Адаптированная образовательная программа

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ по учебному предмету «Технология» 5 класс разработана на основе авторской программы ФГОС основного общего образования "Технология ведения дома" Синица Н.В., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. и др., издательства «Вентана-Граф» 2012г

Программа адаптирована для обучения детей с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Основные подходы к организации учебного процесса для детей с ОВЗ:

Индивидуальный подход.

 Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий.

 Постоянное использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий.

 Использование многократных указаний, упражнений.

 Использование поощрений, повышение самооценки ребенка, укрепление в нем веры в свои силы.

 Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы

 Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций

Имеет направление «Технология ведения дома» и включает следующие разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремёсла», «Оформление интерьера», «Технология творческой и опытнической деятельности».

Цель обучения школьников по направлению «Технология ведения дома» : обеспечить освоение основ политехнических знаний и умений по элементам техники, материаловедения, информационных технологий и их интеграции с декоративно-прикладным творчеством.

Задачи: − освоить технологические знания технологической культуры на основе включения деятельности по созданию личностно- или общественно- значимых объектов труда;

− развивать творческие, коммуникативные и организационные способности в процессе различных видов технологической деятельности; − воспитывать трудолюбие, культуру созидательного труда, ответственность за результаты своего труда; − приобретать опыт, применять технологические знания и умения в самостоятельной и практической деятельности; − формировать социально-бытовые компетентности; − формировать компетентности в хозяйственной сфере и сфере обслуживания.

Обучающийся научится :

− планировать и выполнять учебные технологические проекты ; − выявлять и формулировать проблему, обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; − планировать этапы выполнения работ; − составлять технологическую карту изготовления изделия;

выбирать средства реализации замысла;

− осуществлять технологический процесс; − контролировать ход и результаты выполнения проекта, пользоваться основными видами проектной документации; − готовить пояснительную записку к проекту;

− оформлять проектные материалы; − представлять проект к защите.

Обучающийся получит возможность научиться: − организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов,поиск новых технологических решений; − планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

− осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта,проводить примерную оценку произведённого продукта как товара на рынке; − разрабатывать рекламу для продукта труда.

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.Научно- методический журнал :Технология. 2. Максимова М.В., Кузьмина М. А. Вышивка . Первые шаги. 3. Чижик Т.Б. Кройка и шитьё . 4. Ермакова В.И. Основы кулинарии. Учебное пособие для учащихся 8-11 классов. Москва « Просвещение».1993г.

Р

УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО протокол №

от « » ___________20___г.

Руководитель МО:___________

/___________./

Тематическое планирование

по технологии для 5 класса

на 2017-2018 уч .год

1. Количество час. в неделю 1 часа.

2. Всего часов в год – 35 часов

Дата _____________ Учитель Т.Н.Галкина