"Алгоритм формулировки цели и задачи урока"

«Алгоритм формулировки цели и задачи урока»

Работу выполнила

Студентка Ш-21 группы

Полухина Елена

Преподаватель:

Великановская Л.А.

Ейск,2022

Ц ель – один из элементов сознательной деятельности и поведения человека. Любая деятельность предполагает цель, мотив, средства и результат.

Педагогическая цель – предвидение педагогом и обучающимися результатов и их взаимодействия, в соответствии с которыми отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса. Она определяет требования к педагогическому процессу и служит эталоном для оценки результатов.

Методологические требования к определению целей образования:

• Цели образования должны отражать реальные возможности системы образования в развитии личности;

• Они не могут выступать как конкретизация социальных функций системы образования;

• Эти цели не могут являться конкретизацией идеала личности, ибо потенциал системы образования всегда будет недостаточен для формулирования идеальный личности;

• Социальные функции система образования и идеал личности могут выступать как критерии отбора целей образования;

• Необходимо различать цели воспитания, цели образования, цели обучения, цели развития системы образования.

Аспекты задач урока:

1. Образовательный – определение объема и уровня знаний, уровня сформулированности и навыков.

2. Воспитательный – формирование мировоззренческих идей и качеств личности (нравственных, эстетических, экологических).

3. Развивающий – способствование овладению мыслительной деятельности;

• Реализация реальных возможностей для развития речи у каждого ученика;

• О беспечение овладения всеми видами памяти;

• Развитие познавательных интересов;

• Развитие самостоятельности.

Формулировка цели и задач урока:

Цель урока – одна (она обобщенная)

Задачи урока – три (они конкретные)

1. Образовательная (при формулировке задач употреблять глаголы: познакомить, раскрыть, систематизировать, сформировать, закрепить, совершенствовать, учить). При формулировке одной образовательной задачи, использовать как можно больше глаголов.

1. Развивающая (развивать психические процессы: внимание, мышление, устную и письменную речь, мелкую моторику, воображение, кругозор).

1. В оспитательная (воспитывать интерес к предмету, коллективизм, трудолюбия, ответственности, самостоятельности).