Аналитическая справка 9 класс ( чтение)

Аналитическая справка

по результатам входной мониторинговой работы и полугодовой контрольной работы раздела

« Чтение» по английскому языку обучающихся 9-х классов.

На основании приказа Министерства образования Оренбургской области от 29.08.2019 г. № 01-21/1749 «О реализации регионального качества образования в 2019-2020 учебном году, в соответствии с распоряжением управления образования администрации г.Оренбурга от 30.08.2019 № 417 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2019-2020 учебном году», в целях преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализации школьной системы оценки качества образования, систематизации и обобщения знаний обучающихся, повышения ответственности педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к государственной итоговой аттестации на основе системных мониторинговых исследований с использованием индивидуальных образовательных маршрутов.

Цель проведения контрольных работ:

 - определение уровня учебной подготовки, выявление качества знаний, умений инавыков обучающихся по английскому языку по предмету в 2019-2020 учебном году;

- определение мер по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала;

- осуществление мониторинга качества образования.

Сравнительная таблица результатов ВКР и ПКР по разделу «Чтение» в 9-х классах

Выводы. В ходе контроля установлено, что навыки чтения у обучающихся 9-х классов формируются в соответствии с требованиями программы, но необходима дальнейшая систематическая работа над их совершенствованием. Низкие результаты в отдельных случаях свидетельствуют об отсутствии внимания, умения сконцентрироваться, объясняются психологической неподготовленностью обучающихся к проведению контроля, а также некачественной и несистематической подготовкой домашнего задания.

Рекомендации:

Учителям английского языка

- запланировать коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся,

- уделять больше внимания на уроках развитию навыков чтения.

- продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению через урок и внеурочную работу по предмету;

- активизировать работу по развитию коммуникативных навыков.

-продолжить работу по индивидуальным образовательным маршрутам с обучающимися группы «риска» и высокомотивированными обучающимися