Анализ административной контрольной работы по русскому языку. 5 класс

Анализ административной контрольной работы

по русскому языку

Учитель: Биценко С.А.

Дата проведения 23.04.2019

Классы 5-А, 5-Б, 5-В

1. Контрольная работа охватывает темы (разделы) :

• орфография,

• пунктуация,

• лексика,

• словообразование,

• морфология,

• синтаксис.

2. Результаты контрольной работы:

2. Сравнительный анализ контрольных работ:

3. Сравнительный анализ уровня образовательных достижений учащихся 5-А класса:

процент качества по результатам входной контрольной работы: + 22%

процент успеваемости по результатам входной контрольной работы: + 24%

Сравнительный анализ уровня образовательных достижений учащихся 5-Б класса:

процент качества по результатам входной контрольной работы: + 35%

процент успеваемости по результатам входной контрольной работы: + 19%

Сравнительный анализ уровня образовательных достижений учащихся 5-В класса:

процент качества по результатам входной контрольной работы: + 40%

процент успеваемости по результатам входной контрольной работы: + 28%

4. Информация об учащихся, показавших высокий и низкий уровень знаний при выполнении административной контрольной работы:

Класс 5-А

Учащиеся, показавшие высокий уровень знаний: Болдырева К.,Дудник М., Сидоренко О., Волик Т.

Учащиеся, показавшие низкий уровень знаний: -

Класс 5-Б

Учащиеся, показавшие высокий уровень знаний: Лиманова Е.

Учащиеся, показавшие низкий уровень знаний: Ахмедова Т., Крюк Д., Петренко К.

Класс 5-В

Учащиеся, показавшие высокий уровень знаний: Щербак А.

Учащиеся, показавшие низкий уровень знаний: Сердюченко Д.

1. Мониторинг качества выполнения заданий учащимися

6. Анализ ошибок, допущенных при выполнении контрольной работы:

• чередующиеся гласные в корнях -раст-, -ращ-, -рос-,

• правописание окончаний имён прилагательных,

• нахождение в тексте частей речи и членов предложения,

• определение морфемного состава слова,

• выполнение морфологического и синтаксического разбора.

7. Мероприятия по устранению низкого уровня успеваемости:

• Организовать систематические дополнительные занятия для слабоуспевающих учеников, индивидуализировать работу с ними.

• Проводить дополнительное инструктирование отстающих учеников.

• Особое внимание уделить формированию практической грамотности учащихся.

• Индивидуализировать домашние задания с учётом возможностей ученика и его наклонностей.

• Организовать согласованный с родителями контроль за учебной работой отстающих учеников.

• Найти оптимальное сочетание помощи отстающим со стороны хорошо и отлично успевающих учеников и индивидуальной работой учителя.

• Продолжить обучение учащихся системе работы с текстом.

  25.04.2019 г. С.А. Биценко