Анализ эпизода рассказа " Муму" И.С. Тургенева

Текст художественного произведения имеет название «МУМУ», предположите, о чем будет он?

Текст художественного произведения написал Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883 г.)

Известный русский писатель и поэт. Родился в

богатой семье, с детства владел несколькими иностранными языками, включая английский, французский и немецкий, получил хорошее образование, был знаком со многими писателями. Побывал во многих странах, но его всегда тянуло к родине.

Каморка, конюшня, прорезались, солома, фыркая, ухаживал, возился, тщедушный, понемногу, справилась, неусыпным попечениям, кликали , бог весть, караулила, барахтался,сунуть в пазуху.

- Обратим внимание на слова, которые нам встретятся в тексте, попробуйте объяснить их значение.

Каморка =

комната

Конюшня – помещение для лошадей.

Армяк – верхняя мужская одежда.

Солома – сухие стебли растений без листьев.

• Прорезались= только открылись;
• фыркая -издавать недовольство;
• ухаживать =заботиться;
• возиться =заниматься;
• т щедушны й=худой,слабый, болезненный;
• понемног у=постепенно;
• справиться, выровняться = преодолеть болезнь, набраться сил;
• неусыпное попечение- внимательная, усердная забота;
• кликали =называли;
• бог весть- никто не знает;
• караулила =ждала;
• барахтаться - стараться выплыть;
• сунуть в пазуху- положить между грудью и одеждой;
• ладная собачонка - хорошая собачонка.

• ( 1) Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся, увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. ( 2) Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. (3) Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
• Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей. ( 4) Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя, превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в виде трубы и большими выразительными глазами. ( 5) Она страстно привязалась к Герасиму и не отставала от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая хвостиком. Он и кличку ей дал – немые знают, что мычание их обращает на себя внимание других, – он назвал ее Муму. Все люди в доме ее полюбили и тоже кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но любила одного Герасима. Герасим сам ее любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие ее гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к ней – бог весть! Она его будила по утрам, дергая его за полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с которой жила в большой дружбе, с важностью на лице отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы и лопаты, никого не подпускала к его каморке

Читаем первый фрагмент текста

• ( 1) Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся, увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом.

Читаем первый фрагмент текста

- В какое время происходит событие?

-Кто рассказывает нам о случившемся?

-Кого увидел герой?

-Что произошло с щенком?

-Озаглавьте этот фрагмент (Примерные ответы:

Нашел щенка, щенок в беде, находка)

- Еще раз прочитайте фрагмент, перескажите.

Читаем второй фрагмент текста

• . ( 2) Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой.

Читаем второй фрагмент текста

- Что происходит?

-Кто спасает собачонку?

-Озаглавьте этот фрагмент (Примерные ответы:

Спасение щенка, спас щенка)

- Еще раз прочитайте фрагмент, перескажите.

Читаем третий фрагмент текста

• (3) Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
• Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей.

Читаем третий фрагмент текста

- Куда делает Герасим с собачонкой?

-Зачем пошел на кухню?

-Что принес из конюшни?

-Что можете сказать о бедной собачонке?

-Найдите в тексте информацию о том, как пил молоко щенок?

-Озаглавьте этот фрагмент (Примерные ответы:

Забота о щенке, ухаживал за собачонкой)

- Еще раз прочитайте фрагмент, перескажите.

Читаем четвертый фрагмент текста

• ( 4) Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя, превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в виде трубы и большими выразительными глазами.

Читаем четвертый фрагмент текста

- Какой была первое время собачонка?

-Какой стала?

-Что принес из конюшни?

-Благодаря чему изменился щенок?

-Озаглавьте этот фрагмент (Примерные ответы: превращение в ладную собачонку, превратилась в красивую собаку)

- Еще раз прочитайте фрагмент, перескажите.

Читаем пятый фрагмент текста

• . ( 5) Она страстно привязалась к Герасиму и не отставала от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая хвостиком. Он и кличку ей дал – немые знают, что мычание их обращает на себя внимание других, – он назвал ее Муму. Все люди в доме ее полюбили и тоже кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но любила одного Герасима. Герасим сам ее любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие ее гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к ней – бог весть! Она его будила по утрам, дергая его за полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с которой жила в большой дружбе, с важностью на лице отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы и лопаты, никого не подпускала к его каморке

Читаем пятый фрагмент текста

- Как относился Герасим к щенку?

-Как назвал герой собачонку?

-Как вела себя Муму по отношению к Герасиму? Как окружающие кликали ее?

-Озаглавьте этот фрагмент (Примерные ответы:

Преданные друзья, привязанность друг к другу)

- Еще раз прочитайте фрагмент, перескажите.

План

• 1. Нахождение щенка.
• 2. Спасение собачонки.
• 3. Забота Герасима о животном.
• 4.Превращение в ладную собачонку.
• 5. Привязанность друг к другу.
• Еще раз прочитайте текст, перескажите по плану.

Составьте неподробный план прочитанного текста.

• План
• 1. Спасение собачонки.
• 2.Забота Герасима о щенке.
• 3. Муму.

Прочитайте еще раз четвертый фрагмент, подчеркните те слова, которые не несут смысловой нагрузки

• 4) Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя, превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в виде трубы и большими выразительными глазами (43 слова).

Запишите, что у вас получилось.

4) Первое время она была слаба, тщедушна и некрасива, но понемногу справилась и выровнялась, а месяцев через восемь превратилась в ладную собачку (21 слово)

-Каким словом можно заменить словосочетание первое время ? ( Сначала)

-Каким одним словом можно заменить слова слаба, тщедушна , учитывая, что тщедушный –это слабый, худой, болезненный (больна).

- Каким словом или словосочетанием обобщить глаголы справилась и выровнялась? (набралась сил)

Напишите, что у вас получилось.

• Сначала она была больна , некрасива, но понемногу набралась сил , а месяцев через восемь превратилась в ладную собачку испанской породы (19 слов)

Верно ли утверждение?

Животное было худым.

Щенок умел пить молоко.

Собачонку окружающие кликали Мумуней.

Герасим не полюбил Муму.

Щенок превратился в ладную собачонку.

Заполните пропуски в тексте:

Все люди в доме ее _________ и тоже _________ Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но _______ одного Герасима. Герасим сам ее _______ без памяти… и ему было неприятно, когда другие ее _______: боялся он, что ли, за нее, __________ ли он к ней – бог весть!

Вставьте пропущенное слово несчастную или несчастливую . Объясните разницу между ними

Герасим поглядел на ___________ собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой.

Найдите в предложении имена существительные в форме винительного падежа:

• Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока.

Перед вами предложение, состоящее из трех слов. Как по-разному можно составить вопрос, меняя интонацию?

• Герасим1 спас2 Муму3?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму ?

• – Как вы понимаете фразу «…немые знают, что мычание их обращает на себя внимание других».

• - Как вы думаете, чем закончилась история Герасима и Муму?

Напишите небольшое сочинение- продолжение данного текста (5-10 предложений)