Анализ контрольной работы по математике 1 класс по теме "Сложение и вычитание в пределах 10."

Предмет: математика

Класс: 1

Тема : «Сложение и вычитание в пределах 10»

Дата проведения: 21.03.

Пояснительная записка

Цель контроля:

выявить уровень предметных результатов:

- уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10;

-уметь выполнять сравнение величин;

-уметь измерять отрезки;

-записывать полученные результаты;

-понимание действий сложения и вычитания;

-находить по компонентам выражения нужные действия;

-находить закономерности;

-определять пропущенное число;

-продолжать ряд чисел

выявить уровень метапредметных результатов

познавательными УУД:

- анализировать условие задания (выделять числовые данные и цель — что известно, что требуется найти);

- сопоставлять карточку с примером, с той карточкой, на которой записан ответ;

- понимать информацию, представленную в виде текста

регулятивными УУД:

-осуществлять пошаговый контроль результатов вычислений;

-соотносить полученные результаты с ответом;

- вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки

Характеристика контрольной работы.

Контрольная работа проверяет предметные результаты, диагностирует метапредметные умения.

1.Количество заданий в работе – 4 задания;

- репродуктивного уровня- 2 задания (№1,3 задание-50%);

- конструктивного уровня- 1 задание (№ 2– 35%);

- творческого уровня -1 задание (№ 4-15%)

2. Краткая характеристика заданий, с помощью которых выявляются познавательные результаты:

- выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10;

-измерять длину отрезка;

-уметь сравнивать;

-находить закономерности

3. Краткая характеристика заданий, с помощью которых выявляются регулятивные УУД:

- соотносить полученные результаты с ответом;

-уметь сравнивать;

-находить закономерности

Содержание контрольной работы

1/

2

Составь с этими числами верное неравенство

3

4

Продолжи ряд чисел.

Инструкция для учащегося по выполнению контрольной процедуры

Дети, сегодня мы пишем контрольную работу по математике. В работе 4 задания. Учителем прочитываются все задания. Работу будем выполнять 40 минут.

Эталон выполнения оценочного материала:

Схема поэлементного анализа выполнения работы

№ задания	Какие элементы знаний , умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость задания
1.	Умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10.	1б*12	12б
2.	Умение измерять отрезки	1б*2	2б
	Умение правильно записывать результат измерения	1б*2	2б
	Составление и запись неравенства	1б	1б
3.	Умение производить соответствие двух частей в равенстве	1б*4	4б
4.	Умение анализировать, находить закономерность	1б	1б
	Умение продолжать закономерность	2б	2б
	Итого:		24б

Критерии оценивания учебных достижений

- менее 50% (11 баллов) - тревожный уровень – отметка «2»

- 50%-65% (15-12 баллов) - базовый уровень – отметка «3»

- 66%-84% (20-16 баллов) -повышенный уровень – отметка «4»

85%- 100% (21-24 баллов)- высокий уровень –отметка «5»

Аналитические материалы по итогам выполнения КОСа

1. Успешность выполнения в разрезе каждого учащегося

Задания Ф.И уч-ся	1	2			3		4			2. Итоговый анализ успешности выполнения работы в разрезе каждого учащегося
	Умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10.	Умение измерять отрезки	Умение правильно записывать результат измерения	Составление и запись неравенства		Умение производить соответствие двух частей в равенстве		Умение анализировать, находить закономерность	Умение продолжать закономерность		Количество баллов	% выполнения работы	отметка
	12	2	2	1		3		1	2		20	84
	12	2	2	1		3		0	0		19	70
	10	0	0	0		4		0	0		15	60
	12	2	2	1		4		1	1		20	84
	12	2	2	1		4		1	0		19	75
	12	2	2	1		4		0	0		16	66
	11	2	2	0		4		0	0		14	56
	11	2	2	1		4		0	0		19	70
	9	2	2	1		3		0	0		15	64
	11	2	2	1		3		0	0		14	62
	10	2	2	0		3		0	0		15	64
	5	1	1	0		3		0	0		16	52
	12	2	2	1		3		1	0		17	70
	11	2	1	1		4		0	0		13	58
	12	2	2	1		4		0	0		26	74
	12	2	2	1		4		1	2		24	100
	6	2	2	1		4		0	0		13	58
	12	2	2	0		3		0	0		18	68
	9	2	2	1		2		0	0		17	64
	10	2	2	1		4		1	2		18	68
	12	1	1	0		4		1	2		19	70
	7	2	2	0		4		0	0		13	58
	12	2	2	1		4		1	0		20	82
Выполняли задание	23	23	23	23		23		23	23
Выполнили правильно	11	20	19	16		14		8	4
Допустили ошибки	12	3	4	7		9		15	19
% успешности	44%	80%	78%	64%		68%		32%	16%

3. Успешность выполнения работы в целом по классу

Количество учащихся в классе	Выполнялиработу	«5»чел./%	«4»чел./%	«3»чел./%	«2»чел./%	Успеваемость, %	Качествообучения, %	СОУ, %	Средний балл
24	23	1 4%	12 51%	10 45%	-	100%	56,5	53,4	3,6

Выводы учителя по итогам выполнения работы учащимися

результат	Отличный результат	Хороший результат					Удовлетворительный результат					Неудовлетворительный результат
Кол-во баллов	24 б.	20	19	18	17	16		15	14	13	12		15 и ниже
Кол-во уч-ся	1	3	3	1	2	3		3	2	2	3		0

Вывод: Развивать умение анализировать, находить закономерность и умение продолжать закономерность

План коррекционной работы с отдельными учащимися по восполнению пробелов в учебных результатах

№ п/п	Дата	Мероприятия	Форма контроля	Результат
1.	22.03.	Работа над ошибками	С.р.	фронтально