| 2.Актуализация опорных знаний
| опрос
| Какие степные народы нападали на русские княжества? Только ли они были степными народами на материке Евразии? Основные занятия степных народов? Как вы думаете, эти государства развитые? | Выполняют задание учителя
| 1.Индивидуальная
| Познавательные:осуществлять поиск нужной информации Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала | Устный ответ Беседа |
| Создание проблемной ситуации Мотивация | Презентация Монгольская империя «Батыево нашествие на Русь»
|
почему монголы смогли покорить столько государств?
Почему Русь попала в политическую зависимость? И Почему территории Руси не вошли в состав Золотой Орды, как Китай?
| Слушают учителя, формулируют тему и цели урока совместно с учителем | Индивидуальная
Коллективная | Познавательные: общеучебные – постановка и формулирование проблемы.Умение строить поиск решения, анализировать результаты. логические – выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения Познавательные: общеучебные – умение самостоятельно выделять и формулировать учебные цели | Беседа Устные ответы
|
| 3. Изучение нового материала |
Работа с учебником
Использование презентации Работа с учебником
| Организация войска монголов Как вы думаете такое устройство эффективно? Цель- захватить мир 1. Куда ходили в походы монголы? 2. Кого они смогли покорить? 3. Особенность монгольской тактики? 31 мая1223 год – Битва на р. Калка Кто участвовал в этой битве? Причины поражения половцев и русских князей: 1. разобщённость русских войск и сил; 2. умелое тактическое руководство и стратегический талант Чингисхана и его военачальников. Империя – это крупная монархическая держава, включающая территории многих народов и стран Что такое улус? Баскаки- представители монгольского хана, направленные завоеванные территории для обеспечения порядка при сборе наложенной дани. Последствия управления монголов С.9: +и - , составьте схему
Организует работу с учебником с.214:
Работа с картой: На какой город сначала напали монголы? Взяли ли они Новгород?
Что потребовал Батый от Рязанского князя? Почему они не смогли договорится? Что произошло с Рязанским княжеством?
Почему Батый не захватил Новгород? Какие последствия для русских земель имело Батыево нашествие? Почему, на ваш взгляд, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли? | 1.Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки
| Индивидуальная
Фронтальная
| Познавательные: общеучебные – умение работать с исторической картой и новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы,учиться грамотно, использовать в речи новые термины. Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, осуществлять поиск нужной информации; логические –устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
| Устные ответы
|
| 4. Первичное осмысление и за- крепление знаний |
| Вставьте слово: племена монголов объединил ___________ Организация власти на определенной территории____________ 31 мая 1223 года произошла битва _________________ крупная монархическая держава, включающая территории многих народов и стран _________________________
1. Сколько походов совершил Батый на Русь? 2. Какой город был первым взят? 3. Злой город-это? 4. Какие последствия нашествия?
Проблемные вопросы: | 1.Отвечают на вопросы
| Фронтальная
| Познавательные: общеучебные – умение систематизировать информацию. Познавательные: логические – умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Египта и их зависимости от географического положения и природных условий.
| Устные ответы |
1 087
54 074 
