"Адаптированная рабочая программа по русскому языку"

М УНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»

676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail: school17@mail.ru

Адаптированная рабочая программа

по русскому языку

для 4К класса

2021 - 2022 учебный год

Шкуратова Жанна Васильевна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4К класса составлена на основе нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

3. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (с изменениями и дополнениями).

4. Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

5. Приказа Минпросвещения Росии № 345 от 28 декабря 2018 года «О федеральном перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями).

6. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 0-4 кл. Под редакцией И.М. Бгажноковой. М.: «Просвещение», 2011.

7. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей), групповых занятий МАОУ СШ № 17 от 07.04.2016 г. (протокол № 6 педагогического совета).

8. Адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью МАОУ СШ №17.

9. Учебный план МАОУ СШ №17 на 2021-2022 учебный год.

Рабочая программа, согласно учебному плану, рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю) из них: диктантов 4 часа, контрольных списываний 9 часов, письмо по памяти 8 часов.

При реализации рабочей программы используется учебник: Э.В. Якубовская, Я.В.Коршунова Русский язык. 4 класс в 2-х частях: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы – М.: «Просвещение», 2018.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Повторение (9 часов)

Практическое построение  простого предложения.  Составление предложений с употреблением слов в косвенных падежах по вопросам, из слов, данных в начальной форме, заканчивание предложений, восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

Формы организации учебной деятельности на уроке:  индивидуальная работа,

фронтальная форма обучения, групповая форма работы: парная форма учебной работы, дифференцированно-групповая форма работы.

Виды учебной деятельности: беседа, опрос, самостоятельные работы, диктанты.

Звуки и буквы (47 часов)

Алфавит. Употребление ь знака на конце и в середине слова. Разделительный ь знак перед гласными у, ё ю, я. Сочетания гласных с шипящими. Правописание ЖИ,ШИ,ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Правописание звонких и глухих согласных  в конце и середине слова. Проверка написания путём изменения формы слова и подбора родственных слов( по образцу) Ударение. Различение ударных и безударных гласных. Правописание безударных гласных путём изменения формы слова( вода- воды) или подбора по образцу родственных слов ( вода - водный).

Формы организации учебной деятельности на уроке:  индивидуальная работа,

фронтальная форма обучения, групповая форма работы: парная форма учебной работы, дифференцированно-групповая форма работы.

Виды учебной деятельности: беседа, опрос, самостоятельные работы, диктанты.

Слово (32 часа)

Различение основных категорий слов (названия предметов, действий, качеств) в тексте по вопросам, правильное употребление их  в связи друг с другом. Имена собственные. Расширение круга имён собственных: названия рек, гор, морей. Большая буква в именах собственных. Большая буква в названиях  населенных пунктов Вологодской области (названия городов, посёлков, деревень, где проживают учащиеся). Большая буква в названии рек, озёр (название рек, озёр родного края). Предлоги до, без, под, над, около, перед. Раздельное написание предлогов с другими  словами. Разделительный ъ. Родственные слова. Общая часть родственных слов(корень). Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне; умение пользоваться словарем, данным в учебнике.

Формы организации учебной деятельности на уроке:  индивидуальная работа,

фронтальная форма обучения, групповая форма работы: парная форма учебной работы, дифференцированно-групповая форма работы.

Виды учебной деятельности: беседа, опрос, самостоятельные работы, диктанты.

Предложение (11 часов)

Членение речи на предложения, выделение в предложениях слов, обозначающих, о ком или о чём говорится, что говорится. Упражнение в составлении предложений. Распространение предложений. Установление связи между словами  в предложениях по вопросам. Знаки препинания в конце предложения( точка, вопросительный знак, восклицательный знаки). Главные члены  предложения: подлежащее, сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления на виды).

Формы организации учебной деятельности на уроке:  индивидуальная работа,

фронтальная форма обучения, групповая форма работы: парная форма учебной работы, дифференцированно-групповая форма работы.

Виды учебной деятельности: беседа, опрос, самостоятельные работы, диктанты.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения учебного предмета «Русский язык» у обучающихся 4К класса формируются следующие предметные результаты:

• составлять предложения, выделять предложения из речи и текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;

• анализировать слова по звуковому составу;

• различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные;

• определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги;

• переносить части слова при письме;

• списывать текст целыми словами;

• писать под диктовку текст (20—25 слов), включающий изученные орфограммы;

• знать алфавит.