Адаптированная рабочая программа по химии 9 класс

№ п/п

Тема

Специальные условия обучения

Содержание деятельности ребенка

Дата

Рекомендации родителям

Отметка об ознакомлении родителей

План

Факт

Тема 1. Повторение и обобщение сведений по курсу 8 класса. 5 час

1

Повторный инструктаж по Т.Б. Естественные семейства химических элементов. Элементы металлы и неметаллы.

визуализация с помощью Периодической системы химических элементов (ПСХЭ) Д.И. Менделеева

участие в диалоге при восприятии новой информации

2.09

помочь в закреплении знаний о технике безопасности и и умении находить химические элементы

2

Амфотерность.

демонстрационный эксперимент

распознает оксиды, гидроксиды (основания, амфотерные гидроксиды, кислородсодержащие кислоты) и соли по составу

6.09

помочь в работе с интерактивной ПСХЭ

http://www.webelements.narod.ru/

3

Открытие Д. И. Менделеевым Периодического закона.

демонстрация фрагментов фильма «Научная деятельность Д.И. Менделеева. Часть 1

участвует в диалоге, отвечает на вопросы, пересказывает фрагменты фильма

9.09

помочь в подготовке сообщения «Вклад Д.И. Менделеева в развитие России»

4

Периодический закон и Периодическая система Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома.

демонстрация фрагментов фильма «Научная деятельность Д.И. Менделеева. Часть 2

соотносит знаковую информацию таблицы со знаниями о строении атома

13.09

проконтролировать знание различных формулировок ПЗ

5

Характеристика химического элемента по его положению в Периодической системе.

визуализация с помощью Периодической системы химических элементов (ПСХЭ) Д.И. Менделеева и плана характеристики хим. элемента

дает хар-ку хим. элемента, сравнивать хим. элементы по положению в ПСХЭ и строению атома

16.09

проконтролировать выполнение задания охарактеризовать Р и С по плану

Тема 2. Химические реакции в растворах электролитов. 10 час

6(1)

Классификация химических реакций по различным основаниям.

визуализация с помощью таблиц «Классификация химических реакций по различным признакам»

доставляет схему «Классификация химических реакций по различным признакам», выполняет задания на соотношение

20.09

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

7(2)

Окислительно-восстановительные реакции.

демонстрационный эксперимент, экспозиция плаката «ОВР»

выполняет разноуровневые задания на свой выбор

23.09

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

8(3)

Понятие о скорости химической реакции. Катализ.

демонстрационный эксперимент

работает с текстом учебника, выписывает определения, подбирает примеры

27.09

помочь подготовить сообщение: «Значение скорости реакций», используя несколько источников

9 (4)

Химические реакции кислот в растворах.

демонстрационный эксперимент

составляет УХР

30.09

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

10 (5)

Химические реакции оснований в растворах.

демонстрационный эксперимент

составляет УХР

4.10

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

11

(6)

Химические реакции солей в растворах.

демонстрационный эксперимент

составляет УХР

7.10

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

12

(7)

Гидролиз солей.

демонстрационный эксперимент

составляет УХР

11.10

помочь в выполнении ДЭ

13

(8)

Инструктаж по Т.Б.

Практическая работа 1. Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил ТБ, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод. записывает уравнения, проделанных химических процессов.

14.10

оказать помощь в закреплении навыков составлять УХР, характеризующих свойства веществ, используя ОК

14

(9)

Обобщение знаний по теме: «Химические реакции в растворах электролитов».

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

строит обобщающие схемы и таблицы, раскрашивает карточки

18.10

оказать помощь в закреплении навыков составлять УХР, характеризующих свойства веществ, используя ОК

15

(10)

Контрольная работа № 1.

Химические реакции в растворах электролитов.

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет задания контрольной работы

21.10

Тема 3. Неметаллы и их соединения . 25 час

16

(1)

Анализ контрольной работы. Общая характеристика неметаллов.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева

соотносит знаковую информацию таблицы со знаниями о строении атома

25.10

помочь заполнить google форму

17

(2)

Общая характеристика элементов VII А группы – галогенов.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева, демонстрация видеофрагментов по теме: «Галогены»

по ходу просмотра фильма делает выводы о свойствах галогенов, сопоставляет полученную информацию с материалом учебника, работает с матрицей опорного конспекта, называет соединения галогенов по формуле и составляет формулы по их названию, собирает информацию о практическом применении соединений

28.10

оказать помощь в закреплении навыков составлять УХР, характеризующих свойства галогенов, используя ОК

18

(3)

Соединения галогенов.

демонстрационный эксперимент, демонстрация ЦОРов

участие в диалоге при восприятии новой информации

8.11

найти в информационных ресурсах к уроку презентацию по теме урока

19

(4)

Инструктаж по Т.Б. Практическая работа 2 по теме: «Изучение свойств соляной кислоты».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

11.11

совместно с ребенком найти в Интернете информацию о применении соляной кислоты

20

(5)

Общая характеристика элементов VI А группы - халькогенов. Сера.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева, демонстрация видеофрагментов по теме: «Халькогены»

соотносит знаковую информацию таблицы со знаниями о строении атома

15.11

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

21

(6)

Сероводород и сульфиды.

демонстрационный эксперимент, демонстрация ЦОРов

характеризует состав. физические и химические свойства, получение и применение сероводорода и сульфидов с использованием русского (родного) языка и языка химии, называет соединения серы по формуле и составляеть формулы по их названию.

18.11

оказать помощь в закреплении навыков составлять УХР, характеризующих свойства веществ, используя ОК

22

(7)

Кислородные соединения серы.

демонстрационный эксперимент, демонстрация ЦОРов

характеризует состав. физические и химические свойства, получение и применение серной кислоты и ее солей с использованием русского (родного) языка и языка химии, называет кислородсодержащие соединения серы по формуле и составляет формулы по их названию

22.11

совместно с ребенком найти в Интернете информацию о применении серной кислоты, оказать помощь в подготовке сообщения «Хлеб химической промышленности»

23

(8)

Инструктаж по Т.Б. Практическая работа 3 по теме: «Изучение свойств серной кислоты».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

25.11

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

24

(9)

Общая характеристика химических элементов VA группы. Азот.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева, демонстрация видеофрагментов по теме: «Азот».

соотносит знаковую информацию таблицы со знаниями о строении атома

29.11

помочь заполнить google форму

25

(10)

Аммиак. Соли аммония.

демонстрационный эксперимент, демонстрация видеофрагментов «Аммиак. Соли аммония»

составляет УХР, составляет схему причинно-следственной связи между строением и свойствами

2.12

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

26

(11)

Инструктаж по Т.Б. Практическая работа 4 по теме: «Получение аммиака и изучение его свойств».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

6.12

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

27

(12)

Кислородсодержащие соединения азота.

демонстрация ЦОРов

характеризовать состав, физические и химические свойства, получение и применение оксидов азота с использованием русского (родного) языка и языка химии, составлять молекулярные и ионные уравнения реакций, характеризующие химические свойства оксидов азота, устанавливать причинно-следственные связи между видом химической связи, типом кристаллической решётки оксидов азота и их физическими и химическими свойствами.

9.12

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

28

(13)

Кислородсодержащие соединения азота. Азотная кислота.

демонстрационный эксперимент, демонстрация видеофрагментов «Азотная кислота и ее соли»

характеризовать состав, физические и химические свойства азотной кислоты как электролита, применение использованием русского (родного) языка и языка химии, записывать молекулярные и ионные уравнения реакций, характеризующие химические свойства азотной кислоты как электролита, наблюдать и описывать химический эксперимент, характеризующий свойства азотной кислоты как электролита, с соблюдением правил ТБ

13.12

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

29

(14)

Фосфор и его соединения.

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

характеризует состав, физические и химические свойства фосфора и его соединений, применение использованием русского (родного) языка и языка химии, записывает молекулярные и ионные уравнения реакций

16.12

вместе с ребенком сравнить аллотропные видоизменения фосфора, пользуясь учебником и ресурсами Интернета

30

(15)

Общая характеристика элементов IV A- группы. Углерод.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева, демонстрация видеофрагментов по теме: «Углерод»

соотносит знаковую информацию таблицы со знаниями о строении атома

20.12

вместе с ребенком сравнить аллотропные видоизменения углерода, пользуясь учебником и ресурсами Интернета

31

(16)

Кислородсодержащие соединения углерода.

демонстрация наглядных пособий: Коллекция «Образцы природных соединений углерода». Портрет Н. Д. Зелинского. Поглощение активированным углём растворённых веществ или газов. Устройство противогаза.

характеризует состав. физические и химические свойства, получение и применение оксидов углерода с использованием русского (родного) языка и языка химии, устанавливает причинно-следственные связи между видами химических связей, типами кристаллических решёток оксидов углерода, их физическими и химическими свойствами, а также применением

23.12

вместе с ребенком создать памятку по соблюдению правил техники безопасности при использовании печного отопления.

32

(17)

Практическая работа 5 по теме: «Получение углекислого газа и изучение его свойств».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

10.01

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

33

(18)

Углеводороды.

научно-популярные тексты по теме УВ

характеризует особенности состава и свойств органических соединений, различает предельные и непредельные углеводороды, называет и записывает формулы (молекулярные и структурные) важнейших представителей углеводородов, предлагает эксперимент по распознаванию соединений непредельного строения.

13.01

оказать помощь в составлении описания УВ по плану: формула, свойства, применение

34

(19)

Кислородсодержащие органические соединения.

схема и карточка - образец выполнения задания

характеризует особенности состава и свойств органических соединений, различает предельные и непредельные углеводороды, называет и записывает формулы (молекулярные и структурные) важнейших представителей углеводородов, предлагает эксперимент по распознаванию соединений непредельного строения

17.01

оказать помощь в составлении таблицы

35

(20)

Кремний и его соединения.

План - схема ответа по теме.

характеризует строение атомов и кристаллов, физические и химические свойства, получение и применение кремния

20.01

подобрать информацию по теме из различных источников, используя возможности компьютерных технологий, представлять её в устной форме и в виде таблиц

36

(21)

Силикатная промышленность.

демонстрация видеофрагментов «Силикатная промышленность»

характеризует силикатную промышленность и её основную продукцию.

24.01

помощь в составлении устного ответа

37

(22)

Получение неметаллов.

демонстрационный эксперимент

составляет УХР

27.01

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

38

(23)

Получение важнейших химических соединений.

демонстрационный эксперимент

характеризует способы получения металлов; виды металлургии

31.01

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

39

(24)

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Неметаллы и их соединения».

карточка-образец выполнения задания по теме

обобщение и систематизация основных понятий темы

3.02

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

40 (25)

Контрольная работа 2 по теме: «Неметаллы и их соединения».

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет задания контрольной работы

7.02

Тема 4. Металлы и их соединения. 17 час

41

(1)

Анализ контрольной работы. Положение металлов в Периодической системе, строение атомов и кристаллов.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева

осуществляет поиск химической информации, необходимой для создания выбранного информационного продукта по химии металлов

10.02

помочь заполнить google форму

42

(2)

Общие химические свойства металлов.

карточка-образец выполнения задания по теме

анализирует информацию из разных источников, выполняет работу на соответствие свойств и применении металлов и их сплавов.

14.02

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

43

(3)

Общая характеристика щелочных металлов.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева

заполняет пробелы в предложенной таблице, с использованием учебника, ИКТ

17.02

помощь в составлении устного ответа

44

(4)

Важнейшие соединения щелочных металлов – оксиды, гидроксиды, соли их свойства и применение в н/х. Калийные удобрения.

карточка-образец выполнения задания по теме

наблюдает и описывает реакции между веществами с помощью русского языка и языка химии. Работает над составлением опорного конспекта

21.02

помощь в составлении устного ответа

45

(5)

Общая характеристика щелочноземельных металлов.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева

заполняет пробелы в предложенной таблице, с использованием учебника

24.02

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

46

(6)

Важнейшие соединения щелочноземельных металлов – оксиды, гидроксиды, соли их св-ва и применение в н/х.

демонстрационный эксперимент

Учится устанавливать зависимость областей применения железа и его сплавов от свойств.

28.02

помочь подобрать информацию по теме из различных источников и представлять её в устной форме

47

(7)

Жёсткость воды и способы ее устранения.

демонстрационный эксперимент

строит обобщающие схемы и таблицы, раскрашивает карточки

3.03

помочь в подготовке устного пересказа

48

(8)

Инструктаж по т.б Практическая работа 6 по теме: «Получение жёсткой воды и способы ее устранения».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

10.03

проконтролировать повторение изученного материала по теме

49

(9)

Алюминий и его соединения.

демонстрационный эксперимент

анализирует информацию из разных источников, выполняет работу на соответствие свойств алюминия, текстовую и знаковую, объясняет двойственный характер хим. свойств оксида и гидроксида алюминия.

14.03

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

50

(10)

Железо в природе. Важнейшие руды железа.

карточка-образец выполнения задания по теме

учится устанавливать зависимость областей применения железа и его сплавов от свойств.

17.03

проконтролировать выполнение заданий для самоконтроля, используя ответы

51

(11)

Оксиды и гидроксиды железа (II) и железа (III). Соли железа (П) и железа(III). Обнаружение ионов катионов железа в растворе. Значение соединений железа.

демонстрационный эксперимент

наблюдает и описывает реакции между веществами с помощью русского языка и языка химии, работает над составлением опорного конспекта

21.03

оказать помощь в составлении таблицы

52

(12)

Инструктаж по Т.Б. Практическая работа 7 Решение экспериментальных задач по теме: «Металлы».

оборудование и инструкция для проведения ПР

выполняет практическую работу, с соблюдением алгоритма и правил техники безопасности, оформляет отчет по наблюдаемым признакам, делает вывод, записывает уравнения, проделанных химических процессов.

24.03

оказать помощь в работе с тренажером

53

(13)

Коррозия металлов и способы защиты от неё.

план - схема ответа по теме

делает выводы о причинах коррозии и ее последствиях на основе просмотренного фильма, выполняет тестовую работу, характеризует способы борьбы с коррозией.

4.04

помочь подобрать информацию по теме из различных источников, используя возможности компьютерных технологий и научную литературу, представлять её в виде ОК

54

(14)

Металлы в природе.

карточка-образец выполнения задания по теме

заполняет пробелы в предложенной таблице, с использованием учебника, ИКТ

7.04

помочь подобрать информацию по теме из различных источников, используя возможности компьютерных технологий и научную литературу, представлять её в виде блок - схемы

55

(15)

Понятие о металлургии.

демонстрация видеофрагментов «Производство чугуна и стали»

характеризует общие способы получения металлов: пиро- гидро- и электрометаллургии.

11.04

помочь в выполнении задания по образцу

56

(16)

Обобщение знаний по теме: «Металлы и их соединения».

индивидуальная консультация при повторении темы

заполняет пробелы в предложенной таблице, с использованием учебника, ИКТ

14.04

проконтролировать повторение изученного материала по теме

57

(17)

Контрольная работа 3 по теме: «Металлы и их соединения».

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет задания контрольной работы

18.04

Тема 5. Химия и окружающая среда. 2 час

58

(1)

Химическая организация планеты Земля.

план - схема ответа по теме

строит обобщающие схемы и таблицы, раскрашивает карточки

21.04

помочь в выборе темы экологического плаката

59

(2)

Охрана окружающей среды от химического загрязнения.

демонстрация видеофрагментов «Охрана от хим. загрязнений»

участвует в диалоге при восприятии новой информации

25.04

помочь в изготовлении экологического плаката

Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы. 7 час

60

(1)

Строение атома в соответствии с положением химического элемента в Периодической системе.

визуализация с помощью ПСХЭ Д.И. Менделеева

выполняет тестовые задания по теме

28.04

помочь заполнить google форму

61

(2)

Строение вещества: химическая связь и кристаллические решётки.

визуализация с помощью таблиц и плакатов

представляет информацию по теме «Виды химических связей и типы кристаллических решёток

5.05

проконтролировать работу с онлайн тренажером

62

(3)

Химические свойства простых веществ.

индивидуальная консультация при повторении темы

представляет взаимосвязь строения и свойств веществ» в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ

12.05

помочь заполнить google форму

63

(4)

Характерные химические свойства солеобразующих оксидов, гидроксидов (оснований, кислот и амфотерных гидроксидов), солей.

карточка-образец выполнения задания по теме

выполняет тестовые задания по теме

16.05

проконтролировать повторение изученного материала по теме

64

(5)

Признаки и условия протекания химических реакций. Типология химических реакций по различным основаниям.

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет тестовые задания по теме

19.05

проконтролировать повторение изученного материала по теме

65

(6)

Контрольная работа 4 по теме: «Итоговая по курсу основной школы».

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет задания итоговой контрольной работы

23.05

66

(7)

Анализ контрольной работы 4 по теме: «Итоговая по курсу основной школы».

использование схем и образцов выполнения заданий, дифференциация заданий

выполняет работу над ошибками в итоговой контрольной работы

23.05

67-68

Резервное время

2 ч