Альтернативная коммуникация

Альтернативные системы коммуникации

Коммуникация (общение) — процесс установления и развития контактов между людьми, возникающий в связи с потребностью в совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, обладающий взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга.

Коммуникация нужна , чтобы:

• кому-то что-то сообщить,

• на кого-то повлиять

• что-то получить

Альтернативная коммуникация — это все способы коммуникации, дополняющие или заменяющие обычную речь людям, если они не способны при помощи неё удовлетворительно объясняться.

Альтернативная коммуникация (АК) также носит название дополнительной, тотальной.

Иногда можно встретить английскую аббревиатуру AAC — аугментативная

(augmentative — увеличивающий) альтернативная коммуникации.

Альтернативная коммуникация :

• может быть необходима постоянно;

• может применяться ситуативно;

• может рассматриваться как помощь в овладении устной речью.

Формы АК - жесты

Формы АК - символы

Формы АК – карточки PECS

Формы АК - устройства

Когда используется АК

• Нарушения слуха
• Двигательные или анатомические нарушения, создающие моторные трудности для произношения звуков(анартрия, апраксия, макроглоссия).
• Интеллектуальные нарушения
• Эмоциональные проблемы
• Прогрессирующие заболевания (например, мышечная дистрофия, множественный склероз).
• Приобретённые заболевания или травмы (в результате аварий или инсульта).
• Временные ограничения речевых возможностей (например, из-за трахеотомии).

Альтернативная коммуникация в любой форме стимулирует появление речи и помогает

её развитию.

Принцип внедрения АК – от реального к абстрактному

Принцип внедрения АК – избыточность символов

СТОЛ

Принцип внедрения АК – поддержка мотивации

Принцип внедрения АК – функциональность

Требования к символам АК

• Жесты должны быть легко выполняемыми, простыми, чтобы можно было догадаться об их значении.
• Картинки должны быть яркими, привлекательными, быть удобными для манипуляций с ними (приклеивать-отклеивать, опускать в ящик — доставать из ящика).
• Лица и предметы, изображённые на фотографиях, должны быть знакомы ребёнку.
• Предметы и игрушки должны быть яркими, интересными.
• Слово должно быть написано простым шрифтом.

Жестовая система АК

• Жесты делают слово «видимым».
• Жесты помогают создать «мостик» к устной речи.
• Жесты помогают ребёнку лучше запоминать и усваивать новые слова.
• Жесты помогают ребёнку пользоваться словами, которые он ещё не может произнести
• Жесты помогают донести до собеседника послание, когда речь ещё не сформирована или неразборчива.

Преимущества и недостатки ЖАК

• Руками для использования системы жестов мы можем воспользоваться всегда, в отличие от других специальных приспособлений.
• Язык жестов легче понять и использовать, чем устное слово
• Язык жестов часто нагляден.
• Ребёнку можно помочь своими руками.
• Обращение идёт непосредственно к тому, с кем говорятзрительный контакт.

• Некоторые жесты понятны только «посвящённым».
• Такое общение ограничено для детей с нарушениями двигательных функций.
• Жесты динамичны, то есть исчезают сразу после того, как их «произнесли».
• Ребёнок должен помнить жесты и извлекать их из памяти.

Символическая система АК

• Календарь активности — расписание, которое помогает структурировать деятельность, где обычно используются пиктограммы и другие символы.
• Коммуникативная доска — специальная доска, разбитая на квадраты, к которым прикрепляются графические символы.
• Тематические книги.
• Альбомы с картинками и фотографиями.
• Набор коммуникативных карт в ящике или на брелоке.
• Да/нет-системы (две «говорящие» кнопки или две картинки, обозначающие согласие и несогласие ).

Карточки PECS - Picture Exchange Communication System

PECS — система, которая позволяет ребёнку общаться при помощи карточек.

Ребёнок сообщает о желании получить определённый предмет или сделать что-либо, используя карточки с изображениями.

Этапы обучения

• Формирование навыка подавать карточку.
• Закрепление навыка, расширение словаря.
• Обучение различению карточек.
• Выбор между двумя желаемыми предметами.
• Выбор необходимой карточки из коммуникационной книги.