Анализ итоговой интегрированной контрольной работы 2 класс

Ф.И

Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом

1. Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца

2. 1. Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

2. Умение правильно, без ошибок, списать предложение

3. Умение определять части речи – глагол и имя существительное

4.1. Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных

4.2. Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях

5.1. Умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических дейс твий (сложения, вычитания и деления)

5.2. Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления.

6. Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше, чем, но больше, чем)

Итого, основная часть

7. Умение решать текстовую задачу с недостающими данными

8.1. Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию из исходного текста; умение записывать число с помощью цифр

8.2. Первичное умение ранжировать числа

9. 1. Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую; выбирать описывающие эти связи суждение из ряда предложенных.

9.2. Умение пояснять выбранное суждение

10. Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему.

11. Умение объяснять значение слова.

Итого, дополнительная часть

Поощрительные баллы от 1 до 2 за самостоятельность выполнения работы

Всего

Уровень

Максимальный балл

Кол-во слов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

2

1

1

1

1

2

1

9

2

20

1

0

1

0

1

1

0

0

0

0

3

0

0

0

0

0

0

0

0

2

5

Н

2

1

1

0

1

1

1

1

0

1

7

2

1

0

1

0

2

1

7

2

16

в/ср

3

1

1

1

1

1

0

0

0

1

6

1

1

1

1

0

1

1

6

2

14

ср

4

1

0

1

1

1

1

1

0

1

7

0

1

1

1

0

1

0

4

2

13

ср

5

1

1

1

1

0

0

0

1

1

6

2

1

1

1

1

2

1

9

2

17

в/ср

6

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

2

1

1

1

1

2

1

9

2

20

В

7

1

1

1

1

1

0

0

0

1

6

0

0

0

0

0

2

1

3

2

11

ср

8

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

1

1

0

1

1

2

1

7

2

18

В

9

1

1

1

1

1

0

0

0

1

6

2

1

1

1

1

2

1

9

2

17

в/ср

10

0

1

0

1

1

0

0

0

0

3

0

0

0

0

0

1

1

2

2

7

н

Ф.И

Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом

1. Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца

2. 1. Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

2. Умение правильно, без ошибок, списать предложение

3. Умение определять части речи – глагол и имя существительное

4.1. Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных

4.2. Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях

5.1. Умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических дейс твий (сложения, вычитания и деления)

5.2. Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления.

6. Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше, чем, но больше, чем)

Итого, основная часть

7. Умение решать текстовую задачу с недостающими данными

8.1. Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию из исходного текста; умение записывать число с помощью цифр

8.2. Первичное умение ранжировать числа

9. 1. Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую; выбирать описывающие эти связи суждение из ряда предложенных.

9.2. Умение пояснять выбранное суждение

10. Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему.

11. Умение объяснять значение слова.

Итого, дополнительная часть

Поощрительные баллы от 1 до 2 за самостоятельность выполнения работы

Всего

Уровень

Максимальный балл

Кол-во слов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

2

1

1

1

1

2

1

9

2

20

11

1

1

0

1

1

0

0

0

1

5

0

0

0

1

1

1

2

2

10

ср

12

1

0

0

1

1

1

1

1

1

7

0

1

0

1

0

2

1

5

2

14

ср

13

1

1

1

1

1

0

0

1

0

6

0

1

1

0

0

1

1

4

2

12

ср

14

1

1

1

1

1

1

0

0

1

7

0

1

0

0

0

2

1

4

2

13

ср

15

1

1

1

1

1

1

0

0

0

6

0

1

1

1

1

2

1

7

2

15

в/ср

16

1

0

1

1

1

0

0

0

0

4

0

1

0

0

0

1

1

3

2

10

ср

17

1

1

1

1

1

1

0

0

0

6

0

1

1

1

1

2

1

7

2

15

в/ср

18

1

1

1

1

1

1

1

0

1

8

2

1

1

0

0

2

1

7

2

16

в/ср

19

1

0

0

1

1

0

0

0

1

4

0

1

0

1

1

2

0

5

2

11

ср

20

1

0

1

1

1

0

0

0

1

5

2

1

0

1

0

1

1

6

2

13

ср

21

1

1

1

1

1

0

1

0

1

7

0

1

1

1

1

2

1

7

2

16

в/ср

22

1

1

1

1

1

1

1

0

0

7

2

1

1

0

0

1

1

6

2

15

в/ср

Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом

1. Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца

2. 1. Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

2. Умение правильно, без ошибок, списать предложение

3. Умение определять части речи – глагол и имя существительное

4.1. Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных

4.2. Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях

5.1. Умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических дейс твий (сложения, вычитания и деления)

5.2. Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления.

6. Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше, чем, но больше, чем)

Итого, основная часть

7. Умение решать текстовую задачу с недостающими данными

8.1. Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию из исходного текста; умение записывать число с помощью цифр

8.2. Первичное умение ранжировать числа

9. 1. Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую; выбирать описывающие эти связи суждение из ряда предложенных.

9.2. Умение пояснять выбранное суждение

10. Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему.

11. Умение объяснять значение слова.

Итого, дополнительная часть

Поощрительные баллы от 1 до 2 за самостоятельность выполнения работы

Всего

Уровень

Кол-во слов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

2

1

1

1

1

2

1

9

2

20

23

1

1

1

1

1

1

0

0

0

6

0

1

0

1

0

1

0

3

2

11

ср

24

1

1

1

1

1

1

0

0

1

7

1

1

0

1

0

2

1

6

2

15

в/ср

25

1

1

1

0

1

0

0

0

0

4

0

0

1

1

0

1

1

4

2

10

ср

26

1

1

0

1

1

0

0

0

1

5

0

0

0

0

0

0

0

0

2

7

н

27

1

1

1

1

1

1

1

0

0

7

2

1

1

0

0

1

1

6

2

15

в/ср

28

1

1

1

1

1

1

0

1

1

8

2

1

1

1

1

2

1

9

2

19

в

29

1

0

0

1

1

0

0

0

1

4

0

1

0

1

1

2

0

5

2

11

ср

30

1

1

1

1

1

1

0

0

1

7

1

1

0

0

0

1

1

4

2

13

ср

31

1

1

1

1

1

1

0

0

1

7

2

1

0

0

0

1

1

5

2

14

ср

32

1

1

1

1

1

0

1

1

1

8

2

1

1

1

1

1

0

8

2

18

в

33

0

0

0

0

1

0

0

0

1

2

0

1

0

1

0

1

0

3

2

7

н

Высокий уровень

4

Выше среднего

10

Средний

15

Низкий уровень

4