АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
_________________________________ учебный год
Сведения о педагоге:
- Фамилия, имя, отчество:
- Образование:
- Квалификационная категория, дата присвоения:
- Стаж педагогической работы по должности пдо:
- Наименование творческого объединения.
- Образовательная организация, на базе которой работает творческое объединение:
2.Сведения о детском контингенте
Количество детей занимающихся в творческом объединении
|
| Всего в объединении | девочек | мальчиков | Дошкольников | Из каких классов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 год |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сохранность детского контингента обучающихся
| кол-во обуч-ся в начале уч.г. | кол-во обуч-ся в конце уч. г. | сохранность контингента % | Количество детей из многодетных семей | Количество детей-инвалидов
| Количество детей с ограниченными возможностями здоровья | Количество ( ФИ, класс) «трудных» учащихся, стоящих на внутришкольном учете, в КДН, ПДН. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(если имеется отсев обучающихся, указать причину)
3. Учебная работа
Характеристика дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
| Название (направленность)
| Тип программы (авторская, модифицированная) | Срок реализации | На какой возраст рассчитана программа | Кол-во часов по программе | Другие характеристики программы |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-Проанализируйте задачи, которые Вы ставили в программе (по каждой группе и годам обучения).
-Какие из них удалось выполнить полностью?
-По каким результатам можно судить об этом?
-Какие задачи не реализованы? В чем причины?
Все эти вопросы в абзац «Другие характеристики программы)
Реализация ДООП (плана) творческим объединением
| Год обучения | Группа | Кол–во часов за неделю | Кол–во часов за год (план) | Кол–во часов за год (факт) | Расхождение в часах | Причины |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень освоения обучающимися ДООП
| кол-во обуч-ся | освоили в полном объёме (высокий уровень) | освоили в необходимом объёме (средний уровень) | освоили частично (низкий уровень) |
|
| Кол-во уч-ся | в % | Кол-во уч-ся | в % | Кол-во уч-ся | в % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика способов и форм контроля результатов обучения:
| Год обучения | Запланированный результат по программе | Какие знания, умения и навыки воспитанников контролируются в конце года | Формы контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для выявления эффективности обучения в соответствии с требованиями дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, эффективности влияния воспитательного процесса на развитие личностных качеств обучающихся использовал(а)
диагностические методики (перечислить):
методы и приёмы (перечислить):
4. Использование современных образовательных технологий, методик в образовательном процессе
В рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы применяю следующие педагогические технологии:
(перечислить название, автора, в каком виде деятельности данные технологии используются)
Согласно целям и задачам обучения, воспитания и развития, а также для поддержания познавательного интереса обучающихся на занятиях использую методы обучения:
(перечислить)
5. Результаты участия обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня
Участники, победители и призёры конкурсных мероприятий
| Дата | ФИО участников | Название конкурса | Уровень | Номинация | Результат участия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кто из обучающихся достиг наиболее высоких результатов? (для создания банка одаренных детей)
6. Результаты воспитательной деятельности
Цель воспитательной деятельности:
Воспитательная работа проводилась по направлениям:
(указать направления воспитательной деятельности и формы работы по ним)
Культурно-массовые и досуговые мероприятия для обучающихся
| Название мероприятия | Дата, время и место проведения | Количество человек |
|
|
| Участников | Присутствующих (детей, взрослых) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Участие обучающихся в выставках
| Мероприятие | Дата, время и место проведения | Количество человек |
| Участников | Присутствующих (детей, взрослых) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интерес обучающихся к занятиям в объединении
| Учебная группа, год обучения | Кол-во обучающихся | Интерес к занятиям в объединении |
|
|
| устойчивый | формирующийся | неустойчивый |
|
|
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностика обучающихся по определению положительной мотивации к занятиям в объединении проводилась в ______________ (месяц, год)
Использовала следующие методики (перечислить):
7. Методическая работа.
В рамках методической деятельности проведена следующая работа:
Выступление на МО, совещаниях, и т.д.
| Дата | Тема МО, совещания, вебинара и т.д. | Место проведения | Тема выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение открытых занятий, мастер – классов, семинаров
| Дата | Тема занятия, мастер – класса, семинара | Количество участников |
|
|
| детей | взрослых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публикации профессионального опыта, освещение деятельности объединения
| № | Тема публикации | Дата и место публикации (СМИ, сайт, брошюры и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка методических материалов
| № | Вид методической продукции | Наименование методических материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Посещение занятий коллег
| Дата посещения | Наименование творческого объединения, Ф.И.О. педагога | Год обучения, группа | Цель посещения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Тема:
Оформлен материал:
(указать: методическая папка, методические разработки, пособия, памятки, сценарии, проекты и т.д., всё что есть в бумаге)
В рамках обобщения и распространения данного опыта проведены следующие мероприятия:
(указать для каких категорий проводилось мероприятие и когда)
Повышение квалификации
| Дата | Тема КПК (очные и дистанционные курсы), семинара, мастер – класса, стажерской площадки | Место проведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достижения педагога
| № | Полное название конкурса | Место проведения | Дата проведения | Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Взаимодействие с родителями
Основные направления работы педагога по взаимодействию с родителями обучающихся:
Формы работы с родителями (указать):
Для изучения удовлетворённости родителей деятельностью кружка и педагога было проведено:
(анкетирование, опрос или другие формы)
В результате диагностики были получены следующие результаты:
_________% родителей удовлетворены учебно – воспитательным процессом в объединении;
_________% родителей удовлетворены деятельностью педагога дополнительного образования;
_________% родителей удовлетворены положительной атмосферой в объединении.
-Совместные мероприятия, проведенные с родителями и детьми.
9. Наиболее важный результат работы (по Вашему мнению)
10. Планирование на следующий учебный год:
- цели и задачи работы объединения;
- на что обратить особое внимание;
- предполагаемая нагрузка (кол-во групп, возраст детей, часов в неделю);
- работа по программе (усовершенствование, разработка новой, апробирование и т.д.);
- культурно-досуговая работа;
- работа с родителями и т.д.
11.Пожелания и предложения по организации учебного процесса и планирования работы детского объединения (учреждения, в целом) на следующий учебный год.
12. Какую помощь ожидаете со стороны администрации учреждения по организации работы объединения в следующем году.
13. Приложить ксерокопии грамот за 2025 - 2026 учебный год обучающихся и педагогов.
29
271 683 
