераном труда, заслуженным инженером Республики Бурятия Б-Ц.Б.Аюровым.

2. С одноклассником и коллегой из села Нижний Бургалтай Джтдинского района Г.Г. Мункуевой

3. Интервью с бывшими учениками