Адаптированная рабочая программа по математике, вариант 7.2

Составитель: Н.П.Жученко

Год обучения

Количество часов

в неделю

Количество

рабочих недель

Всего часов

за учебный год

1 доп. класс

3 ч – 3-4 четверть

17

51 ч

1 класс

3 ч

33

99

№

Наименование разделов

Дидактические единицы образовательного процесса

ученик научится

ученик получит возможность

1.

Пространственные и временные представления

ориентироваться по учебнику и печатной тетради; находить в учебнике и объяснять условные обозначения учебника, считать предметы до 10; классифицировать предметы по признакам; сравнивать предметы и выделять общий или отличительный признаки; называть числа в порядке их следования при счёте; отсчитывать из множества предметов заданное количество (8–10 отдельных предметов)

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; ориентироваться в учебнике: определять умения, которыми овладеет на основе изучения раздела.

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация Сложение и вычитание

читать числа первого десятка, записывать их с помощью цифр; сравнивать изученные числа с помощью знаков больше (), меньше ( называть «соседние» числа по отношению к любому числу в пределах 10; выполнять вычисления в примерах на основе знания нумерации; строить отрезки заданной длины с помощью измерительной линейки; понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; под руководством учителя классифицировать предметы, объекты по заданным критериям;

образовывать числа первого десятка; составлять выражения в одно действие по описанию в задании. составлять рассказы по картинкам, в соответствии с ними – составлять и решать примеры.

Числа от 1 до 20. Нумерация Табличное сложение и вычитание

образовывать, читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в записи числа; сравнивать числа в пределах 20;

решать задачи в два действия; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие;

воспроизводить устные и письменные алгоритмы выполнения    арифметических действий; прогнозировать результаты вычислений;

контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 1 классе»

считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, движения, слоги, слова и т.п.) и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счета;

- читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «», «

- объяснять, как образуются числа в числовом ряду, знать место числа 0; объяснять, как образуются числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, и что обозначает каждая цифра в их записи;

- выполнять действия нумерационного характера: 15 + 1, 18 – 1, 10 + 6, 12 – 10, 14 – 4;

распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу; - устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20) и продолжать ее;

выполнять классификацию чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку;

- читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр) и соотношение между ними: 1дм = 10 см.

понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства;

выполнять сложение и вычитание, используя общий прием прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения;

- выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);

- объяснять прием сложения (вычитания) с переходом через разряд в пределах 20.

решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания;

- составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов;

- отличать текстовую задачу от рассказа; дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения;

- устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях, выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи;

- составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению;

- понимать смысл слов (слева, справа, вверху, внизу и др.), описывающих положение предмета на плоскости и в пространстве, следовать инструкции, описывающей положение предмета на плоскости;

- описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: слева, справа (левее – правее), вверху, внизу (выше – ниже), перед, за, между и др.;

находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырехугольника и т.д., круга);

- распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг);

- находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка), используя изученные единицы длины сантиметр и дециметр и соотношения между ними;

- чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки;

- выбирать единицу длины, соответствующую измеряемому предмету.

- читать небольшие готовые таблицы;

- строить несложные цепочки логических рассуждений;

- определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку.

- вести счет десятками;

- обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел на числа, больше двадцати.

называть числа и результат при сложении и вычитании, находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента;

- проверять и исправлять выполненные действия.

составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

- находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их;

- отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или ее условия и отмечать изменения в задаче при изменении ее решения;

- решать задачи в 2 действия;

- проверять и исправлять неверное решение задачи.

выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами.

соотносить и сравнивать величины (например, расположить в порядке убывания (возрастания) длины: 1 д, 8 см, 13 см).

определять правило составления несложных таблиц и дополнять их недостающими элементами;

- проводить логические рассуждения, устанавливая отношения между объектами и формулируя выводы.

№

раздела,

темы

Разделы, темы

Количество

часов

Количество

контрольных работ

1.

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (4ч)

4 ч

1.1

Счёт предметов. Пространственные представления.

1.2

Временные представления. Отношения «столько же», «больше», «меньше».

1.3

На сколько больше (меньше)? На сколько больше (меньше)?

1.4

Что узнали, чему научились. Проверочная работа №1

2.

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация Сложение и вычитание

41

2.1

Понятия «много», «один». Письмо цифры 1. Числа 1,2. Письмо цифры 2.

2.2

Число 3. Письмо цифры 3. Знаки +, −, =. «Прибавить», «вычесть», «получится»

2.3

Число 4. Письмо цифры 4. Длиннее. Короче. Одинаковые по длине

2.4

Число 4. Письмо цифры 4. Длиннее. Короче. Одинаковые по длине

2.5

Состав числа 5 из двух слагаемых

2.6

Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины

2.7

Закрепление. Числа от 1 до 5. Знаки: (больше),

2.8

Числа 6, 7. Письмо цифры 6. Многоугольники. Закрепление. Письмо цифры 7

2.9

Числа 8, 9. Письмо цифры 8. Закрепление. Письмо цифры 9

2.10

Число 10. Запись числа 10. Закрепление Проект «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках».

2.11

Сантиметр. Измерение и сравнение отрезков. Увеличить на… Уменьшить на…

2.12

Число 0 .Сложение и вычитание с числом 0.

2.13

Что узнали, чему научились. Проверочная работа № 2

2.14

Знаки +,-,=

2.15

Приёмы вычислений. Слагаемые. Сумма.

2.16

Задача (условие, вопрос). Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

2

2.17

Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.

2

2.18

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Что узнали, чему научились.

2

2.19

+3, -3.Приемы вычислений

2.20

Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 3. Закрепление.

2

2.21

Решение задач.+1,2,3 -1,2,3.Закрепление

2

2.22

Тест «Проверим себя и свои достижения»Что узнали, чему научились.

2.23

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

2

2.24

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

2

2.25

+4,-4. Приемы вычислений. Закрепление. Решение задач и примеров.

2.26

На сколько больше? Насколько меньше?

Закрепление. Решение задач и примеров

3

2.27

Составление и заучивание таблиц. Закрепление. Решение задач и примеров. +,- 4

2

2.28

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев   + 5,   + 6,   + 7,   + 8,   + 9

2.29

+5,+6,+7,+8,+9 - таблица

2

3.

Числа от 1 до 20. Нумерация Табличное сложение и вычитание

46

3.1

Закрепление (сложение и соответствующие случаи состава чисел)

2

3.2

Закрепление. Решение задач и примеров.

2

3.3

Связь между суммой и слагаемыми

3.4

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

2

3.5

6 −  , 7 −  . Состав чисел 6, 7. Закрепление.

2

3.6

8 −  , 9 −  . Состав чисел 8, 9.

2

3.7

Подготовка к введению задач в 2 действия

2

3.8

Вычитание вида 10 -

3.9

Закрепление изученного. Решение задач.

2

3.10

Килограмм. Литр . Решение задач и примеров.

2

3.11

Тест «Проверим себя и свои достижения»

3.12

Названия и последовательность чисел. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

2

3.13

Запись и чтение чисел. Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации

2

3.14

Дециметр. Случаи сложения и вычитания, основанные в пределах 20

2

3.15

Проверочная работа. Что узнали, чему научились. Повторение. Подготовка к введению задач в 2 действия

1

3.16

Ознакомление с задачей в 2 действия

2

3.17

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Сложение вида * + 2, * + 3

2

3.18

Сложение вида * + 4

1

3.19

Сложение вида * + 5

1

3.20

Сложение вида * + 6

1

3.21

Сложение вида * + 7

3.22

Сложение вида * + 8, * +9.

2

3.23

Таблица сложения.

1

3.24

Общий приём вычитания с переходом через десяток. Вычитание вида 11 - *

2

3.25

Вычитание вида 12 -

1

3.26

Вычитание вида 13 - *

1

3.27

Вычитание вида 14 - *

1

3.28

Вычитание вида 15 - *

1

3.29

Вычитание вида 16 - *,17 - * , 18 - *

3

4

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 1 классе»

8 ч

1

4.1

Чтение, запись и сравнение чисел.

2

4.2

Сложение и вычитание чисел. Решение задач. Контрольная работа.

3

4.3

Сложение и вычитание чисел. Решение задач.

3

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ /./

Протокол № ____ от

«____» ____________2022 г.

№

раздела,

темы

Разделы, темы

Количество

часов

Дата

Примечание

план

факт

1.

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.

4 ч

1

Счёт предметов. Пространственные представления.

1

2

Временные представления. Отношения «столько же», «больше», «меньше».

1

3

На сколько больше (меньше)? На сколько больше (меньше)?

1

4

Что узнали, чему научились. Проверочная работа №1

1

2.

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация Сложение и вычитание

5

Понятия «много», «один». Письмо цифры 1. Числа 1,2. Письмо цифры 2.

1

6

Число 3. Письмо цифры 3. Знаки +, −, =. «Прибавить», «вычесть», «получится»

1

7

Число 4. Письмо цифры 4. Длиннее. Короче. Одинаковые по длине

1

8

Число 4. Письмо цифры 4. Длиннее. Короче. Одинаковые по длине

1

9

Состав числа 5 из двух слагаемых

1

10

Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины

1

11

Закрепление. Числа от 1 до 5. Знаки: (больше),

1

12

Пространственное расположение предметов. Выполнение практических действий с предметами по инструкции.

13

Временные представления. Части суток, их последовательность.

14

Сравнение двух предметов по длине с использованием слов длинный, короткий, широкий, узкий, толстый, тонкий; по весу (легкий, тяжелый, легче, тяжелее).

15

Счет в прямом и обратном порядке, называние итога: сколько всего? сколько осталось?

16

Присчитывание отсчитывание по одному с называнием итога.Соотнесение числа и количества предметов.

17

Линия. Отрезок. Прямая и кривая линии.

18

Числа 6, 7. Письмо цифры 6. Многоугольники. Закрепление. Письмо цифры 7

1

19

Числа 8, 9. Письмо цифры 8. Закрепление. Письмо цифры 9

1

20

Число 10. Запись числа 10. Закрепление.

1

21

Сантиметр. Измерение и сравнение отрезков. Увеличить на… Уменьшить на…

1

22

Число 0 .Сложение и вычитание с числом 0.

1

23

Что узнали, чему научились. Проверочная работа

1

24

Знаки +,-,=

1

25

Приёмы вычислений. Слагаемые. Сумма.

1

26-27

Задача (условие, вопрос). Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

2

28-29

Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.

2

30-31

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Что узнали, чему научились.

2

32

+3, -3.Приемы вычислений

1

33-34

Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 3. Закрепление.

2

35-36

Решение задач.+1,2,3 -1,2,3.Закрепление

2

37

Тест «Проверим себя и свои достижения» Что узнали, чему научились.

1

38-39

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

2

40-41

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

2

42

+4,-4. Приемы вычислений. Закрепление. Решение задач и примеров.

1

43-44-45

На сколько больше? Насколько меньше? Закрепление. Решение задач и примеров

3

46-47

Составление и заучивание таблиц. Закрепление. Решение задач и примеров. +,- 4

2

48

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев   + 5,   + 6,   + 7,   + 8,   + 9

1

49

+5,+6,+7,+8,+9 - таблица

1

3.

Числа от 1 до 20. Нумерация Табличное сложение и вычитание

50

Закрепление (сложение и соответствующие случаи состава чисел)

1

51-52

Закрепление. Решение задач и примеров.

2

53

Связь между суммой и слагаемыми

1

54-55

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

2

56-57

6 −  , 7 −  . Состав чисел 6, 7. Закрепление.

2

58-59

8 −  , 9 −  . Состав чисел 8, 9.

2

60-61

Подготовка к введению задач в 2 действия

2

62

Вычитание вида 10 -

1

63-64

Закрепление изученного. Решение задач.

2

65-66

Килограмм. Литр . Решение задач и примеров.

2

67

Тест «Проверим себя и свои достижения»

1

68-69

Названия и последовательность чисел. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

2

70-71

Запись и чтение чисел. Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации

2

72-73

Дециметр. Случаи сложения и вычитания, основанные в пределах 20

2

74

Проверочная работа. Что узнали, чему научились. Повторение. Подготовка к введению задач в 2 действия

1

75-76

Ознакомление с задачей в 2 действия

77-78

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Сложение вида * + 2, * + 3

2

79

Сложение вида * + 4

1

80

Сложение вида * + 5

1

81

Сложение вида * + 6

1

82

Сложение вида * + 7

1

83

Сложение вида * + 8, * +9.

1

84

Таблица сложения.

1

85-86

Общий приём вычитания с переходом через десяток. Вычитание вида 11 - *

2

87

Вычитание вида 12 -

1

88

Вычитание вида 13 - *

1

89

Вычитание вида 14 - *

1

90

Вычитание вида 15 - *

1

91-92

Вычитание вида 16 - *,17 - * , 18 - *

2

4

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 1 классе»

7 ч

93

Чтение, запись и сравнение чисел.

1

94-96

Сложение и вычитание чисел. Решение задач. Контрольная работа.

3

97-98

Сложение и вычитание чисел. Решение задач.

2

99

Повторение материала за год

1