Автоматизация в речи звука «С»

Автоматизируем в речи звук «С»
Звук «С» в русском языке относится к группе свистящих глухих парных звуков. Он является звуком трудным и коварным и подлежит, в случае дефектного произношения, систематичной и длительной коррекции. Чистый звук очень украшает речь и делает красивой артикуляцию ребенка. Когда звук удалось поставить или откорректировать его произношение, следует переходить к автоматизации. Автоматизируя его в речи, соблюдаем следующую последовательность в работе.
1. Начинаем с артикуляционных упражнений. Пусть их будет немного, но они необходимы для того, чтобы уточнить артикуляционные уклады и настроить работу речевых органов.
2. Изолированное произношение звука»С» перед зеркалом, с контролем воздушной струи: сссс____ , а также с помощью приёма фонетической ритмики, то есть с движением.
3. Чтение слогов в разных фонетических позициях: прямой -СА; обратной -АС; интервокальной (то есть между гласными) - АСА; в стечении с согласными -СКА; повтор слогов за экраном на слух .
4. Автоматизация звука в словах. Можно предложить упражнение со звуковой дорожкой, которая помогает определить положение звука в слове: в начале, середине или конце слова, что является эффективным приемом для развития фонематического слуха.
5. Автоматизация звука «С» во фразах и речи. Предлагается небольшой рассказ (текст) с картинкой. В текст необходимо вставить слова со звуком «С». После выполнения задания целесообразно попросить ребёнка прочитать текст и пересказать его. Обязательное условие - хорошо и бегло произносить звук «С»!