Библиотечный урок

Библиотечный слайд- урок «О том, как создавались книги».

Для обучающихся 5-6 классов

Цель урока: изучение исторического значения книги в формировании духовной культуры человека.

Задачи: -знакомство с историей письменности и книги, - привлечение детей к чтению книг, -воспитание бережного отношения и любви к книге, -привлечение детей к регулярному посещению библиотеки.

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование.

Предварительная подготовка: несколько учеников готовят наизусть стихотворения о чтении и книге.

К уроку готовится книжная выставка: «Путешествие в удивительный мир книг».

Цитата: Приятно книжки почитать, А сделать их попробуй! Искусство тонкое – печать И требует учёбы! С.Я. Маршак

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Давайте начнём нашу встречу с загадки:

Склеена, сшита, без дверей, А закрыта. Кто её открывает Много знает. Что это?

- Книга удивительная вещь. Сложили вместе листы бумаги, на них какие-то значки поместили, точки, крючочки да закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, и вдруг начинается удивительное волшебство: Книга начинает с нами говорить.

Чтец:

Книга поможет узнать обо всём: Про одежду, про дом, Про собаку и кошку. Про всех понемножку. В веселых стихах, о разных часах, О числах и счёте тоже прочтете. О мудрости древней, Про лето в деревне. Весёлые стихотворения про изобретения, Про случаи в школе и про добычу соли. Всего и не счесть. Не лучше ль прочес

Слайд 1. Ребята, мы с вами с самых ранних лет знакомы с книгой и до того привыкли к книге, что редко думаем о ней, как о чуде, как о сокровище, и бывает, не всегда ценим и бережем её.

Слайд 2. Но вдумайтесь: книга – это наследство, которое передается от поколения к поколению. Это единственная машина времени с помощью, которой можно совершить увлекательное путешествие.

Слайд 3. Со страниц книг перед нами встают и Древний Рим, и старая Русь, и средневековой замок, и шумный современный город, будущее планеты Земля.

Слайд 4. Книга позволяет побывать в любой части земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей.

Слайд 5. Говоря, что книга – источник знания. Это действительно так. Книга верно служит людям на протяжении многих веков. Она прошла долгий и сложный путь, прежде чем стала перед людьми в современном виде. Вот об этом чуде превращения мы сегодня с вами и поговорим.

Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаг, ни, тем более книг. Все рассказы про отважных воинов, все сказки про Луну и Солнце - всё рассказывали в слух. И сейчас мы говорим про старинные истории –«Предания». Это значит, что их передавали от одного человека к другому, от поколения к поколению.

Слайд 6. Но как трудно запомнить самые разные и длинные истории. Поэтому люди придумали рисовать картинки, которые помогали им запоминать увиденное и услышанное. Нарисуют озеро, рядом огромную рыбу. Картинка означает память об удачной ловле рыбы. Нарисуют холм реку, а среди деревьев и холмом вдоль реки- тропинка. Это память о дальнем путешествии. А ещё такие картинки помогали человеку вести хозяйство.» Я взял у соседа трёх быков и обязан их вернуть на исходе лета»- писал древний человек. «Я собрал хороший урожай, у меня в амбаре сорок мешков гороха», всё это можно было для памяти изобразить в картинках.

Слайд 7. Очень удобная придумка- такие картинки! Они применяются и в наши дни. На спортивных олимпиадах повсюду такие «говорящие картинки», нарисован телефон, земной шар – значит здесь можно поговорить по телефону с любым городом. Движущаяся фигурка человека и сейчас знакома нам на пешеходных дорожках, мы прекрасно понимаем все эти знаки, так изучаем правила дорожного движения с детства. Картинки подсказывают, указывают, запрещают, разрешают.

Однако даже простенький рисунок рисовать не просто, и человек со временем старался делать рисунки всё проще и проще.

Слайд 8. Вместо быка стали рисовать только его голову. Потом рисунок упростился, и голова с рогами превратилась в три черточки, в знак А. древний народ- шумеры называли быка –Алеф. Вот откуда появилась буква А.

Человек начал постепенно изобретать буквы, которыми можно было писать обо всем. Ведь люди думают, мечтают, сердятся, радуются, негодуют, возмущаются. И каждый человек это делает по- своему. Разве всё это картинками расскажешь? Стали появляться первые книги.

Слайд 9. Какими же были раньше книги. На чём писали раньше люди и как писали?

Представьте себе глиняную плиту. В середине прошлого века археологи раскопали останки древнего города. При раскопках они обнаружили глиняные плитки, заполненные мелкими ровными строчками. Эти глиняные плитки оказались страницами книг, их возраст 5000 лет. Древняя библиотека хранила с тысяч книг-табличек. Уже тогда, в те далекие времена существовали первые библиотеки –хранилища, только выглядели они по-иному, не было высоких стеллажей, как теперь, но глиняные плитки не лежали грудой, а были аккуратно разложены по плетёным корзинам. К корзинам были прикреплены глиняные ярлычки, например: «документы, касающиеся сада» и т.д.

Здесь были сочинения по всем известным тогда наукам: по астрономии, истории, математике, медицине, а также словари, договоры, законы, сводки о военных действиях. То, что сейчас записано в учебниках истории о Вавилоне, Ассирии, учёные узнали из глиняных табличек.

Слайд 10. В древнем Египте, на болотистых берегах Нила рос тростник. Назывался он папирусом. Это растение в два раза выше человека, ствол его в руку толщиной, у него сладкий сок. Из коры его делали сандалии, из волокон ткани. Из связанных стволов строили большие корабли. Но больше всего прославился папирус не сладким соком, и не кораблями. Славен он тем, что на нём писались первые книги. Было это свыше 6000 лет назад.

Слайд 11. Сердцевину тростника-папируса резали на полосы, полосы укладывали друг на друга, прижимали тяжестью, сушили на солнце. Получались листы, на которых можно было писать. Потом листы папируса склеивали в ленту, а ленту свёртывали в трубочку, напоминающую кусок обоев. Так и появились книги-свитки.

Слайд 12. Длина такого свитка достигала шести метров.

Слайд 13. В древнем городе Пергаме нашли для книг другой материал, лучше папируса. Выделывали его из шкур телят, ягнят, ослов. Из шкур получался белый, тонкий, чрезвычайно прочный материал – пергамент. На нём можно было писать с обеих сторон.

Слайд 14. Листы пергамента складывались в виде тетради. Тетради сшивали вместе и заключались в деревянные крышки. Они уже тогда напоминали ту форму книг, к которой мы привыкли. Всем хорош пергамент: прочен, долговечен и удобен для письма.

Слайд 15. Но этот способ изготовления не получил большого, широкого применения. Он был очень дорогим. Только для одной книги в 700 страниц нужно было истребить целое стадо животных. Приобретать такие книги могли только очень богатые и состоятельные люди. Одну книгу можно было обменять на стадо коров или лошадей.

Слайд 16. В других странах, например, Китае, применяли для письма бамбук и шёлк. В Индии- пальмовые листья. А на чём писали в Древней Руси? При раскопках в Новгороде археологи обнаружили потемневшую от времени скрученную полоску берёзовой коры. Это была берестяная грамота. Потом было найдено ещё много таких грамот. Авторами их были крестьяне, ремесленники, учащиеся. Слова на бересте царапали писалом - костяной палочкой.

А вот бумага, на которой мы сейчас пишем, впервые появилась в Китае, во втором веке до нашей эры. Но Китайцы в течение нескольких столетий хранили в глубочайшем секрете способ изготовления бумаги. За разглашение тайны грозила смертная казнь. Но спустя семь столетий первая бумажная мастерская появилась за пределами Китая – в Самарканде.

Слайд 17. Ни один писчий материал не распространялся так широко, как бумага. Бумага легка и удобна, её можно производить в любой стране. Главное – она дешевая. Ведь сырьем для неё служит тряпьё, растительные волокна, древесина.

Слайд18. Но и с приобретением бумаги делать книги было трудно. Букву за буквой, строку за строкой выводил писец.

Слайд 19.это была очень трудоёмкая работа.

Чтец:

Печатные книги возникли не сразу, Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку,

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг,

И, глядишь, уже дряхлый старик.

Слайд 20. Все книги в то время были рукописными. Что это значит?

РУКОПИСНЫЕ - написаны от руки.

Труд был очень тяжелый, в день писалось 2-2,5 листа. Переписчики уставали жутко: у них ныла спина, немели руки.

Книги, также, оставались очень дорогими. В библиотеках они приковывались к полкам железными цепями. И простой народ не мог пользоваться такими дорогими книгами.

Слайд 21. Только тогда, когда появилось книгопечатание, вместо дорогих и редких рукописей, появились сравнительно дешёвые, издававшиеся в большом количестве книги.

Чтец: И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда появился печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

А кто же был первым книгопечатником на Руси?

Слайд 22. На Руси начало книгопечатанию положил Иван Фёдоров.

19 апреля 1563 года Иван Фёдоров приступил к набору первой печатной книги. За его работой с большим интересом следил царь Иван Грозный. Прошло четыре столетия с того времени, когда жил Иван Фёдоров. Искусство печатания книги за это время неузнаваемо изменилось. Слайд 23. Умные машины делают сейчас в минуту то, на что у Ивана Фёдорова уходили месяцы, а то и годы.

С тех пор как люди научились читать и писать, всю свою мудрость они доверили книгам. Они научились делать книги, научились и хранить их.

Слайд 24. С незапамятных времён появились библиотеки – кладовые мудрости. Самой крупной и знаменитой библиотекой папирусных свитков была Александрийская в Египте. Она просуществовала шесть столетий и имела 700 тысяч свитков с записями лучших произведений мудрецов, поэтов, драматургов.

Слайд 25. Сейчас самая крупная библиотека в нашей стране находится в Москве и занимает целый квартал. Это Российская Государственная библиотека им.В.И.Ленина.

Слайд 26. Сейчас в каждом большом городе и маленьком посёлке обязательно есть своя библиотека, в стенах которой хранятся величайшие сокровища мира – книги. В нашей школе тоже есть библиотека, она не такая большая, как нам хотелось бы, но хранятся в ней самые лучшие, самые красивые, самые умные книги.

Наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы не просто познакомились с историей создания книги, мы узнали, что люди издревле старались обмениваться информацией, передавать свой опыт следующим поколениям. И основным источником информации все же являлась книга.

– Я желаю вам больше читать, ценить книги, бережно к ним относиться. Благодарю всех за участие.