Беседа «Чувства и эмоции». Из опыта коррекционной работы с воспитанниками

В мире зла, глупостей, неуверенности и
сомнений, называемых существованием,
есть одна вещь, для нее еще стоит жить и
которая, несомненно, сильна как смерть:
это любовь.

Г. Сенкевич

Педагог. Все чувства и эмоции рождаются в наших сердцах, а отражаются на лицах. Они могут быть положительными и наполнять наши сердца, но бывают и те, что разбивают их (учитель демонстрирует изображения двух сердец – одно целое, а другое разбитое (пр. 1), прикрепляет их к доске). Посмотрите на картинки

и назовите чувства и эмоции, которые испытывает человек, изображённый на них (педагог демонстрирует картинки).

Дети называют эмоции и чувств, которые испытывает «человек», изображённый на картинке. Распределяют их соответственно сердцу – целому или разбитому (горе, радость, счастье, печаль ….. ЛЮБОВЬ).

Педагог. Какое из этих чувств и эмоций самое сильное из тех, что испытывает каждый человек, то, что делает человека человеком?

Дети. Любовь.

Педагог. Любовь – это то чувство, которое испытывает каждый человек. В зависимости от периода времени человек может дарить её всем и всему. Давайте определим кого и что мы способны любить, какие типы любви вы можете выделить?

Дети. Любовь к родителям, детям, родным, близким, людям, животным, природе, жизни, Родине, отчизне, между мужчиной и женщиной, родному дому…

Педагог.

Дети. Смотрят презентацию и записывают слова, которые ассоциируются с чувством любовь (забота, нежность, понимание, доверие, песни, слова, музыка…), затем зачитывают их.

Педагог. Давайте определим значение слова «Любовь».

Дети. Дают своё определение слову.

Педагог. Зачитывает определение.

Любовь есть сложный психологический феномен, возникающий как столкновение индивидуума и социума, низменного и возвышенного, духовного и телесного начала. Эстетическое переживание есть любовь.
Она может проявляться в форме привязанности, сложных взаимоотношений, но в полной мере она спорна и пока не подтверждена.
А. Лосев

Педагог. На основании ваших ответов можно сделать вывод, что любовь – это вся наша жизнь, и нам приятно не только получать, но и дарить её.

Педагог. На ваших столах лежат краски и бумага. Постарайтесь в течение двух минут изобразить в картинке «Любовь».

Дети. Рисуют и объясняют изображения различных объектов, предметов и выбранные ими цвета.

Педагог. Так как любовь часто выражают при помощи слов, я предлагаю вам написать добрые слова любви.

Педагог благодарит за внимание, учащиеся берут из сундучка открытки с пожеланиями.

Педагог. Завершить нашу беседу мне так же хотелось бы одним из популярных изречений К. А. Меннингера:
Любовь исцеляет людей: и тех, кто дарует любовь, и тех, кто принимает этот дар.