"Азбука здоровья"

Проект «Азбука здоровья»

Выполнила:

Воспитатель

Карташова Н.В.

Аннотация

• Проект направлен на формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, через систему знаний и представлений об окружающем мире, привлечение родителей к решению оздоровительных задач.

Актуальность:

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны.

Исходя из выше сказанного одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Дошкольный возраст считается важным для физического, психического и умственного развития ребёнка. В этот период закладываются основы его здоровья. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она собирает в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста, в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.

Проблема:

Часто родители и педагоги, развивая детей интеллектуально и эстетически, забывают о физическом воспитании, о формировании привычек здорового образа жизни, относятся к этому, как к чему-то второстепенному, происходящему само по себе. В результате многие старшие дошкольники плохо бегают, неправильно ходят, не могут залезть на лесенку, или гимнастическую стенку, не умеют ловить и бросать мяч.

Серьёзной проблемой в последние годы становится малоподвижность детей. Они сидят не только дома у телевизоров и компьютеров, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей.

О проекте

Тип проекта: познавательный

Продолжительность: долгосрочный

Сроки реализации: с ноября 2018 по май 2019г.

Возраст: 4-5 лет

Участники: дети, родители , воспитатели.

Интеграция образовательных областей:

cоциально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель проекта:

Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, через систему знаний и представлений об окружающем мире, привлечение родителей к решению оздоровительных задач.

Задачи:

• Расширять знания детей о здоровье и здоровом образе жизни;
• Формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;
• Учить использовать специальные упражнения для укрепления своих органов и систем.
• Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
• Прививать культурно — гигиенические навыки;
• Формировать интерес и любовь к спорту, представление о значении двигательной активности в жизни человека;
• Создавать благоприятные условия для физического развития детей;
• Привлекать родителей к совместной работе по воспитанию культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста

Ожидаемые результаты:

Для детей.

• Получат представления о здоровом образе жизни, о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела, спорт);
• Будут использовать специальные упражнения для укрепления своего организма;
• Сформируется представление о значении двигательной активности в жизни человека;
• Проявят творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях;

Для родителей.

• Получат знания из цикла консультаций для родителей по сохранению и укреплению здоровья детей.
• Примут активное участие в жизнедеятельности групп.

Для педагогов.

• Повысится профессиональный уровень педагогов в вопросах ЗОЖ.
• Познакомятся с инновационными технологиями оздоровления детей.
• Создадут современную предметно-развивающую среду.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в реализации проекта:

• Физкультурные занятия;
• Подвижные и спортивные игры;
• Динамические паузы;
• Релаксация;
• Гимнастика для глаз;
• Пальчиковая гимнастика;
• Дыхательная гимнастика;
• Корригирующая гимнастика;
• Ритмическая гимнастика;
• Бодрящая гимнастика, закаливание;
• Игровой массаж

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

• Книжный уголок (художественная литература , иллюстрации различных видов спорта, энциклопедия для дошкольников, и т.д.)
• Центр развивающих игр («Средства личной гигиены», «Полезные и вредные продукты», «Что помогает быть здоровым», набор разрезных картинок «Виды спорта»)
• Центр сюжетно - ролевых игр («Олимпийские игры»)
• Центр театрализованной деятельности (настольный театр «Мы спортсмены» атрибуты для драматизации сценки)
• Центр художественного творчества (Беседа, просмотр картин на тему «Мы любим спорт!», фотографий, презентаций, и т.д.)

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный

• Определение уровня знаний детей о здоровье и здоровом образе жизни.
• Анкетирование родителей.
• Определение темы проекта, постановка цели и задач.
• Изучение методической литературы по данной теме.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
• Выбор форм работы с детьми и родителями
• Выбор основных мероприятий, определение объёма и содержание работы для внедрения проекта.
• Определение и формулировка ожидаемых результатов.

II этап -основной ( практический)

Социально-коммуникативное развитие:

• Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника», «Вылечим куклу», «Мишка заболел», «Научим куклу мыть руки», «Доктор Айболит в гостях у ребят», «Аптека».
• Дидактические игры: «Полезные и вредные привычки», «Собери картинку», «Съедобное-несъедобное», «В страну здоровяков», «Азбука здоровья», «Магазин», «Полезно-неполезно».
• Речевое развитие:
• Чтение рассказов Т.А. Шорыгиной «Про девочку Таню и о её режиме дня», «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Чистота-залог здоровья», «Полезные и вредные привычки».
• Чтение произведений К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», А. Барто «Девочка чумазая».
• Рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни.

Познавательное развитие:

• Беседа с детьми по темам: «Что такое режим дня и из чего он состоит?», «Чтоб здоровым быть всегда, нужно закаляться», «Гигиена тела», «Гигиена рта», «Грязные руки грозят бедой», «Береги зрение с детства», «Чтобы зубы не болели», «Движение вместо лекарств», «Режим дня», «О полезных и вредных привычках», «Почему люди болеют», «Гуляем и играем», «Закаляемся», «Почему случаются опасные травмы», «Опасные домашние предметы».
• Рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни.
• Беседа-размышление с детьми «Что такое здоровый образ жизни»

Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование «Овощи и фрукты, полезные для здоровья».
• Аппликация «Витамины в банке».
• Лепка «Витаминный вклад»

Физическое развитие:

• Физкультминутки, музыкальные минутки, релаксация;
• Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика;
• Закаливание: воздушное и обширное умывание, принятие воздушных ванн, хождение босиком по полу и дорожкам здоровья, омывание ног;
• Физкультурные занятия, комплексы по профилактике плоскостопия и нарушения осанки, подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей;

III этап – заключительный

• Оформление результата проекта в виде презентации.
• Выступление на педагогическом совете.
• Оформление выставки детских работ.

Содержание работы в процессе реализации проекта .

Утренняя гимнастика

Дыхательная гимнастика

Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.

Гимнастика после сна

Закаляй свое тело с пользой для дела.

Подвижные игры на улице

Релаксация

«Мы играем»

«Кто крепок телом тот богат и здоровьем и делом»

Игровые упражнения

«От лежанья да сиденья хвори прибавляются»

Зимние забавы

Крепок телом - богат и делом.

Беседы о ЗОЖ.

«Здоровому все здорово»

Оформление семьями книжек- малышек

• Потешки о воде

2. Энциклопедия Вредных продуктов

3. Книжка-малышка о спорте…..

Совместная работа с детьми

Человеку нужно есть, Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться. Чтоб расти и развиваться И при этом не болеть, Нужно правильно питаться  С ранних юных лет уметь.

Если азбука питания Привлечёт твоё внимание, Будешь весел и здоров, Проживешь без докторов.

Коллаж «Витамины»

Витамины – просто чудо! Сколько радости несут. Все болезни и простуды Перед ними отойдут. Вот поэтому всегда Для нашего здоровья Полноценная еда – Важнейшее условие! Без витаминов жить нельзя! Они надёжные друзья!

Оформление стенгазеты.

Совместная работа с детьми

Человеку нужно есть, Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться. Чтоб расти и развиваться И при этом не болеть, Нужно правильно питаться  С ранних юных лет уметь.

Если азбука питания Привлечёт твоё внимание, Будешь весел и здоров, Проживешь без докторов.

Коллаж «Витамины»

Витамины – просто чудо! Сколько радости несут. Все болезни и простуды Перед ними отойдут. Вот поэтому всегда Для нашего здоровья Полноценная еда – Важнейшее условие! Без витаминов жить нельзя! Они надёжные друзья!

Совместная работа воспитателей,родителей и детей

Формирование культурно-гигиенических навыков.

«Чистота - залог здоровья»

Пополнение физкультурного уголка.

Информация для родителей.

Работа с родителями

• Консультации «Красивая осанка-здоровая спина», «Значение физической культуры в жизни ребёнка», «Позаботимся о здоровье детских ног», «Роль физических упражнений в развитии детей», «Воспитание навыков здорового образа жизни в семье», «Физическая готовность ребёнка к школе», «Роль физкультурно-игровой среды в психическом воспитании ребёнка»;
• Сообщение на родительском собрании «Преемственность детского сада и семьи по физическому воспитанию детей»;
• Оформление приёмной группы папками-передвижками по теме ЗОЖ.

Литература:

• 1. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду М.: Сфера, 2003 – 88 с.
• 2. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам: программа и программные требования М.: 1999 – 144 с.
• 3. Зимонина В.А. Воспитание ребёнка – дошкольника. Расту здоровым. М.;ВЛАДОС,2003-304 с
• 4. Каштанова Т.В, Организация оздоровительного центра в образовательном учреждении: практическое пособие М.:2002
• 5. Колабанов В.В. Валеология – СПб: Деан, 2001
• 6. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. М.: АРКТИ, 2002 – 64 с.
• 7. Овчинникова Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников. СПб, 2002 – 176 с.
• 8. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста М.: 2004
•  

Спасибо за внимание!