Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ. 3 класс.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГКОУ РО

Таганрогской школы №1

« 30 » августа 2017 г.

_______________ Жарова Т. А.

1. Содержание учебного предмета

I

Навыки чтения. Чтение вслух. Постепенный переход от слогового к плавному осмысленному правильному чтению целыми словами вслух (скорость чтения в соответствии с индивидуальным темпом чтения), постепенное увеличение скорости чтения, позволяющей осознать текст. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением знаков препинания. Понимание смысловых особенностей разных по виду и типу текстов, передача их с помощью интонирования.

Чтение про себя. Осознание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объёму и жанру произведений). Определение вида чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, выборочное). Умение находить в тексте необходимую информацию. Понимание особенностей разных видов чтения: факта, описания, дополнения высказывания и др.т Правильное выразительное, сознательное, плавное чтение целыми словами без искажения и пропусков; соблюдение правил орфоэпии; соблюдение правильной интонации в предложениях с соответствующими знаками препинания; выделение при чтении важных по смыслу слов.

II

Работа над текстом. Работа с разными видами текста.

Здравствуй школа!

Воспоминания о лете!

Осень наступила.

Наша Родина.

Русские народные сказки.

Что такое хорошо и что такое плохо.

Зимушка – зима.

Новый год.

Семья.

Животные зимой.

Праздник мам.

Весна.

Животные.

Скоро лето.

Загадки.

Общее представление о разных видах текста.

Умение пересказать содержание прочитанного; умение ответить на вопросы, устанавливающие причинно - следственные отношения, последовательность действий, оценку поступков и др. ; умение выделить действующие лица; чтение по ролям; деление текста на части; заучивание стихотворений и отрывков из прозаических произведений; пересказывать содержание прочитанного (сначала по вопросам учителя);

описывать содержание иллюстраций к тексту.

I четверть. (33 ч)

Здравствуй школа!

День знаний.

1

Работа над текстом.

С. Маршак. «Первое сентября».

1

По В. Драгунскому. «Учительница».

2

Навыки чтения.

«Наш класс».

2

«Это школа».

2

Работа над текстом.

Воспоминания о лете!

Стихотворение «В летние каникулы».

2

Здравствуй школа!

По И. Бутлину. «Забыл».

2

По В. Драгунскому «Дежурные».

3

В. Берестов. «Как хорошо уметь читать».

2

Работа над текстом.

Рассказ «Столовая».

2

Осень наступила.

М. Ивенсен. «Однажды».

2

Навыки чтения.

Стихотворение «Листик».

1

Работа над текстом.

По А. Рылову «Осень в колхозе».

3

Наша Родина.

«Наша Родина».

2

Русские народные сказки.

Сказка «Курочка Ряба».

2

Навыки чтения.

Что такое хорошо и что такое плохо.

По И. Гринберг. «Помощник».

2

По Е. Пермяку. «Где мои вещи?»

2

II четверть. (29ч.)

Осень наступила.

Работа над текстом.

Рассказ «Лес осенью».

1

Зимушка – зима.

По Г. Скребицкому. «Животные готовятся к зиме».

2

Навыки чтения.

По Г. Скребицкому «Ноябрь».

2

Семья.

Рассказ «Наша семья».

2

По К. Ушинскому. «Брат и сестра».

2

По Е. Пермяку. «как Маша стала большой».

2

Зимушка – зима.

И. Суриков. «Зима».

День здоровья.

1

1

Навыки чтения.

По Г. Скребицкому. «Зима».

1

Животные зимой.

Работа над текстом.

По С. Юнатову. «Белка».

2

По С. Юнатову. «Заяц».

2

Навыки чтения.

В. Кузнецов. «Помощь птицам».

2

Новый год.

Е. Трутнева. «С Новым годом».

1

Работа над текстом.

Рассказ «На елке».

1

По А. Митяеву. «Долгожданные гости».

1

Что такое хорошо и что такое плохо.

По В. Осеевой «Говори всегда правду».

2

По С. Прокофьевой. «Маша и Ойка»

2

«Рыбка».

2

III четверть. (42 ч.)

Семья.

Работа над текстом.

С. Михалков. «Важные дела».

2

М. Солдатенко. «Зимний вечер».

2

Что такое хорошо и что такое плохо.

По В. Лукину. «Кубики».

2

По А. Митту. «В гостях».

2

Работа над текстом.

Рассказ «Добрый доктор».

2

Зимушка – зима.

«Наш каток».

2

Русские народные сказки.

Сказка «Репка».

2

Навыки чтения.

Наша Родина.

По Ю. Яковлеву. « О Родине».

2

По С. Баруздину. «Главный город».

2

Весна.

По И. Соколову-Микитову. «Весна».

2

По И. Соколову-Микитову. «Радостно светит».

1

Праздник мам.

По Н. Калининой. «8 Марта».

2

Л. Квитко. «Бабушка».

2

Е. Благинина. «Поставила мама..»

1

По И. Соколову-Микитову. «На полях».

3

Русские народные сказки.

«Три медведя».

2

День здоровья.

1

Животные.

По Г. Васюковой. «Мурзик».

2

По в. Сутееву. «Капризная кошка».

3

По С. Могилевской. «Как у Пети появился щенок».

4

Итоговый урок.

1

IV четверть ( 29 ч.)

Весна.

«В парке весной».

1

С. Маршак. «Апрель».

1

По Г. Скребицкому. «Май».

2

«Мышонок и карандаш».

2

Праздники.

С. Маршак. «Лучший день весны».

2

«9 Мая – праздник Победы».

2

«Пусть всегда будет солнце».

1

Скоро лето.

А. Рылов. «Летом».

День здоровья.

2

1

«Летом на реке».

2

«Летом в лесу».

2

«В гости к бабушке».

2

Е. Серов. «Одуванчик».

2

Русские народные сказки.

«Теремок».

2

«Петушок – золотой гребешок».

2

По В. Сутееву. «Петух и краски».

2

Загадки.

Загадки о временах года. Загадки о животных. Загадки о фруктах и овощах.

1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического Совета ГКОУ РО

Таганрогской школы №1

От 28. 08. 2017 года № 1

________ Боровских Е.В.

подпись Ф.И.О. руководителя МС

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ Боровских Е.В.

подпись

28. 08. 2017 года