Активные методы работы по формированию физических способностей детей дошкольного возраста

Теміртау қаласы әкімдігінің «Теміртау қаласының №12 жалпы білім беретін орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі жанындағы шағын орталық

Мини – центр при коммунальном государственном учреждении

«Общеобразовательной средней школы №12 города Темиртау»

акимата города Темиртау

Доклад

«Активные методы работы

по формированию физических способностей

детей дошкольного возраста»

Составила:

воспитатель

Ермакова В.И.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма – вот главная цель сотрудников мини-центра при КГУ «ОСШ №12». Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

- Утренняя гимнастика (ежедневно в течение года)

- Гимнастика после сна (ежедневно в течение года)

- Дыхательная гимнастика (2 раза в неделю)

- Точечный массаж (в период эпидемий ОРЗ)

- Воздушные ванны (перед сном, после сна)

- Физкультурные занятия (2-3 раза в неделю)

- Проветривание помещений (перед, после сна)

- Пальчиковая гимнастика (3 раза в неделю)

- Витаминизация: соки, напитки, витамины (ежедневно)

- Профилактические прививки

- Закаливание солнцем, водой (в летний период)

- Профилактика плоскостопия (ежедневно)

- Профилактика осанки детей (ежедневно)

- Физкультминутки (ежедневно)

- Подвижные игры (ежедневно)

- Прогулки (в теплое время года)

- Работа с родителями по профилактике оздоровительных мероприятий в течение года.

Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. По мнению академика Н.М. Амосова, ребенок конца XX – начала XXI веков сталкивается с тремя основными пороками цивилизации: накоплением отрицательных эмоций без физической разрядки, перееданием, гиподинамией.

Исходя из принципа «здоровый ребенок – успешный ребенок», считаем невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада.

Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движении в детском саду созданы следующие условия:

- спортивный зал;

- спортивная площадка для подвижных и спортивных игр;

- музыкальный зал;

- кабинет медицинского работника.

Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении во многом зависит от взаимодействия воспитателей с медицинской сестрой, методистом, музыкальным руководителем. Предварительно был составлен план работы совместной деятельности на год, включающий в себя консультации для воспитателей, выступления на педагогических советах.

В своей работе воспитатели детского сада использовали различные виды занятий, среди которых преобладают:

- сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвижных игр разной степени интенсивности;

- занятия-соревнования: дети разбиваются на команды и в ходе различных эстафет выявляют победителей;

- занятия-тренировки основных видов движений;

- занятия по традиционной схеме: водно-подготовительная часть, общеразвивающие упражнения, подвижные игры;

- занятия-зачеты, на которых дети сдают физические нормативы на время.

Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья. Основные виды физического совершенствования детей:

- подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между занятиями;

- оборудование физкультурного уголка;

- организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;

- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.

Основными проблемами, требующими совместной деятельности педагогов и медицинской сестры являются:

- Физическое состояние детей, посещающих дошкольное учреждение.

- Оптимизация двигательного режима детей в детском саду.

- Профилактика заболеваний.

- Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

В систему оздоровительной работы, проводимой в нашем мини-центре, включены следующие мероприятия:

- дыхательная гимнастика,

- профилактический массаж ног,

- профилактика нарушений осанки и плоскостопия.

Ежедневно во всех возрастных группах реализуется несколько форм физкультурно-оздоровительной деятельности: утренняя гимнастика в зале и в летний период времени на открытом воздухе, разнообразные подвижные игры в течение всего дня, занятия по физической культуре в зале и на воздухе. Все вместе эти формы деятельности позволяют обеспечить двигательную активность детей на протяжении всего дня, рационально распределить интеллектуальную и физическую нагрузку детей.

Много профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний в осенне-зимний период проводит и медицинская сестра детского сада. Сюда входит поддержание чистоты, кварцевание групп, дезинфекция в период вспышки ОРВИ, проветривание спален перед сном и проветривание групп.

Детям проводятся следующие профилактические мероприятия:

- вакцинация против гриппа и смазывание слизистой оксолиновой мазью;

- витаминизация III блюда;

- дыхательная гимнастика.

Закаливающие процедуры:

- утренняя гимнастика, физкультурные занятия;

- прогулки на свежем воздухе (-20);

- воздушные ванны.

Такие же мероприятия проводятся и в весенне-летний период, только закаливающие процедуры:

- ежедневные прогулки на свежем воздухе;

воздушно-солнечные ванны;

- хождение босиком по песку.

В детском саду оздоровительным мероприятиям отводится одно из главных мест:

- воспитание с детства разумного отношения к здоровью, правильный режим дня;

- рациональное, сбалансированное питание;

- оптимальная двигательная активность, физическая культура;

- закаливание – адаптация организма к различным условиям окружающей среды;

- профилактическая работа (полоскание рта отварами трав, чесночно-лимонный настой и т.д.);

- здоровьесберегающие технологии и общеоздоровительные мероприятия.

Одним из направлений нашей деятельности воспитание и потребность детей в здоровом образе жизни.

Чтобы привить детям потребность в здоровом образе жизни они должны знать:

- значение здорового образа жизни;

- осознавать особенности функционирования организма, правила охраны органов чувств;

- обслуживать себя, анализировать свои поступки и поступки других детей;

- взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких условиях среда обитания (жилища, улица) безопасна для жизни;

- научиться приемам самомассажа;

- усвоить и понять, какие привычки и почему представляют вред для здоровья.