Анализ урока. Методическое пособие

Дата «___»____________г. Ф.И.О. учителя _____________________________Класс____

Предмет__________________ Тема урока ___________________________________________

Ц

Внешняя мотивация::

Количество уч-ся ____

На уроке присутств.____

Опоздали _____

Не готовы к уроку ____

Нет дневников ____

Нет уч-х принадл ____

-не проверено ____

Активность уч-ся _____%

Внешняя мотивация::

-оценка,-похвала,

-поддержка,

-соревнование

Внутр.мотив.:

- стремление больше узнать,

- радость от активности

- интерес к предмету

1. Мобилизирующее начало:

• Класс к уроку готов не готов

• Т

  Количество уч-ся __

  На уроке присутств.___

  Опоздали ___

  Не готовы к уроку ___

  Нет дневников ___

  Нет уч-х принадл ___

  -не проверено ___

  Активность

  уч-ся ____%

  ема урока дана не дана

• Цели, задачи урока даны не даны

• Ход урока дан не дан,

2. Средства активизации

1. Живое слово учителя;

2. И

   ^{Работа с классом}

   
   

   Количество опросов на ученика

   по партам (+готовы к уроку,

   - не готовы, *спросили)

   спользование доски;

3. ТСО

4. Лабораторная работа;

5. П Виды учебной деятельности

   опрос, письмо, чтение, рассказ, рассматрив наглядн .пособий, ответ на вопрос, реш примеров, задачи, ____________________

   Норма 4-7. Продолж. –7-10мин

   Виды преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоят. работа, ___________ ≮3-х, чередов. через 10-15мин.

   рактическая работа;

6. С Виды учебной деятельности

   опрос, письмо, чтение, рассказ, рассматрив наглядн .пособий, ответ на вопрос, реш примеров, задачи, ____________________

   Норма 4-7. Продолж. –7-10мин

   Виды преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоят. работа, ___________

   ≮3-х, чередов. через 10-15мин.

   амостоятельная работа;

VII. Индивид-ое занятие;

3. Умения и навыки: _____________________________________.

________________________________________________________.

4. Объяснение нового материала; дозировка времени на изучение

нового материала ____мин; и на его закрепление _____ мин.

А) доступность; б) наглядность; в) научность; г)______________

5 Поза учащихся

Проверяется, не провер-ся

_______________________________________________________________.

6. Формы работы:

а) фронтальная; б) индивидуальная; в) групповая; г) парная;

д Поза учащихся

Провер-ся__Меняется __

-физкульмин.__

-динамич.паузы ___

-минутки релаксации ___

-гимнастика для глаз ___-

-массаж акт.точек ___

дыхательные упражн. __

Норма: на 12-20мин урока по 1мин из 3-х легких упр с 3-4 повторением

7. Домашнее задание:

Проверено: а) в начале урока; б) во время урока; в) в конце урока; г) не проверялось;

Наличие эмоциональных разрядок: -шутка, улыбка, юмор. картинка, поговорка, афоризм с комментарием, стих, муз.минутка.

Дано: а) до звонка б) после звонка в) контр за зап в дневник ______

С пояснением без пояснения

8. Дозировка домашнего задания:

а

Психологический климат на уроке:

Учитель-ученик: комфорт-напряжение

Сотрудничество – авторитарность,

индивидуальные – фронтальные,

учет возрастных особенностей, достаточный - недостаточный

Ученик-ученик:

-сотруднич..-сопернич.,

-дружелюбие -враждебность,

-заинтересованность-безразличие

-активность- пассивность

9. Оценки за урок: «5»- ____ «4»- ____ «3»- ____ «2»- ______

10. Активность класса: ______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1

Психологический климат на уроке:

а) индивидуальный подход; б) дифференцированный подход;

в) не велась; г)________________________________

12. Итог урока: подведен: не подведён:

Вывод и рекомендации: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

З

Наличие эмоциональных разрядок: -шутка, улыбка, юмор. Картинка, поговорка, афоризм с комментарием, стих, муз.минутка.

Преподаватель________________________________________________