Саба?ты? та?ырыбы: Дулат Исабеков «Ата ?міті»
Саба?ты? ма?саты: ??гімені? мазм?нын тере?ірек таныстыру, ??гімені?
та?ырыбы мен жазушыны? идеялы? м?ратын м?тінге
с?йене отырып ашу.
а) Білімділігі: ?ткен саба?та ал?ан білімдерін тияна?тау, оз ойларын
?орытынды жасай білуге да?дыландыру, о?ушыларды?
??гімені толы? о?ып ме?гергендерін тексере отырып
??гімедегі кейіпкерлер туралы ?зіндік пікірлерін
?алыптастыру, жазушыны? жеткен биіктігін, шеберлігін
таныту.
?)Дамытушылы?ы: жазушыны? портрет жасау шеберлігіне назар
аудару, к?ркем с?з ??діретіне ??ілу, кейіпкерлерге м?тіннен мысалдар келтіре отырып сипаттамалар беру,
ой ?орыту пікір айту?а, оны ?ор?ай білуге т?селдіру;
б) Т?рбиелігі: ??гіме идиясы негізінде о?ушыларды адамгершілікке,
адалды??а, мейірімділікке т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас
Саба?ты? ?дісі: баяндау, с?йкестендіру, талдау, с?ра?-жауап, ойтол?ау
Саба?ты? к?рнекілігі: Мультимедия ар?ылы к?рсетілген сызба-кестелер
П?наралы? байланыс: биология
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру б?лімі
- О?ушылармен амандасу.
- О?ушылды тексеру.
- О?ушыларды? к??ілін саба??а аудару.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
О?ушылар алын ала екі топ?а б?лінеді. Ба?алау пара?шалары таратылады.
«Ата ?міті». О?у, т?сінігін баяндау.
Та?ырып бойынша с?ра?тар:
- ?зінді кімдер туралы, о?и?а неден басталды.
- Бейтаныс адамды То?санбай ?артты? неліктен су?аны с?ймеді?
- Аталы-бала?а Омаш ?андай о?аш мінез к?рсетті, недей ?ктемдік жасады?
- Омаш ?з дегеніне То?санбай ?атты ?алай к?ндірді?
- Таби?ат?а ?иянат жаса?ан адамнан жа?сылы? к?туге болмайтынды?ына То?санбай ?артты? к?зі ?алай жетті?
- Омаш ?зіне деген То?санбайды? сенімін ?андай ісімен айрандай етті?
- ?ау?арсыз шалды? алпамсадай Омаштан арты?шылы?ы неде?
- Аталы-бала?а келіп ?осыл?ан бейтаныс адам.
- Омашты? о?аш іс-?рекеттері.
- Омашты? ?з дегеніне То?санбайды к?ндіруі.
- Омашты? дерменешілерге, таби?ат?а жаса?ан ?иянаты.
- Д?рменсіз ?артты? алпамсадай Омаштан арты?шылы?ы.
ІІІ. Жа?а саба?
а) ??гімені? компазициялы? ??рылымы
(??гімені т?гел баяндап бол?аннан кейін ??гіме желісі бойынша жоспар ??рамыз)
??гіме ??рылысына талдау (мультимедиа ар?ылы, кесте бойынша)
|
Р/с
|
О?и?а желісі
|
О?и?а ?рісі
|
|
1
|
О?и?аны? басталуы
|
|
|
2
|
О?и?аны? дамуы
|
|
|
3
|
О?и?аны? байланысуы, ?рбуі
|
|
|
4.
|
О?и?аны? шиеленісуі
|
|
|
5.
|
О?и?аны? шары?тау шегі
|
|
|
6.
|
О?и?аны? шешімі
|
|
?деби теориялы? ??ымдар:
|
Эпитет
|
Те?еу
|
Метафора
|
|
Жазы?ты адам.
|
Жасымы?тай, атыздай, е?гезедей, ??мырс?адай, аюдай, трактордай, аяздай, бидайдай, к?ректей, но?аттай, шыбы?тай,??лдай, балапандай, ??стай, оша?тай, киіктей, ?ыздай, ?аршадай, жа?бырдай, мас кісідей, айырдай
|
Та??а ілініп, к?зінен от таймайды, басы кеудесіне ??лап, к?з жасым к?л болды, к?зі ма?дай?а шы??ан ?алпы.
|
?) Дермене туралы толы? ма?л?мат беріледі
Дермене – жусанны? д?рі жасайтын т?рі.
б) О?ушылар?а Саралжын елінде ?сетін ?сімдіктер ж?не д?рілік ?сімдіктер туралы біліп келу алыдын ала тапсырылады.
- О?ушылардан ?здері т?ратын жерлерде ?андай ?сімдіктер ?сетіндігі с?ралады.
- Соларды? ішінде д?рілік ?сімдіктерді? т?рлерін айт?ызамын. Д?рілік ?сімдіктерді? ?андай пайдасы бар екеніндігінен толы? м?лімет беріледі.
«Обал мен сауап» Тірек сигналдар
а) Обал-??ым атауы. Дерексіз зат есім. К?збен к?рмейміз, ?олмен ?стамаймыз.
Обал с?зіні? ма?ынасын ?алай т?сінесі?дер?
|
Неге, кімге ?атысты айтылады?
|
Не себепті айтылады?
|
|
1.Пайдасынан бас?а зияны жо?, жан біткенге ?ылдай ?иянат келтірмейтін, бейк?н?, жазы?сыз а?дар мен ??стар, жануарлар мен ж?ндіктерге айтылады.
|
|
|
2.?асиетті, киелі аналатын та?ам атауларына ?атысты айтылады.
|
|
|
3.Адам?а ?атысты айтылады. Мысалы к?рген ?орлы?, кеткен а?ы, т?гілген жас, к?рген ?иянат.
|
|
?) Сауап с?зіні? ма?ынасын ?алай т?сінесі?дер?
- «Д?рыс болды, о?ан сол керек» деген ма?ынада ж?мсалады.
- Ал?ыс, ы?ылас, ?ошемет, рахмет ??ымын білдіреді.
Еркін жазу статегиясы.
О?ушылар шы?армашылы?ына ерік беру
Адамгершілік, адалды? та?ырыбына ?ле? ??рау.
С?ЙКЕСТЕНДІРУ
Кейіпкерлер іс-?рекеті мен портретін с?йкестендіру.
|
То?санбай
Ергешбай
Омаш
|
мейірімді
?атыгез
есті
?она?жай
?ома?ай
арсыз
иманды
тойымсыз
к?ргенсіз
т?зімді
??ымды
оспадар
елгезек
имансыз
а?пейіл
балажан
тірбиелі
?депсіз
?ры
аяр
?ана?атшыл
арлы, адал
арам ойлы
?негелі
е?гезердей
?а?ылез
|
IV.Саба?ты ?орытындылау
Омаш іс-?рекетіне ба?а бере келе ?мірде м?ндай жандарды?, м?ндай о?и?аларды? ?лі де болса кездесетініне то?таламыз. О?ушылады жаманнан жиреніп, жа?сыдан ?йреніп, ізгілік жолын ?стану?а ша?ырмын.
V.?йге тапсырма
- «Адамгершілік – арды? ісі» немесе «Мен адамгершілікті ?алай т?сінемін?» та?ырыптарыны? біріне шы?арма жазу.
- О?и?аны сен ?алай ая?тар еді?
VI.О?ушыларды ба?алау
222
155 112 
