Агрессивное поведение дошкольников

МБУ ЦППМСП «Доверие» Азовского района

• Тема:
• «Агрессивное поведение дошкольников»

• Подготовил:
• Педагог-психолог
• Лыгач Наталья Леонидовна

Агрессия (от лат. aggressio — нападение, наступление) — мотивированное деструктивное поведение, направленное на нанесение вреда объектам нападения. Агрессивное поведение одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели.

Можно выделить 5 видов агрессии:

• Физическая (прямое причинение морального или физического вреда);
• Вербальная (словесная агрессия);
• Экспрессивная (выражение через невербальные средства);
• Косвенная (направленная и ненаправленная агрессия в сторону не истинного объекта раздражения, а более доступного)
• Прямая (воздействие на сам объект раздражения).

Типы человеческой агрессии: Э. Фром считает, что существуют два вида агрессии – «доброкачественная» и «злокачественная». Первая появляется в момент опасности и носит защитный характер. Как только опасность исчезает, затухает и данная форма агрессии. «Злокачественная» агрессия представляет собой деструктивность, жестокость; бывает спонтанной и связана со структурой личности.

Причины агрессивного поведения у детей

• Грубое, жестокое поведение родителей
• Когда ребёнок живёт в атмосфере неприятия его, нелюбви к нему
• Взаимоотношения со сверстниками
• Отношения в семье
• Противоположные требования
• Непоследовательность родителей
• Особенности биологического развития
• СМИ

Как можно помочь агрессивным детям?

Существует три основных этапа в работе над агрессией:

• Работа с гневом. Обучение приемлемым способам выражения гнева.
• Обучение навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
• Формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию.

КАК РАСПОЗНАТЬ АГРЕССИЮ

Мимическое выражение гнева включает в себя:

• характерные сокращения лобных мышц и бровей,
• брови опущены и сведены,
• кожа лба втянута и образует на переносице или прямо над ней небольшое утолщение
• глаза сужаются и приобретают угловатую, заостренную форму,
• взгляд фиксирован на источнике раздражения ( указывает, куда будет направлена агрессия),
• рот маленького ребенка распрямляется, приобретая прямоугольную форму;
• губы сжимаются, превращаясь в две тонкие параллельные линии ;
• старшие дети и взрослые в гневе часто стискивают зубы и сжимают плотно губы (это является результатом социализации)

Признаки агрессивного ребенка

• Не понимает чувств и переживаний других людей
• Ощущает себя отверженным
• Часто ругается со взрослыми
• Создает конфликтные ситуации
• Сваливает вину на других
• Часто спорит со взрослыми
• Теряет контроль над собой
• Импульсивен (только в момент агрессии)
• Часто дерется, стремится разозлить маму, педагогов
• Не может адекватно оценить свое поведение
• Имеет мускульное напряжение
• Часто специально раздражает взрослых
• Толкает, ломает, крушит все кругом
• Завистлив, мстителен, раздражителен, винит других в своих ошибках
• Имеет низкий уровень эмпатии

Коррекция агрессивного поведения у детей

Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями.

• Комкать и рвать бумагу.
• Бить подушку или боксерскую грушу.
• Топать ногами.
• Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу.
• Втирать пластилин в картонку или бумагу.
• Посчитать до десяти.
• Самое конструктивное - спортивные игры, бег.
• Вода хорошо снимает агрессию.

Рекомендации воспитателям:

• Включайте ребенка с агрессивным поведением в продуктивную деятельность, чаще, чем других детей;
• Не оставляйте агрессивные реакции ребёнка без внимания: давайте понять ребёнку, что вы небезразлично относитесь к ним. Говорите о своем отношении к поведению ребёнка;
• Говоря о поведении ребёнка, отмечайте конкретный поступок, не оценивайте негативно личность ребёнка в целом;
• Избегайте отрицательных оценок («плохой», «злой», «агрессивный»)
• Дайте возможность ребёнку чаще проявлять заботу о других детях, о младших;
• После проявления ребёнком агрессивной реакции выразите своё отношение к нему и переключите ребёнка на другую деятельность;
• Не жалуйтесь на ребёнка родителям;
• Не ругайте ребёнка в присутствии других детей;
• Отмечайте позитивное поведение ребёнка в течение дня, его успех на занятиях, в играх;
• В игровой деятельности помогайте ребёнку создавать сюжеты и брать на себя роли, в которых ребёнок может отреагировать на эмоции, взять на себя роль сильного и доброго персонажа, который защищает других детей;
• Количество замечаний ребёнку сведите к минимуму.

Рекомендации родителям:

• Нельзя запрещать ребёнку выражать негативные эмоции. Подчеркивайте, что любые эмоции – это нормально!
• Помогите ребёнку найти способ для «экологичного» выражения агрессии (это может быть спортивная секция, подвижные игры).
• Разговаривайте с ребёнком, спрашивайте о том, что его беспокоит.
• Повышайте самооценку ребёнка: хвалите за его «сильные» стороны, подчёркивайте достоинства.
• Снижайте уровень критики.
• Постарайтесь исключить или минимизировать агрессию из окружающего мира ребёнка (наказания, ТВ и компьютерные игры с агрессивными акцентами, грубые фразы в разговоре).
• Старайтесь общаться из позиции «на равных».
• Следите, чтобы ваши слова ни расходились с делом (к примеру: говорим о недопустимости применения нецензурных слов, а сами их применяем).
• Развивайте коммуникативные навыки ребёнка.