Аппликация из геометрических фигур «Клоун»»

Конспект занятия по аппликации для средней группы.

Аппликация из геометрических фигур «Клоун»»

Цель: Учить детей с помощью шаблона создавать аппликацию клоуна;

Закреплять умение воспроизводить последовательность всех действий при составлении аппликации.

Задачи:

1.     Повторить и закрепить названия геометрических фигур.

2.     Учить путем аппликации создавать образ клоуна.

3.     Развивать художественно-эстетический вкус, фантазию детей, мелкую моторику рук.

4.     Воспитывать аккуратность в работе.

5.     Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Оборудование и материалы: лист картона (форматом А4) на каждого ребенка, клей-карандаш, салфетки, шаблоны из цветной (овалы), фломастеры.

1.     Вводная часть

(Дети сидят на ковре перед воспитателем. Звучит аудиозапись «Песня о цирке» М. Пляцковского).

-Здравствуйте, ребята! Я всех очень рада видеть.

Кто из вас догадался, куда мы сегодня отправимся? (изображение цирка)

А кого можно увидеть на арене цирка?

Кто работает в цирке, каких цирковых артистов вы знаете?

Я загадаю загадку, о ком она?

Это тот еще умелец:
Он жонглер и акробат,
Правда, делает он это,
Чтобы рассмешить ребят.
Он одарит всех поклоном-
Это всем знакомый…(клоун)

-Кто-нибудь видел клоуна в цирке и может сказать, что он там делает?

2. Основная часть

-К нам в гости пришел клоун Тоша. Что мы можем сказать про Тошу, какой он?(воспитатель показывает картинку с изображением грустного клоуна).

У Тоши совсем нет друзей, поэтому он такой грустный. Ребята, что же делать? Как ему помочь? Может, вы подскажете?

-Молодцы, ребята! Я согласна с вами. Действительно, когда у нас много друзей, то и время летит незаметно! Друзья помогут, если тебе трудно, развеселят, если стало грустно! Давайте сделаем Тоше вот таких волшебных друзей из бумаги(показ образца аппликации клоуна)

Анализ образца.

-Какие детали нам понадобятся, чтобы сделать нашу аппликацию?

(Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей (геометрических фигур) выполнен клоун, их форму и размер).

Физкультминутка.

На арену клоун вышел.                         (шагают на месте)

Кто из нас о нем не слышал?                (разводят руки в стороны)

Поклонился, улыбнулся,                       (выполняют движения по тексту)

Потянулся, повернулся.

Он присел, потом привстал,

Головою покачал.

Мы захлопали в ладоши,

Значит, клоун был хороший.       (показывают «класс» большим пальцем руки)

(Дети садятся на свои места за рабочие столы, на столах разложены необходимые заготовки для аппликации).

Во время самостоятельной работы звучит песня: «Настоящий друг». Воспитатель направляет деятельность детей, оказывает помощь ребятам, у которых возникли затруднения, помогает подобрать сочетающиеся цвета.

3.       Заключительная часть

-Ребята, посмотрите, как стало весело нашему клоуну Тоше! Как вы думаете, почему он так развеселился?

Как зовут его друзей? (дети придумывают имена своим клоунам)