АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С 5 А КЛАССОМ ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Классный руководитель -Минаева Т.М.
На начало года в 5 А классе было 30 учащихся: 16 мальчиков и 14 девочек. Два ученика в классе прибыли на начало года это Луцман Д. и Гасанов Р. В 3 четверти прибыла ученица Эйзнер Ю. Второгодники в классе отсутствует.
В выборе актива класса никаких проблем не было, всеми учениками были поддержаны кандидатуры - староста класса Потапов Сергей и его помощник Царева Ирина. В 1 четверти был составлен график дежурства по классу, который не всегда соблюдался, за этим велся постоянный контроль классного руководителя в течении всего учебного года.
В начале учебного года перед классным руководителем стояла главная задача - обеспечить адаптацию учеников при переходе из начальной школы к условиям обучения в среднем звена. Отличительной чертой средней школы, в отличие от начальной, является ставка учителей на большую долю самостоятельности детей как в учебе, так и во внеклассной жизни. Благодаря тесной работе с учителем начальных классов и учителями-предметниками в среднем звене, можно сделать следующие выводы:
К концу 2 четверти успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям;
Очень серьезной проблемой стало также и то, что коллектив не достаточно сплочен, в него вошли 2 новых ученика, которых ребята не сразу приняли, особенно Гасанова Рената.
Исходя из этих проблем на 2015-2016 учебный год были поставлены следующие цели: обеспечение процесса адаптации, становление и сплочение ученического коллектива.
Для реализации целей были поставлены следующие задачи:
1. установление контакта и доверия между мной и каждым учеником класса ;
2. сплочение классного коллектива;
3. способствовать развитию личности ребёнка;
4. развитие ученического самоуправления;
5. воспитывать у учащихся сознательной дисциплины, нравственных качеств, через включение в коллективную работу.
Как и во всяком коллективе, в 5 классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам , Шикин Илья, Гасанов Ренат, Кулиманов Матвей, Попович Ярослав, Луцман Дмитрий. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это удавалось, так как им всем очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах.
Что в итоге? Удалось избежать вспышек агрессии, ненависти, хотя конфликты были. Рассматривая выполнение задачи, развитие классного коллектива, хочется отметить, что класс не всегда функционирует как единое целое, хотя отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. В новом учебном году необходимо продолжить работу над уровнем сплочения классного коллектива.
В течении 2015-2016 учебного года были проведены следующие мероприятия по:
Воспитание духовно нравственной личности:
Классные часы
- «Каким я представляю свой 5 класс»
- «Я и жизнь моего класса»
- «Самый большой урок в мире» (в рамках всемирного проекта)
- «Расскажи мне обо мне»
- «Неизвестные нам имена»
- «Это твои права. А обязанности?»
- «Представим наш класс на празднике «Звездный час»».
- «У памяти свои зарубки»
Проектная деятельность:
- «О чем рассказывают улицы моего города»
Дискуссии:
- «Интернет –это зло или благо?»
- «Дружба и друзья».
Праздники:
- «Мама милая мама…»
- Новогодние посиделки
- День имяниника,
- Поздравление с 8-м Марта,
- Поздравление с 23-м февраля,
- Поздравление ветеранов с праздником Победы,
- Участив в митинге, посвященном Дню Победы.
Культурно-эстетическому воспитанию:
- поезки :
Г.Ногинск, фабрика по изготовлению мороженого
Г.Москва Ледовое шоу
Г. Москва , Мастер Славль
-выступление
- Линейка 1-го сентября,
- за страницами книг –сценка из «Недоросли»
- агитбригада на соревнованиях отрядов ЮИД
-выступление танцевального коллектива на различных школьных мероприятиях;
Конкурсы:
- «осенние композиции»,
- «за страницами учебника»
- рисунки на противопожарную тематику,
- рисунки по правилам дорожного движения в рамках всесоюзной акции)
- «Дядя Степа»
Акции:
- «Подари открытку маме»,
- «Оформление школы к Новогодним праздникам»,
- «Чистота и порядок» (уборка пришкольной территории)
Беседы:
- о правилах поведения, технике безопасности, охране труда,
- «В человеке должно быть прекрасно все»
ЗОЖ:
- Генеральные уборки в классе,
- классный час «Мы за здоровый образ жизни»,
- классный час «Улица полна неожиданностей»,
- классный час «История ГТО»,
- медицинский осмотр учащихся,
- беседа «Компьютер в нашей жизни».
Трудовое, экологическое и профориентационное воспитание:
- беседа о выборе факультативов и кружков по интересам,
- Классный час «Твои трудовые обязанности в школе и дома, мое любимое занятие в свободное время»,
- Классный час с анкетированием «Как правильно организовать свое рабочее место»,
- Участие во всех трудовых десантах .
Занятость в кружках:
в 2015-2016 г – 50%
Занятость в спортивных секциях:
в 2015-2016 г – 60%
Индивидуальная работа:
В течении года неоднократно проводились беседы с учеником 5 А класса Луцманом Дмитрием и его мамой по поводу систематического нарушения дисциплины на уроках, некорректного поведения в школе на переменах и во внеурочное время. Кроме того классным руководителем всегда проводились коллективные и индивидуальные беседы с учениками, родителями, учителями по любому спорному или иному вопросу.
Работа с родителями, посещаемость родительских собраний
Родители всегда были в курсе дел успеваемости и новостей касающихся положения дел в школе. До всех родителей своевременно доводились предварительные оценки за каждую четверть, итоги четверти, жалобы и предложения педагогов.
Проводились классные родительские собраний
- Первый раз в 5 класс,
- Роль домашнего задания,
- Нормы поведения учащихся на уроках ( совместно с учащимися),
- Итоги адаптации,
- Итоги года.
Цели и задачи на следующий учебный год (2016-2017 гг.)
Цель – создание условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности личности каждого ребенка, воспитание личности, обладающей гражданственной позицией, умеющей взаимодействовать с другими людьми.
Чтобы реализовать данную цель, необходимо решить следующие задачи:
воспитывать в детях уважение к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь);
воспитывать ребенка как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с мнением коллектива;
Развитие ученического самоуправления;
Создать условия для интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника;
Решению поставленной цели призваны способствовать деятельность в следующих направлениях:
- целенаправленное обучение школьников коллективной и групповой деятельности;
- предоставление ребенку возможности попробовать себя в различных видах деятельности и разнообразных областях знаний, взаимосвязанное с последующим самоанализом;
- подготовка школьников к определению собственного образовательного маршрута.
Воспитание успешно, если оно системно. Целостность природы личности требует и целостного подхода к ее воспитанию.
Классный руководитель 5 А класса Минаева Т.М.
2 991
23 063 
