Анализ МР 23-24

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сариновская основная общеобразовательная школа

Анализ методической работы

МБОУ Сариновской ООШ

за 2023-2024 учебный год

с.Сариновка

2024г.

Анализ методической работы

МБОУ Сариновской ООШ

за 2023-2024 учебный год

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа

работа над методической темой школы;

содержание основных направлений деятельности;

работа методического совета;

работа методических объединений;

обобщение опыта;

формы работы с педагогическими кадрами;

научно-исследовательская, инновационная работа педагогов;

участие учителей в работе педсоветов, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, районных мероприятиях;

использование педагогами современных образовательных технологий;

практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов района.

Методическая работа в 2023-2024 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Тема работы МС в 2023-2024уч.г. «Обеспечение объектиности оценки качества знаний обучающихся на современном этапе развития образования»

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- педсовет, методсовет;

- доклады, выступления;

- семинары;

- самообразование,

- предметные МО;

- административные совещания.

Поставленные задачи выполнены, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая работа школы строилась на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы.

1. Работа методического совета школы

В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. В него вошли заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ерунова А.В., руководители школьных методических объединений -Афанасенко Л.Л., Недвигина Т.А., Алексеева М.Н., Матяш М.В.

В школе функционирует 4 методических объединения : гуманитарного цикла (Алексеева М.Н.,), естественно - математического цикла (Афанасенко Л.Л.), начальных классов (Недвигина Т.А.), классных руководителей( Матяш М.В.).

В течение данного периода методическим советом было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:

-анализ МР за 2022-2023 учебный год, обсуждение плана работы МС на 2023-2024уч.год;

" организация исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности;

" проведение текущей и промежуточной аттестации учащихся;

" корректировка календарно- тематических планов, проверка выполнения государственных программ;

" подготовка и проведение районных олимпиад;

" аттестация педагогов;

" работа с одаренными детьми;

" участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

" тематические педсоветы ;

" подготовка и проведение ОГЭ

" внедрение новых ФРП

" развитие функциональной грамотности

Тематика заседаний МС отражала основные проблемные вопросы. В организации методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно - правовой базы по основным вопросам учебной деятельности - неотъемлемая часть методической работы.

Сегодня МС выполняет не только организационные, но и учебно-методические функции: это и выбор учебных программ, обсуждение теоретических и практических вопросов, контроль за уровнем знаний учащихся. В минувшем периоде педагоги школы работали над повышением своего педагогического мастерства, выступая на педсоветах, занимаясь самообразованием.

В течение периода методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса и внедрению новых стандартов.

Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный состав. Все педагоги подтверждают заявленные категории.

Образование почти всех педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

2. Деятельность ШМО учителей ГЦ в 2023-2024 учебном году строилась в соответствии с требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей ГЦ, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2023– 2024 учебный год.

Методическая работа ШМО учителей гуманитарного цикла в 2023 – 2024 учебном году велась по теме: «Реализация обновленных ФГОС как приоритетное направление в преподавании предметов гуманитарного цикла»

В начале учебного года определили цель работы ШМО:

расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области инновационных педагогических технологий в условиях реализации обновленных ФГОС.

А также задачи по их решению:

1. Изучить нормативно-правовую базу ОО в условиях перехода на новые ФГОС.

2. Распространять инновационный опыт педагогов в обновлении содержания предметной области в контексте ФГОС.

3. Совершенствовать предметные и метапредметные компетенции педагогов.

4. Способствовать построению индивидуальных маршрутов непрерывного развития и профессионального мастерства педагогических работников

5. Формировать единый подход к решению актуальных педагогических проблем, стоящих перед учителями в рамках реализации ФГОС, в рамках подготовки учащихся к итоговой аттестации.

6. Создавать благоприятные условия для проявления педагогической инициативы учителя.

7. Осуществлять информационную, учебно-методическую поддержку учителей на основе диагностики и мониторинга.

Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации целей и задач, поставленных в 2023- 2024учебном году. В течение учебного года деятельность ШМО учителей гуманитарного цикла носила творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического объединения с целью совершенствования профессиональной подготовки и методического мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.

Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

II. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

1) Анализ педагогических кадров

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО гуманитарного цикла. В 2023-2024 учебном году школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла представлено 7 учителями:

№	Ф.И.О.	Образование	Специальность	Педагогический стаж	Квалификационная категория	Наградызвания	Год аттестации
1	Матяш Марина Владимировна	Высшее	Преподаватель иностранного языка	35	Высшая	нет	2025
2	Алексеева Марина Николаевна	Высшее	Преподаватель русского языка	35	Высшая	нет	2027
3	Гилева Людмила Николаевна	Высшее	Преподаватель	31	Высшая	нет	2027
4	Подгорнова Елена Николаевна	Высшее	Преподаватель	34	Высшая	нет	2025
5	Григорьева Татьяна Николаевна	Высшее	Преподаватель	35	Первая	нет	2024
6	Ерунова А.В.	Высшее	Преподаватель ОБЖ	26	Первая	нет	2026
7	Петренко Наталья Сергеевна	Высшее	Преподаватель ОПК	12	Первая	нет	2026

Руководит ШМО учителей гуманитарного цикла Алексеева М.Н.., учитель русского языка и литературы. В течение года состав не менялся. Все учителя с педагогическим образованием. В школе сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

1) Анализ работы педагогов.

- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта;

- В системе велась работа по методическим темам:

№	Ф.И.О. учителя	Тема по самообразованию	Срок	Мероприятия	Технологии
1.	Матяш М.В.	Использование активных методов обучения на уроках русского языка и литературы как средства формирования лингвистической компетенции учащихся	6-й год	7 класс открытый урок по русскому языку	Технология развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ
2.	Подгорнова Е.Н.	Нестандартная организация уроков ИЗО	5-й год	5 класс открытый урок по ИЗО	Проектная деятельность, ИКТ
3.	Алексеева М.Н.	Применение новых образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы в рамках реализации ФГОС	6-й год	9 класс, открытый урок по литературе	Коммуникативные технологии ИКТ Проект
4.	Гилева Л.Н.	Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания посредством внедрения в учебный процесс активных форм обучения.	6-й год	7 класс открытый урок по истории	Проблемное обучение, проектная деятельность, ИКТ
5.	Матяш М.В.	Лингвистический материал на уроках немецкого языка как средство развития языковой компетенции учащихся	6-й год	8 класс открытый урок по немецкому языку	Здоровье сберегающие, игровые, ИКТ, проектная деятельность
6.	Григорьева Т.Н.	Творческая деятельность на уроках музыки как средство развития духовно-нравственной сферы учащихся с помощью внедрения новых образовательных стандартов.	4-й год	Музыка 7 класс	Здоровьесберегающие технологии, ИКТ
7.	Ерунова А.В.	Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающихся	4-й год	8 класс ОБЖ	Технология активного и проблемного обучения
8.	Петренко Н.С.	Развитие духовно – нравственной культуры личности на уроках православной культуры	5-й год	6 класс ОПК	Игровые, ИКТ, проектная деятельность

Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: проектная технология, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная, технология развития критического мышления, игровые технологии.

Члены ШМО принимают самое активное участие в вебинарах по педагогике, в фестивалях педагогического творчества, организуемых в сети Интернет .

Микроклимат в ШМО благоприятный.

Вывод: Все уроки методически правильно построены, соответствуют современным требованиям, познавательны, интересны для обучающихся, способствуют развитию детей, заставляют их самостоятельно мыслить. Благоприятный психологический климат уроков, возможность выбора видов учебной деятельности способствуют повышению уровня познавательной активности учащихся, учебной мотивации.

1. Анализ тематики заседаний.

В течение учебного года школьным МО было проведено 4 заседания.

Содержание заседаний МО

МО №1. «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях ФГОС».

1. Утверждение плана работы МО на 2023/2024 учебный год.

2. Нормативно-правовое сопровождение введения обновлённых ФГОС.

3. ФГОС третьего поколения: требования к структуре и содержанию рабочих программ в 2023/2024 учебном году.

4. Проектирование уроков в рамках ФГОС ООО и СОО.

МО №2. «Цифровая образовательная среда как фактор повышения качества обучения».

1. Цифровые технологии в обучении. (Доклад Петренко Н.С.)

2. Применение инструментов цифровой образовательной среды при работе с текстом. (Доклад Матяш М.В.)

3. Практическая работа «Электронные словари на уроках русского языка».

МО №3. «Развитие читательской грамотности – одна из ключевых задач деятельности педагога».

1. Новые подходы к оцениванию функциональной грамотности.

2. Методика развития читательской грамотности «От текста к смыслу»

МО №4. «Результаты деятельности учителей гуманитарного цикла по совершенствованию образовательного процесса».

1. Использование современных технологий в рамках ФГОС ОО на уроках музыки (Доклад Григорьевой Т.Н.)

2.Презентация опыта «Организация подготовки обучающихся с низкой учебной мотивацией к ВПР  по русскому языку». (Доклад Алексеевой М.Н.)

3. Проведение предметной недели ГЦ

4. Подведение итогов и планирование работы МО на 2024/2025 учебный год.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали целям и позволили в полном объеме решить поставленные задачи.

III. Анализ внеклассной деятельности ШМО.

Внеклассная работа планировалась по нескольким направлениям.

1.Предметная неделя.

Тема проведения недели: «В мире творчества и знаний»

Цели проведения недели.

1. Создание условий для повышения интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла; 

2. Расширение кругозора учащихся;

3. Выявление учащихся, имеющих повышенную мотивацию к изучению предметов гуманитарного цикла.

4. Развивать коммуникативные, познавательные и личностные УУД

Задачи:

1. Спланировать разнообразные виды и формы конкурсов, викторин, интеллектуальных игр, отличающихся содержанием, возрастными ограничениями, технологиями проведения.

2. Вовлечь как можно большее количество учащихся для организации и участия в проведении недели гуманитарного цикла;

Образовательные:

опираясь на знания учащихся по предметам гуманитарного цикла, закрепить в игровой, занимательной форме изученный ранее материал.

Развивающие:

развивать у учащихся логическое мышление, память, речь, смекалку, любознательность, используя умственно-гимнастические упражнения и задания, а также для получения новых знаний, формировать умения и навыки работы с учебной и энциклопедической литературой с целью поиска необходимого материала для составления ребусов, участия в викторинах; развивать интерес к предметам ГЦ

Воспитательные:

воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к проявлению собственной инициативы; воспитывать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно реагировать на полученные результаты.

Ожидаемые результаты:

- расширение кругозора обучающихся по предметам гуманитарного цикла; по истории родной школы и посёлка;

-развитие коммуникативных качеств личности, и в то же время инициативности, навыков делового общения, терпимости;

-развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

В проведении методической недели приняли активное участие учителя русского языка и литературы, истории, иностранного языка, музыки и их ученики. Методическая неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы педагогов школы. Учителя интересно, разнообразно, нетрадиционно определили форму участия в предметной методической недели. Педагогами были выбраны формы работы, обеспечивающие наиболее эффективную реализацию целей и задач предметной методической недели и заявленной темы: открытые уроки, внеклассные мероприятия, конкурсы, которые позволили привлечь к активной творческой деятельности учителей и классных руководителей, организовать продуктивное взаимодействие учителей и учащихся.

Методическая неделя учителей гуманитарного цикла прошла в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом ее проведения. Каждый день недели был направлен на то, чтобы максимально заинтересовать учащихся, создать условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками.
Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану (план проведения предметной недели прилагается). Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся. Проведены открытые уроки и конкурсы, викторины и внеклассные мероприятия.

Для реализации поставленных целей в предметную неделю гуманитарного цикла были включены следующие внеклассные мероприятия.

План предметной недели учителей гуманитарного цикла

День недели	Мероприятие	Ответственный
Понедельник 15.04.24	Открытие недели предметов гуманитарного цикла. Занимательная грамматика (ребусы, кроссворды, шарады) на уроках русского языка	Алексеева М.Н. Матяш М.В.
Вторник 16.04.24	Открытый урок по немецкому языку в 5 классе «В город прибывают гости»	Матяш М.В.
Среда 17.04.24	Открытый урок по литературе в 8 классе на тему «Стихи и песни о Великой Отечественной войне»	Алексеева М.Н.
Четверг 18.04.24	Урок - путешествие по русскому языку «Страна Глаголия» в 5 классе. Открытое мероприятие по музыке на тему «Песни Великого Подвига»	Алексеева М.Н. Григорьева Т.Н.
Пятница 19.04.24	Открытое внеклассное мероприятие по немецкому языку в 5 классе «Мы празднуем праздник Пасхи» Открытый урок по ОДНКНР в 5 классе «Музыкальная культура народов России»	Алексеева М.Н. Матяш М.В. Петренко Н.С.

На уроках русского языка и литературы были проведены конкурсы и викторины. В конкурсе «Золотое перышко» победителем среди 5-6 класса стала Зайцева Анастасия, в конкурсе «Грамматический бой» - Иваненко Яна, в конкурсе «Грамотей» - Вологина Мария. Среди учащихся 7-9 классов в конкурсе «Золотое перышко» победителем стала Архипова Алена. В конкурсе «Грамотей» победила ученица 9 класса Саратова Дарья.

На открытом уроке литературы в 8 классе самыми активными были Зайцев Сергей, Архипова Алена, Леушина София. Ребята готовили доклады о поэтах – фронтовиках, анализировали стихи, пели песни. На открытом уроке музыки «Песни великого Подвига» в 5 классе девочки продолжили знакомство с песнями Великой Отечественной войны. Урок был познавателен и интересен. Все девочки заслужили похвалы.

На открытом уроке ОДНКНР в 5 классе «Музыкальная культура народов России» девочки подготовили интересные доклады о музыкальных инструментах народов России. Иваненко Яна рассказала о песнях и танцах цыган и эмоционально поделилась культурой своего народа.

На открытом уроке немецкого языка «В город прибывают гости» в 5 классе девочки выполняли проектную работу: делали пригласительные открытки и размещали гостей по гостиницам. Урок был проведен на высшем методическом уровне, познавателен. Дети активно работали и получили отличные и хорошие оценки. На внеклассном мероприятии «Мы празднуем праздник Пасхи» в 5 классе девочки знакомились с традициями и культурой празднования Пасхи в Германии.

Проведенные мероприятия предметной недели показали хороший результат, а именно: каждый ученик приобрел веру в свои силы, уверенность в своих способностях и возможностях, в каждом ученике были развиты коммуникативные качества личности: взаимное уважение, доброжелательность, доверие, уступчивость, и в то же время инициативность, навыки делового общения, терпимость. Для ребят было важно узнать что-то новое, каждый из них обозначил для себя основные мотивы учения, побуждающие их к активной познавательной деятельности.

Выводы и рекомендации:

Методическому объединению учителей гуманитарного цикла продолжить в рамках проведения предметных методических недель представлять коллегам опыт работы по обеспечению повышения качества образования через различные направления педагогической деятельности. Всем учителям активно участвовать в организации и проведении методической недели.

2.Участие в школьных, муниципальных, краевых и всероссийских мероприятиях.

В феврале в школе проходил конкурс чтецов «Слава Защитникам Отечества», посвященный Дню Защитника Отечества. В нем принимали участие учащиеся 1-9 классов. Ребята серьезно отнеслись к конкурсу и получили свои награды. Лучшими были ученицы 5 класса- у них 1 место, 9 класс Саратова Дарья тоже 1 место. Ответственные за мероприятие были учителя русского языка и литературы совместно с классными руководителями.

В марте во Всероссийском конкурсе «Живая классика» принимали участие ученицы 5 класса Вологина Мария и Зайцева Анастасия и ученица 8 класса Леушина София. Руководитель- учитель русского языка и литературы Алексеева М.Н. В муниципальном этапе они заняли 3 место и были отмечены Грамотами.

В мае принимали участие в митинге у памятника учащиеся 5-9 классов под руководством Матяш М.В. и Алексеевой М.Н.

3. Подготовка к ОГЭ.

Для учителей ШМО по-прежнему актуальной остается проблема подготовки к итоговой аттестации в 9 классе. С начала учебного года ведется активная подготовка к сдаче экзаменов: в системе проходит повторение материала по предметам, проводятся контрольные работы, репетиционные экзамены. Результаты работ обсуждаются на заседаниях МО, доводятся до сведения родителей учащихся, педагоги намечают пути исправления недочетов, ведут мониторинг качества подготовки каждого ученика, что позволяет дифференцировать работу с ребятами.

Анализ недочетов экзаменационных работ позволяет выявить наиболее трудные для учащихся разделы, темы, курсы предметов, требующие особого внимания учителей не только выпускных классов, но и в процессе обучения и наметить пути преодоления трудностей. В выпускных классах каждый учитель изучает нормативно-правовые документы по ОГЭ, проводит занятия по заполнению бланков, включает в планирование урока задания для подготовки к экзамену, привлекает ресурсы Интернет, проводит индивидуальные консультации учащихся по вопросам подготовки к ОГЭ. Каждый учитель разбирает с учениками демонстрационный вариант и варианты прошлых лет, знакомит с системой оценивания, дает советы по организации работы с текстом. В классах проводятся тренировочные работы. Ученики самостоятельно работают над вариантами тестов дома, затем после проверки происходит разбор заданий, вызвавших затруднения.

Работы максимально приближены к реальным условиям проведения ОГЭ. У каждого свой вариант. Такая организация деятельности выявляет пробелы в знаниях учащихся, позволяет выпускникам увеличить темп работы, поднять уровень сложности выполняемых заданий, снизить уровень тревожности перед экзаменом.

4. Проблема преемственности между преподаванием в начальном и среднем звене.

Одной из важнейших проблем является проблема преемственности между преподаванием в начальном и среднем звене. Важность этой проблемы определяется тем, что коренным образом изменяются условия учения, которые предъявляют более высокие требования к интеллектуальному и личностному развитию ребенка, а также к степени сформированности учебных знаний, умений и навыков. Новые требования школьного обучения иногда превосходят возможности ребёнка, а это, несомненно, меняет состояние эмоциональной сферы, вызывая стрессовую реакцию организма учащегося. В результате происходит резкое снижение успеваемости в 5- ом классе. С этой целью педагоги, работающие в 5-х классах, стараются взять на вооружение формы и методы обучения, применяемые учителями начального звена, формы оценивания знаний учащихся, что позволяет реализовывать уровневый подход в изучении предметов, использовать дифференцированные задания в обучении, отработку навыков чтения на всех предметах. Это позволяет сделать менее болезненным переход учащихся из младшего звена в среднее.

IV. Общие выводы:

Проанализировав работу школьного МО предметов гуманитарного цикла следует отметить, что методическая работа была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Большое внимание уделялось мониторингу качества образования. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через индивидуальные консультации, внеклассную работу, занятия с одаренными детьми позволили повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.

Обобщая все вышесказанное, можно сделать вывод о том, что работа учителей гуманитарного цикла носит практический характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на совершенствование профессионального мастерства. Результатом деятельности становится развитие личности школьников.

На основании вышеизложенного работу ШМО учителей гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.

3. В 2023-2024 учебном году учителя ШМО емц работали над методической темой: «Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла»

Проводилась методическая работа в соответствии с планом. Анализ деятельности методического объединения учителей ЕМЦ показал, что каждый педагог успешно использует собственные методические наработки, творческие формы и приемы, овладевая новыми навыками, знакомятся с новыми педагогическими технологиями, применяют их в своей работе при подготовке семинаров, уроков, педсоветов.

За истекший период было проведено 3 заседания, на которых решались все поставленные задачи перед членами ШМО.

1. Осуществление контроля за качеством научно-методического уровня преподавания предметов:

а) посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий;

б) проведение контрольных работ;

в) контроль за выполнением единого орфографического режима;

г) контроль за формированием общеучебных умений и навыков учащихся.

3. Проведение собеседования с учителями, творческих отчетов, презентаций, подготовка педагогов к аттестации.

4. Изучение и внедрение передового педагогического опыта.

5. Подготовка к ОГЭ по предметам.

Согласно плану работы МО было проведено три заседания по темам

План проведения заседаний ШМО

на 2023-2024 учебный год

№	Месяц	План заседания	Ответственный
1	ноябрь	ЗАСЕДАНИЕ №1 1. Анализ результатов итоговой аттестации в форме ОГЭ; анализ результатов промежуточной аттестации. О проведении тренировочных ОГЭ в 9 классе в течение учебного года ( кол-во, сроки) 2. Качество знаний учащихся 5- 9 классов. Проблемы преемственности. 3. Повышение квалификации учителей по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся 4. Конструктор рабочих программ. 5. Организация школьных олимпиад по предметам естественно-математического цикла	Ерунова А.В. Ерунова А.В Афанасенко Л.Л. Члены МО Афанасенко Л.Л Члены МО
Ноябрь, декабрь. Работа между заседаниями		• Продолжение работы по самообразованию, по оформлению своего портфолио • Изучение методической литературы, документов ФГОС. Планирование самообразовательной деятельности. • Работа в кабинетах	Руководитель МО Учителя-предметники
2	Январь, февральРабота между заседаниями	1. Подготовка к проведению тренировочных экзаменов в 9. классах 2. Анализ результатов муниципальных и республиканских олимпиад (участие в конкурсах, конференциях). 4. Предметная неделя как показатель творчества учителя и как одна из форм повышения интереса учеников к урокам математики, физики, информатики, биологии, химии, географии.	Афанасеко Л.Л. Гилева Л.Н. Подгорнова Е.Н. Учителя-предметники Руководитель МО
		Взаимопосещение уроков, проводимых в рамках предметных недель емц, с целью наблюдения за совершенствованием педагогического мастерства и обмена опытом.	Руководитель МО Учителя-предметники
3	Март, 2024г.	ЗАСЕДАНИЕ №2 Тема: Заседание 3. «Изменения в КИМах по предметам емц" 1. Доклад по теме «Функциональная грамотность на уроках географии в условиях реализации ФГОС нового поколения» 2 . Обсуждение работы в РМО учителей емц. 3.Проведение предметной недели емц.	Учителя МО Гилева Л.Н.. Афанасенко Л.Л. Учителя-предметники Учителя-предметники
	Март - май Работа между заседаниями МО:	Работа по теме «Учитель – учителю. Обучение в сотрудничестве» 1. Обучение в сотрудничестве (работа в группах, парах). Проведение «Урока цифры». 2. Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагогов. (Отчёты по темам самообразования) 3. Обсуждение проблемы выбора учащимися дополнительных предметов для сдачи ОГЭ. 4. Подготовка к ВПР по предметам естественно-математического цикла	Учителя-предметники Афанасенко Л.Л.
4	Май,	ЗАСЕДАНИЕ № 3 : «Системно- деятельностный подход в обучении школьников». 1. Доклад «Использование личностно-ориентированных педагогических технологий на уроках биологии условиях реализации ФГОС нового поколения» 2. Доклад на тему “Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно из важнейших средств повышения мотивации и эффективности учебной деятельности”. 4. Обсуждение проведения открытых уроков и мероприятий.	Подгорнова Е.Н. Петренко Н.С. Руководитель МО Учителя-предметники
5	Август	ЗАСЕДАНИЕ № 4: Тема: Подведение итогов работы МО учителей естественно-математического цикла в 2023-2024 учебном году. Планирование работы МО на 2024-2025 учебный год 1 Обобщение положительного опыта учебной, воспитательной и методической работы ШМО учителей естественно-математического цикла. 2. Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагогов. (Отчёты по темам самообразования) 3. Анализ итоговых контрольных работ и промежуточной аттестации в 5-8 классах и 10 классе. 5. Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла. Планирование работы на новый учебный год, определение перспектив развития.	Руководитель МО Учителя-предметники

Продолжена работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

- Выступления на методических советах;

- Выступления на педагогических советах;

- Работы по теме самообразования;

- Открытыми уроками для учителей-предметников;

- Проведением недели естественно - научного цикла;

- Обучением на курсах повышения квалификации;

- Участием в конкурсах педагогического мастерства;

- Участием в вебинарах.

- Повышения качества обучения через владение компьютерными технологиями и применение инновационных технологий обучения.

1.Повышение качества знаний

Задачи:

- обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума образования по предметам естественно-математического цикла;

- повышение эффективности контроля уровня обученности обучающихся.

- повышение качества урока

№	Содержание мероприятий	Занятые учителя
1	Подготовка к ОГЭ, 1. Мониторинг входной и промежуточных диагностик по предметам 2. Диагностические работы в системе «Решу ОГЭ» 3. Привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов для подготовки к ОГЭ 4.Анализ пробного внутришкольного ОГЭ по предметам ЕМЦ.	Афанасенко Л.Л. Гилева Л.Н. Подгорнова Е.Н. Ерунова А.В.
3	Использование современных технологий на уроке (обмен опыта) Посещение учебных занятий с последующим анализом и самоанализом по реализации технологий	Все члены МО
4	Проверка тетрадей по предметам: выполнение единых требований, формы домашнего задания, выполнение практических работ	Ерунова А.В.

На заседаниях МО рассматривались вопросы по изучению нормативных документов, утверждение программ по предметам, планировалась работа на учебный год, анализировалось выполнение программного материала, результаты срезов знаний и результаты репетиционных экзаменационных работ по подготовке выпускников к итоговой аттестации, обсуждались вопросы: повышение качества успеваемости, работа по внеурочной деятельности, проекты, работа с одаренными детьми, работа со слабыми детьми, детьми с ОВЗ.

Проводилась регулярная работа над ошибками во всех видах работ по дополнительным сборникам, тестам, индивидуальным карточкам, оказывалась помощь в выполнении домашних заданий. Особое внимание в работе МО было уделено подготовке учащихся к сдаче экзаменов. Регулярно осуществлялась индивидуальная работа по подготовке учащихся 9 классов к государственной аттестации.

Предложения по методической работе МО:

-Больше уделять внимания теоретическим вопросам, новым технологиям преподавания предмета.

-Больше внимания обратить на работу с одаренными детьми, заниматься подготовкой детей к олимпиадам.

-Продолжить изучение опыта других учителей.

-Рациональное использование рабочего времени ученика и учителя.

-Оптимизировать нагрузку учащихся;

-Обеспечить индивидуализацию обучения, деятельностный подход к обучению, использование элементов дистанционного обучения.

Проводить открытые уроки .

Выводы

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей емц за 2022-2023 учебный год, можно сделать следующие выводы:

- Работу учителей емц в 2022-2023 учебном году признать удовлетворительной;

- Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов;

- Активно ведется работа над темами самообразования.

- Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.

- Члены МО учителей емц понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;

- Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Цели и задачи на следующий год:

Оставить тему:

«Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла»

Цели:      

1. Изучать и активно использовать инновационные и информационные технологии по предметам ЕМЦ, особенно математике, пользоваться Интернет-ресурсами в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

2. Совершенствовать качество преподавания предметов естественно-математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

3. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий.

5. Совершенствовать формы организации самостоятельной и проектной деятельности учащихся на уроках математики, химии, биологии и физики.

6. Использовать различные виды повторения как средство закрепления и углубления знаний.

Задачи:

- Изучение и усвоение эффективных технологий обучения по предметам емц, путем интенсификации учебного процесса. внедрением информационных технологий, игровых, проектных и др. методик.

- Применение в работе диагностических материалов.

- Продолжить работу по обобщению, распространению и пропаганде педагогического опыта.

- Привлечь к участию повышения качества образования всех педагогов ШМО.

4. Методическое объединение учителей начальных классов в 2023-2024 учебном году работало над методической темой: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО» и ставило цель: создание условий для профессионального личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, Законом об образовании РФ, учитывая уровень обученности, воспитанности и развития обучающихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие задачи.

Задачи:
1. Детально изучить общие сведения об изменениях в обновлённом ФГОС НОО.

2. Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».

3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе.

5.     Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.

6.     Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7.     Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8.      Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9.      Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

10.      Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться.

В методическом объединении начальных классов – 3 учителя

№	ФИО учителя	Класс	Образование	Категория	УМК
1.	Прокопенко С.В.	1	высшее	первая	«Школа России»
2.	Недвигина Т.А.	2	высшее	высшая	«Школа России»
3.	Прокопенко С.В.	3	высшее	первая	«Школа России»
4.	Недвигина Т.А.	4	высшее	высшая	«Школа России»
5.	Петренко Н.С.	1 ОВЗ	высшее	первая	«Школа России»

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки , взаимопосещение уроков, совместная разработка урока, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых уроков и мероприятий),правильно реагируют на критику. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей.

В течение учебного года заседания ШМО были направлены на координацию деятельности учителей. В условиях работы по образовательным стандартам проводились по следующим направлениям:

- заседания МО;

- повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

- проведение мониторинговых мероприятий;

- внеурочная деятельность по предмету;

- обобщение и представление опыта работы учителей в виде творческих отчетов, выступлений на различных уровнях;

- обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

- организация работы с одаренными детьми;

- организация инклюзивного обучения;

- презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

Заседания МО проходили в активной форме: выступления, доклады, обобщение опыта работы учителей и т.д. Особое внимание уделялось вопросам, связанным с образовательным процессом. При этом рассматривались проблемы, возникающие в ходе практической работы учителя.

В течение учебного года проведено 5 заседаний ШМО, на которых рассматривались вопросы, запланированные в начале учебного года.

№ заседания

Тема

Заседание № 1

1.«Организация методической работы учителей начальных классов на 2023 – 2024 учебный год»

2.Изучение нормативно-правовых и нормативно-методических .Изучение методического сопровождения преподавания в соответствии с требованиями документов ФГОС-3 НОО.

3. «Особенности обновлённого ФГОС-3 НОО»

4. Утверждение плана самообразования.

5Утверждение графика проведения предметной недели

Заседание № 2

Тема: « Планирование и организация методической работы учителей на 2023/2024 учебный год»

1.Корректировка плана работы МО учителей в новом учебном году.

2.Повторное ознакомление с общим положением о проверке тетрадей в начальной школе.

« Инструкция о соблюдении единого орфографического режима в начальных классах»

3.Организация обучения первоклассников в адаптационный период.

4. План работы со слабоуспевающими детьми , план работы с одарёнными учащимися.

«Особенности обновлённого ФГОС-3 НОО»

Заседание № 3

Тема: «Особенности обновлённого ФГОС-3 НОО»

1. Знакомство с методической темой МО:

«Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»

2.Выступление по теме «Обновлённый ФГОС НОО: содержание, механизмы реализации»

4.Выступление по теме «Проектная деятельность в обновлённом ФГОС».

5. Анализ результатов контрольных работ и итогов обучения учащихся начальной школы в первом полугодии.

6. Проведение открытых мероприятий в начальной школе.

7. Анализ контрольных работ, качества обученности и успеваемости учащихся начальной школы за 1 полугодие.

Заседание № 4

Тема: «Как сделать урок воспитывающим?»

1.Выступление по теме самообразования «Структура современного урока. Проектирование урока с позиции требований обновлённого стандарта »

2.Выступление по теме «Базовые образовательные технологии»

3.Проведение недели начальных классов 2023/2024  «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»

4.Открытые уроки, мероприятия, конкурсы, олимпиады, проекты и классные часы в начальной школе, их анализ.

5.Анализ дозировки домашней работы с целью выполнения требований СанПина. Проверка тетрадей по математике и русскому языку. Дифференцированные и творческие задания

6. Анализ контрольных работ, итогов качества обучения и успеваемости учащихся начальных классов за 3 четверть. «Формирование учебно-познавательной мотивации обучающихся на уроках через технологию развития критического мышления».

Заседание № 5

Заседание № 5

Итоги результатов работы над темой: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по новому ФГОС-3 НОО»

1. Творческий отчёт о работе по теме методического объединения.

2. Контроль и подготовка учащихся к всероссийским проверочным работам и промежуточной аттестации.

3.Итоги мониторинга уровня сформированности УУД школьников.

4.Открытые мероприятия и классные часы в начальной школе, их анализ.

5.Анализ итоговых контрольных работ, ВПР в 4 классе.

6.Итоги 4 четверти и года.

7Организация работы детского школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

9.Изучение эффективности методической работы.

«Результаты деятельности МО начальной школы по совершенствованию образовательного процесса. Достижения и нерешенные проблемы начальной школы»

10.Предварительный план на новый учебный год. «Анализ результативности работы МО за год. Перспективы и основные направления деятельности на 2024 – 2025 уч.год».

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. Выступления и выводы обосновывались на практических результатах.

Учитель начальных классов регулярно проходили курсы повышения квалификации, повышали профессиональный уровень. Прокопенко С.В. в этом году проходит аттестацию на подтверждение категории.

Учителями на сайте ЕДО через конструктор рабочих программ разработаны рабочие программы.

  Все учителя начальных классов вели преподавание согласно ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам. Методическое объединение успешно решает проблемы повышения качества знаний учащихся путём применения инновационных образовательных технологий. Работа ведётся по УМК «Школа России».
В период адаптации учитель первого класса вела работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Для учителя первого класса остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.
Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникативных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность всех педагогов является неизбежным во всех начальных классах в наше время. Все учителя это прекрасно понимают и активно применяют ИКТ в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями. Учителя начальных классов  работают на интерактивных образовательных онлайн-платформах «Учи.ru», «Инфоурок»,»Стобалльник» и др. Принимали участие в вебинарах, онлайн – уроках . Активно работали по обобщению и распространению личного педагогического опыта на заседаниях ШМО и педсоветах.

Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение качества знаний учащихся.

В 2023-2024 учебном году обучающиеся 1-4 классов   принимали участие в школьном, муниципальном этапе предметных олимпиад ,викторинах и марафонах. На муниципальном этапе олимпиады по математике Калуцкий М. стал победителем.

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Были разработаны программы внеурочной деятельности.

В школе с 15 по 19 февраля 2024 года учащиеся начальной школы приняли активное участие в проведении недели начальных классов. Неделя проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели. Наряду с проведёнными открытыми уроками во внеурочное время была проведена квест-игра « Экологические проблемы планеты Земля» по окружающему миру. «День Земли.».

Проводимые уроки и мероприятия отмечались разнообразием приемов и методов обучения, форм организации. Учителя отнеслись к подготовке с большой ответственностью, старались работать творчески, так как современные уроки и внеклассные мероприятия – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время каждый ученик начальной школы являлся активным участником всех событий в классном коллективе. Он мог попробовать себя в разных ролях, пробовать свои силы в различных видах деятельности: мастерить, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

Учителя начальной школы постоянно занимались решением проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации образовательного процесса. Учителя внедряли образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся, обеспечивают надлежащие гигиенические условия в соответствии регламентациями СанПиНов.

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья, учителя использовали различные приемы и методы. Проведение уроков строилось с учётом здоровьесберегающих технологий.

Итоги успеваемости по начальным классам в 2023-20234учебном году

Учебная программа 1-4 классов на 2023-2024 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО. По окончании текущего учебного года, в рамках ВШК, были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение норм проведения контрольных работ, диктантов, тестирования и других форм контроля учащихся. В результате анализа выявлено, что программный материал пройден по всем предметам и во всех классах. Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме. Учебный план на 2023-2024 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

В начальных классах на конец учебного года обучалось -21 уч-ся (1 ученик с ОВЗ на домашнем обучении). Из них 0 отличников и 10 хорошистов. Обучение велось по программе «Школа России»

Класс	Кол-во уч.	% успев.	% качества
1	5	-	-
2	5	100	40
3	5	100	100
4	5	100	60
1 (ОВЗ)	1	-	-

 

В ходе реализации ФГОС НОО большое внимание приходилось уделять работе в 1 классе в период безотметочного обучения. Требовало особых усилий работа в 4-х классах при подготовке к ВПР и на этапе перехода в среднее звено. Работа с обучающимся с ОВЗ на дому велась согласно программе .

Перед учителями начальных классов стоит проблема повышения качества знаний. Большим резервом являются учащиеся, которые закончили учебный год с одной - двумя отметкой «3» при общей успеваемости на «4».(Куликова К, Тимошенко Н..)-2 кл.

Учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования. Необходимо размещать регулярно свои публикации, так как в этом плане работа развита слабо.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы.

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- недостаточно велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.

 

Исходя из вышесказанного ШМО учителей начальных классов на 2024– 2025 учебный год ставит следующие задачи: - продолжить работу по обеспечению качества обучения.

- совершенствовать формы и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми.

- активно использовать информационные компьютерные технологии в образовательном процессе.

- продолжать изучение нормативных документов и образовательной программы третьего поколения ФГОС.

- составить план работы методического объединения на новый учебный год.

- продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

- продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

5. Современное воспитание должно быть нацелено на развитие человека «нового типа», способного самостоятельно делать выбор и нести ответственность за принятое решение, проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к саморазвитию и духовному самосовершенствованию.

Школьное методическое объединение классных руководителей в 2023-2024 учебном году работало над темой: «Создание оптимальных педагогических условий для развития и воспитания компетентного гражданина России».

Цель:

Создание условий для профессионального роста классных руководителей и обеспечение личностного развития каждого обучающегося в условиях школы.

Задачи воспитательной работы на 2023-2024 учебный год:

1.Совершенствовать методику работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классном коллективе в свете современных технологий

Формировать у обучающихся ответственное отношение к овладению знаниями, потребность в обучении и саморазвитии; развитие культуры и нравственности.

1. Активизировать разъяснительную работу среди обучающихся и родителей по вопросам формирования у обучающихся навыков здорового образа жизни и профилактике противоправного поведения, правопорядка, профилактики правонарушений.

2. Совершенствовать систему профориентационной работы, привести ее в соответствие с требованиями времени.

3. Способствовать формированию потребности в здоровом образе жизни, формировать отрицательное отношение к вредным привычкам.

5.Содействовать активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями.

6.Создавать условия для изучения и обобщения передового опыта работы классных руководителей.

Для реализации данных задач члены ШМО принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, выступают на ШМО, педсоветах. Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

В школе состав классных руководителей стабильный. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям. В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность обучающихся класса.

Работа ШМО осуществлялась в соответствии с планом работы на 2023-2024

учебный год, утвержденным на заседании ШМО и согласованным с заместителем директора поУВР.

• Функциональная деятельность ШМО классных руководителей в 2023-2024

учебном году заключалась в следующих мероприятиях:

• вносились интересные и полезные предложения об улучшении учебно-воспитательного процесса в школе;

• анализировался ход и результаты инновационной деятельности, проектной деятельности;

• координировалась воспитательная деятельность классных коллективов и организовывалось их взаимодействие в воспитательном процессе.

Методическое объединение классных руководителей принимало активное участие в подготовке мероприятий по проектной деятельности школы.

За 2023- 2024 учебный год было проведено 4 заседания ШМО. Каждое заседание было тематическим, проводились в разнообразных интересных формах. Вопросы для обсуждения подбирались в соответствии с темой заседания, были важными, интересными и злободневными.

Все обсуждаемые вопросы и практическая часть давали возможность достигнуть поставленной цели заседаний.

На заседаниях ШМО педагоги обменивались опытом и знаниями по организации воспитательной работы с обучающимися, черпали много полезной информации для себя, посещали классные часы, подготовленные коллегами по школе. Была оказана методическая помощь классным руководителям по обеспечению нормативно-методическим сопровождением воспитательного процесса.

Все классные руководители работали в соответствии с планами воспитательной работы, в которых отражалась вся деятельность с коллективом класса, с родителями, учителями-предметниками, психологом.

В течение года решались задачи по активному включению классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность, формированию у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе, созданию информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризации собственного опыта и обеспечения информационного и методического сопровождения.

При планировании воспитательной работы за основу были взяты приоритетные направления деятельности школы, каждое из которых раскрывало особенности развития личности гражданина России, основывалось на определенной системе базовых национальных ценностей в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития российского школьника, модели выпускника в соответствии с ФГОС.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью обучающихся во внеурочное время, организовывают классные и внеклассные мероприятия; проводят классные часы, профилактическую работу с учащимися и родителям, с учениками «группы риска» и т.д.

Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час — форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Все классные руководители проводили тематические классные часы, приуроченные ко Дню профилактики безнадзорности и правонарушений, Дню здоровья, Дню Победы, Дню профилактики дорожно-транспортного травматизма, Дню отказа от курения, Дню здоровья, Присоединение Крыма к России, День России и многие другие.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность процесса воспитания в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (творческого, коммуникационного и т.д.) у обучающихся класса, планируют индивидуальную работу с обучающимися.

Педагогический коллектив школы в работе с детьми использует различные формы:

• праздники

• устные журналы

• классные часы

• диспуты

• торжественные линейки

• встречи с известными людьми

• выставки

• смотры

• тематические недели

• субботники

• акции

• спортивные и военно-спортивные мероприятия.

Следует отметить, что на хорошем уровне организована работа классных руководителей с родителями. Педагогическое взаимодействие с семьёй проводится через классные, общешкольные собрания, беседы, анкетирование, посещение семей на дому, взаимодействие с родительским комитетом.

Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии. Ведь самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. В школе предоставлены возможности каждому ученику, влияющие на формирование и развитие личности. Праздники, конкурсы, увлекательные викторины и диспуты – всё многообразие форм внеурочной деятельности в школе. Из года в год проводятся традиционные праздники, которые каждый раз наполняются новым содержанием и новыми идеями.

В течение года классы были активными участниками всех общешкольных мероприятий:

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

Акция «Самолетик будущего»

День солидарности в борьбе с терроризмом;

День окончания Второй мировой войны

Международный день распространения грамотности

100 лет со дня рождения советской партизанки Зои Космодемьянской

День работника дошкольного образования

День туризма

Международный день пожилых людей

День музыки

День защиты животных

• Осенний бал

• День Учителя

• Сбор гуманитарной помощи

• День отца в России

• Международный день библиотек

• День народного единства

• День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России

• День начала Нюрнбергского процесса

• День матери в России

• День Государственного герба РФ

• День неизвестного солдата

• Международный день инвалидов

• День добровольца в России

• Международный день художника

• День Героев Отечества

• День прав человека

• День Конституции РФ

• Сбор гуманитарной помощи

• Акция «Письмо солдату»

• День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах Российской Федерации

• Новый год (балмаскарад)

• День российского студенчества

• День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

• Акция «Блокадный хлеб»

• День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау – День памяти жертв Холокоста

• День разгрома советскими войсками немецко-фашистские войска в Сталинградской битве

• День российской науки,300-летие со времени основания РАН

• День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

• Акция «Письмо солдату»

• Международный день родного языка

• День защитника Отечества

• Международный женский день

• 450-летие со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Федорова

• День воссоединения Крыма с Россией

• Всемирный день театра

• Акция «Письмо солдату»

• Сбор гуманитарной помощи

• Всемирный день здоровья

• День космонавтики

• День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны

• Всемирный день Земли

• День российского парламентаризма

• Праздник Весны и Труда

• Акция «Георгиевская ленточка»

• Акция «Окна Победы»

• День Победы (митинг у памятника)

• Акция «Бессмертный полк».

• Международный день музеев

• День детских общественных объединений

• День славянской письменности и культуры

• День последнего звонка

• День защиты детей

• День русского языка

• День России

В течение всего учебного года классными руководителями были проведены внеклассные занятия, классные часы разнообразной тематики, участвовали в различных онлайн – конкурсах, олимпиадах и т.д.

Осуществление планов воспитательной работы проходило при сотрудничестве классных руководителей с администрацией школы, педагогами дополнительного образования,

библиотекарем и медицинским работником, психологом. Была проделана следующая работа:

Беседы классных руководителей с ребятами по поводу внешнего вида, формы, сменной обуви, дисциплины, контроль за посещаемостью дали положительные результаты, и, хотя еще не все ребята соблюдают эти правила, в целом положение улучшается.

В сентябре прошла традиционная торжественная линейка «Здравствуй, школа!» Неделя безопасности. Во всех классах проведены классные часы, на которых ребята ознакомились с инструкциями по дорожной и противопожарной безопасности. Целью Недели было создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся, профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, возникновения пожаров и других чрезвычайных ситуаций по основам безопасности жизнедеятельности, связанных с детьми. В 8-9 классах было проведено анкетирование по Экстремизму.

В ноябре ребята ознакомились с инструкциями по антитеррористической безопасности. Организованно и быстро прошли выборы в классные активы, и ребята регулярно работали в ученическом совете школы. С первых дней учебного года обучающиеся активно включились в школьные спортивные соревнования, в подготовку и проведение тематических классных часов и бесед: беседы о толерантности, готовили творческие работы и мультимедийные иллюстрации по тематике правил безопасности.

Прошли субботники и трудовые десанты на пришкольном участке, уборка в кабинетах. Всеми классными руководителями регулярно проводились классные родительские собрания, на которых речь шла не только об успеваемости, посещаемости, поведении учащихся, но и осуществлялось педагогическое просвещение родительской общественности по вопросам возрастных психологических особенностей учащихся. Классные руководители проделали огромную работу по подготовке и проведению тематических родительских собраний, жаль, что явка на собрания не 100% в классах. А что касается посещаемости общешкольных родительских собраний, то и здесь процент посещаемости стал гораздо выше по сравнению с прошлым годом. Предстоит приложить усилия, чтобы донести до сознания родителей важность этих мероприятий в процессе воспитания детей.

По количеству и разнообразию тематических классных часов этот год превзошёл все предыдущие: Всероссийские Открытые уроки, Уроки безопасности в сети Интернет, онлайн-олимпиады.

Международный день толерантности, Как не потерять себя в мире людей», «Как быть терпимым»,

Работа классных руководителей прослеживается и в росте занятости детей в кружках разной направленности, росте заинтересованности ребят в здоровом образе жизни.

Четко и организовано в школе проводятся учебные эвакуации, дети отлично знают, что конкретно они должны делать во время таких учений.

В декабре прошел классный час «День героев Отечества».

В течение декабря проходила подготовка к новогодним праздникам, в которой принимали участие все классы: работала мастерская Деда Мороза, старшеклассники оформляли актовый зал. Слаженно работали классные руководители, педагоги дополнительного образования, участники кружков. Весь школьный коллектив взрослых и детей превратился в одну дружную команду.

В связи с памятной датой (27 января) прошла Всероссийская акция «Блокадный хлеб», обучающимся были показаны видеофильмы и презентации.

Классными руководителями проведены классные часы по правовому аспекту участия несовершеннолетних в несанкционированных массовых мероприятиях для 5-9 классов.

В период с 16 января по 22 февраля в школе проходил месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Обучающиеся школы под руководством классных руководителей приняли участие :

-во Всероссийской неделе истории обороны и блокады Ленинграда;

-организован просмотр и обсуждение фильма «Ладога»;

-работали над выпуском классных стенгазет «Города-герои»,

-прошли соревнования по шахматам среди учащихся школы;

_Урок Памяти «Ростов-на-Дону-город воинской славы» к годовщине освобождения города от немецко- фашистских захватчиков;

-Выставка рисунков «Защитники Отечества»;

_ -Организована фотовыставка «Наши родные-наша гордость»;

- портретная галерея «Герои Красной Армии»;

-Проведен праздничный концерт, посвященный Дню защитника Отечества;

-22 февраля состоялся смотр строя и песни, посвященный празднованию Дня защитника Отечества.

-Конкурс чтецов « Слава защитникам Отечества»

Все классы приняли участие в конкурсе военно-патриотической Акции «Письмо солдату»».

В марте обучающиеся приняли активное участие в сборе гуманитарной помощи бойцам-участникам СВО.

В апреле организована выставка рисунков «12 апреля – День космонавтики».

В классах проведены тематические классные часы: Гагаринский урок «Космос – это мы».

-День Земли;

Массовые мероприятия, посвященные Дню Великой победы в войне 1941-1945г, занимают особое место.

-Участвовали в уборке территории вокруг памятника;

-во Всероссийской гражданско-патриотической акции «Рисуем Победу»,

-конкурс рисунков «Солдат Победы», организованный главой с/поселения;

- в Акциях «Окна Победы»,

-«Георгиевская ленточка»,

-«Открытка солдату»»,

-Бессмертный полк,

-Акция «Дети войны»;

В 9 классе состоялась торжественная линейка, посвященная последнему звонку.

Акция «Самолетик будущего»

В течение учебного года обучающиеся участвовали в различных соревнованиях, мероприятиях, онлайн-олимпиадах, конкурсах различного уровня:

-муниципальный этап конкурса театральных коллективов (1 место).

-Муниципальный этап смотра ЮИД (1 место)

-муниципальный смотр хоровых коллективов (3 место)

-в мае в четвертый раз была собрана гуманитарная помощь участникам СВО

За год сплели и отправили на фронт 18 маскировочных сетей;

Изготовили 457 окопных свечей;

Все проведенные мероприятия входили в систему воспитания класса и школы, достигли поставленных целей, были качественно подготовлены и методически грамотно проведены. В ходе работы классные руководители проявили хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии. Многие классные руководители ориентировали свою деятельность на формирование коллектива, личности в коллективе. Используя разнообразные методы и формы, классные руководители проводили внеклассные мероприятия, классные часы, реализуя задачу совместной деятельности семьи и школы, классными руководителями были проведены открытые мероприятия с родителями, родительские собрания.

В процессе работы классные руководители провели оценку обучающихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

Уделяется внимание правовому воспитанию как необходимому условию формирования правосознания и правовой культуры. Основные требования к уровню воспитанности учащегося по правовому воспитанию: осознанное понимание единства прав и обязанностей гражданина Российской Федерации.

Большое внимание классные руководители уделяют работе с семьями обучающихся.

В ходе посещений классных мероприятий, при организации открытых коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки.

Классные руководители школы создают условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства, создают условия индивидуального самовыражения каждого ребенка. В классах проводились различные диагностики: анонимное анкетирование старшеклассников на выявление употребления наркотиков, определения психологического климата в классе, определения нравственного воспитания, отношения к жизненным ценностям, анкетирование родителей и знакомство с сайтом школы, мониторинг родителей потребностей обучающихся, в дополнительных общеобразовательных программах. Много было проведено занятий со старшеклассниками по подготовке к экзаменам и профориентации. В школе ведется работа по всем направлениям деятельности, классные руководители индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, особенно с детьми «группой риска».

Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных мероприятий, проводили целенаправленную систематическую работу с родителями учащихся, родительским комитетом.

Исходя из анализа работы ШМО классных руководителей, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в 2023-2024 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. Наряду с положительными моментами в методической работе ШМО есть и недоработки. В следующем учебном году следует:

• систематизировать взаимопосещение классных часов и мероприятий;

• использовать новые формы взаимной педагогической деятельности;

• классным руководителям принимать активное участие в конкурсах педагогических работников.

Работу школьного методического объединения классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной.

Исходя из вышесказанного, в 2024-2025 учебном году ШМО классных руководителей следует решить следующие задачи:

1. Более активно и полно обобщать передовой опыт творчески работающих классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий воспитательного характера и через школьный сайт.

2. Внедрять новые формы работы в деятельности классного руководителя в свете внедрения обновленного образования.

3. Активнее использовать возможности школы и для повышения профессионального мастерства классных руководителей.

4. Активизировать работу по развитию самоуправления в классном коллективе

5.Включать классных руководителей в научно-методическую, инновационную форму и методов организации воспитательной работы.

7.Совершенствовать систему профориентационной работы, привести ее в соответствие с требованиями времени.

8.Усилить работу с обучающимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций).

9.Продолжить изучение материала по внедрению новых методов и форм воспитания

10.Провести в 2024-2025 уч. году неделю классного руководителя.

Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей, в этом году произошли изменения в повышении мастерства учителей.

Учеба на курсах повышения квалификации проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта МО активно работали над решением темы школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, педагоги школы выступали с докладами,

- взаимопосещение уроков;

- открытые мероприятия и уроки;

- сотрудничество с библиотекой;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

- участие в профессиональных конкурсах.

Задачи:

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте школы, создание " Методической копилки по предметам" , принимать участие в конкурсах педагогического мастерства.

- с целью повышения качества обучения учащихся учителям - предметникам осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы;

Цели ОУ:

Создание условий для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся.

Подготовка школьников к самостоятельной продуктивной исследовательской деятельности в условиях информационного общества.

Задачи ОУ:

1. Расширение и углубление знаний учащихся.

2. Формирование творческого мышления.

3. участие в олимпиадах:

В 2023-2024 уч.году учащиеся школы участвовали в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по географии, русскому языку, биологии, обществознанию, литературе, где заняли призовые места.

Учащиеся начальной школы принимали участие в школьных предметных олимпиадах по русскому языку, математике, окр. миру.

Руководителями МО обсуждены на заседаниях результаты участия в школьном, муниципальном и Всероссийском туре олимпиад, выяснить причины низкой результативности выступления учащихся и определить меры совершенствования работы с одаренными учащимися.

Общие выводы:

1. Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса;

2. 100% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую, первую и вторую квалификационные категории;

3. 10% учителей подтвердили в данном году первую квалификационную категорию, 10% учителей подтвердили высшую квалификационную категорию

4. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

5. Слабо ведется подготовка к предметным олимпиадам;

6. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном и областном уровнях.

Руководитель МС МБОУ Сариновской ООШ: А.В.Ерунова