Акция "Проверьте свою грамотность!"

Тест для учащихся  3–4 классов

8 сентября – Международный день грамотности

Проверьте свою грамотность!

1. Разгадай ребус и запиши, что у тебя получилось.

Ответ: _____________________________________

1. Прочитай задом наперёд, составь и запиши предложения.

А. йинанЗ огонм ен теавыб _______________________________________________

Б. агинК – йишчул гурд _____________________________________________

В. йыратС гурд ешчул хывон хувд__________________________________

1. Переставь буквы в словах и запиши новые слова в каждой строке.

А. Насос ___________________________________________________________

Б. Корсет __________________________________________________________

В. Теремок _________________________________________________________

1. Укажи строку, в которой все слова являются однокоренными.

А. Медь, медный, медовый.

Б. Дружить, дружный, подружка.

В. Гора, загореть, горный.

Г. Рисовый, рисовать, рисунок.

1. В каждом из рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным.

А. Лиса, волк, медведь, корова, заяц.

Б. Собака, письмо, полотенце, слива, быстрый.

В. Красивый, аккуратный, белый, бегать.

Г. Ручка, фломастер, мелок, тетрадь.

Тест для учащихся  5-8 классов

8 сентября – Международный день грамотности

Проверьте свою грамотность!

1. Вставьте пропущенные знаки препинания.

Марья Александровна Москалева конечно первая дама в Мордасове и в этом не может быть никакого сомнения. Она держит себя так как будто ни в ком не нуждается а напротив все в ней нуждаются. Правда её почти никто не любит и даже очень многие искренно ненавидят но зато её все боятся а этого ей и надобно. Такая потребность есть уже признак высокой политики («Дядюшкин сон», Ф.М. Достоевский).

1. Выберите предложение с выделенным одушевлённым существительным.

А. На площади собрался народ.

Б. У Маши новая кукла.

В. Мимо промчалась стая собак.

1. Выберите слова с правильным ударением согласно контексту.

А. На столе лежат пИсьма/письмА о любви.

Б. На столе стоИт/стОит стакан с водой.

В. Возможно, мы допУстим/допустИм его к соревнованиям.

Г. Она не получила от него ни одного пИсьма/письмА.

Д. Это не стоИт/стОит нашего времени.

Е. Такой тон может быть допУстим/допустИм только в кругу друзей.

1. Укажите, в каком предложении необходимо поставить слово «образованный» вместо «образовательный».

А. Многие считают, что образовательная ценность присутствует лишь в небольшом количестве телевизионных передач.

Б. Книги являются важными помощника в образовательном процессе.

В. Неужели среди них нет ни одного образовательного человека?

Г. Необходимы новые изменения в образовательной системе.

1. Напишите числительные, поставив их в нужную падежную форму.

А. 30_______________ октября (по новому стилю 11________________ ноября) 1821_____________________________________________________ года родился известнейший русский писатель Ф.М. Достоевский.

Б. За свои рукописи Достоевский получал втрое меньше, чем Тургенев: 150____________________ рублей против 500________________. Сам он считал, что его творчество стоит дороже.