Анализ сочинения

Критерий

Выставленный Вами балл

Обоснования выставленного балла (указать имеющиеся ошибки)

Выявленные трудности и варианты организации дальнейшей работы по преодолению выявленных затруднений

Решение коммуникативной задачи

(max - 3 балла)

2 балла

Наличие риторического вопроса

После написания сочинения полезно предложить проверить себя по критериям оценивания. Раздать дополнительные схемы оценивания. Можно проверить себя, можно проверить друг друга. Правильно ли поставлена проблема? Выражено ли мнение? Приведены ли аргументы? Выбран ли нейтральный стиль (нет сокращений, лексика нейтральная)? Логично ли высказывание? Соответствует ли структура предложенному плану? Разделён ли текст на абзацы? Правильно ли использованы средства логической связи?

Организация текста

(max - 3 балла)

2 балла

Нарушение логики, сам ученик выступает за то, чтобы жить без интернета и во втором предложении после своего мнения приводит противоположную точку зрения, а нужно аргументировать свою позицию. У ученика три аргумента и не должно быть противоположного. В двух случаях предложения начинаются с but.

Лексика

(max - 3 балла)

2 балла

Однообразие лексики.

Ошибки :

1. Needed article –necessary article

2. Disturbs us to live – беспокоить (не тот смысл)

3. Who we tell- whom we talk

Для работы над словарным запасом полезно составление семантических карт, то есть подборка слов и выражений на определённую тематику. Уделить внимание синонимическим цепочкам (people – individuals – humans; very important – essential - significant) и «красивым прилагательным», которые могут обогатить сочинение, сделать его более живым и индивидуальным. Умение употреблять синонимы очень важно, так как учащимся предстоит сформулировать проблему, сделать вывод, полностью перефразировав задание, то есть написать об одном и том же, как минимум, дважды, но разными словами. Для овладения навыками перифраза полезно заниматься переводом «с английского на английский»

Грамматика

(max - 3 балла)

1 балл

1. Однообразие в использовании грам. структур (отсутствие сложных грам. структур – герундия, сложного дополнения и сложного подлежащего )

2. Не правильное употребление артиклей.

3. Can not - cannot

Стараться больше употреблять сложные грам. структур, отработать употребление артиклей и предлогов, не забывать про видовременные формы глагола, составить таблицу допустимых сокращений при написании сочинения.

Орфография и пунктуация

(max – 2 балла)

1 балл

Вводные фразы не отделены знаками препинания, отсутствие точек в некоторых предложениях.

Помнить про запятые при однородных членах предложения, вводных словах. Не следует ставить восклицательные или вопросительные знаки, эссе должно быть написано в нейтрально и академическом стиле, максимально сдержанно и без эмоционально.