Биология, 9 класс (VIII вид). Тематическое планирование уроков биологии.

№ урока

Дата

По факту

Наименование общей темы, темы урока

Цель урока

Дидактические материалы, наглядные пособия

1

Введение(1ч)

Показать роль и место человека в природе.

Модель торса человека

2-1

Общее знакомство с организмом человека(2ч)

Строение клеток и тканей организма.

Раскрыть понятия о клетках, о тканях; сформировать представление о строении и функциях тканей.

Уч. таблица «Ткани»

3-2

Органы и системы органов человека.

Раскрыть понятия об органах, системах органов.

Рис. учебника, учебные таблицы.

4-1

Опора и движение(13ч)

Скелет(8ч).

Скелет человека. Его значение. Основные части скелета.

Сформировать представление о скелете человека, его значении.

Модель скелета человека

5-2

Состав и строение костей.

Сформировать знания о строении костей, их составе.

Модель скелета человека

6-3

Соединение костей.

Познакомить уч-ся с типами соединения костей.

Уч. таблица «Скелет человека»

7-4

Череп.

Познакомить уч-ся с особенностями строения черепа.

Уч. таблица «Скелет человека»

8-5

Скелет туловища.

Практическая работа №1

«Изучение внешнего вида позвонков».

Познакомить уч-ся с особенностями строения скелета туловища.

Уч. таблица «Скелет человека»

9-6

Скелет верхних конечностей.

Познакомить уч-ся с особенностями строения скелета верхних конечностей.

Уч. таблица «Скелет человека»

10-7

Скелет нижних конечностей.

Практическая работа №2

«Изучение внешнего вида отдельных костей (ребра, кости черепа, рук, ног).

Познакомить уч-ся с особенностями строения скелета нижних конечностей.

Уч. таблица «Скелет человека»

11-8

Первая помощь при растяжении связок, переломах костей, вывихах суставов.

Практическая работа №3

«Наложение шин, повязок».

Сформировать представление о возможных повреждениях скелета, разъяснить цели доврачебной помощи.

Уч. таблица «Скелет человека»

12-1

Мышцы (5ч).

Значение и строение мышц.

Познакомить уч-ся со значением и строением мышц.

Уч. таблица «Мышцы человека».

13-2

Основные группы мышц человека.

Практическая работа №4

«Определение при внешнем осмотре местоположения отдельных мышц».

Познакомить уч-ся с основными группами мышц.

Уч. таблица «Мышцы человека».

14-3

Работа мышц. Физическое утомление.

Практическая работа №5

«Сокращение мышц при сгибании и разгибании рук в локте».

Практическая работа №6

«Утомление мышц при удержании груза при вытянутой руке».

Сформировать понятие о двигательной единице, энергетике мышечного сокращения.

Уч. таблица «Мышцы человека».

15-4

Предупреждение искривления позвоночника. Плоскостопие.

Практическая работа №7

«Определение правильной осанки».

Сформировать понятие об осанке, причинах нарушения осанки и развития плоскостопия, мерах их предупреждения.

Рис. учебника

16-5

Значение опорно-двигательной системы. Роль физических упражнений в её формировании.

Познакомить уч-ся со значением опорно-двигательной системы.

Рис. учебника

17-1

Кровообращение(9ч).

Значение крови и кровообращения.

Познакомить уч-ся со значением крови и кровообращения.

Схема в учебнике

18-2

Состав крови.

Практическая работа №8

«Элементарное чтение анализа крови».

Познакомить уч-ся с особенностями состава крови.

Рис. 64,стр.69

19-3

Органы кровообращения. Сосуды.

Сформировать знания об органах кровообращения.

Уч. таблица

«Органы кровообращения».

20-4

Органы кровообращения. Сердце и его работа.

Практическая работа №9

«Подсчёт частоты пульса».

Познакомить уч-ся с органами кровообращения; рассмотреть строение сердца.

Уч. таблица «Строение сердца».

21-5

Большой и малый круги кровообращения.

Показать биологическое значение изменения состава крови при прохождении её по кругам кровообращения.

Уч. таблица «Строение сердца».

22-6

Сердечно-сосудистые заболевания и их предупреждение.

Практическая работа №10

«Измерение кровяного давления в спокойном состоянии и после дозированных гимнастичес-ких упражнений».

Познакомить уч-ся с заболеваниями сердечно -сосудистой системы.

Уч. таблица «Строение сердца».

23-7

Первая помощь при кровотечениях.

Практическая работа №11

«Обработка царапин йодом, наложение повязок на раны».

Сформировать понятие о типах кровотечений

Рис. учебника стр.89

24-8

Значение физкультуры и спорта для укрепления здоровья.

Рассмотреть значение физкультуры и спорта для укрепления здоровья человека.

Рис. учебника

25-9

Обобщение знаний по теме «Кровообращение»

Обобщить знания уч-ся по теме

Уч. таблицы по теме

26-1

Дыхание (6ч).

Значение дыхания. Органы дыхания. Их строение и функции.

Познакомить уч-ся с особенностями строения и

Функций органов дыхания.

Уч. таблица »Органы дыхания»

27-2

Газообмен в тканях и лёгких.

Углубить знания о газообмене в лёгких и тканях.

Рис.86 стр.99

28-3

Гигиена дыхания.

Сформировать знания о гигиене дыхания.

Рис.87, 88, 89 стр.103, 104

29-4

Болезни органов дыхания и их предупрежде-ние.

Познакомить уч-ся с болезнями органов дыхания.

Рис.91, 92 стр.108

30-5

Гигиенические требования к составу воздуха в жилых помещениях. Загрязнение атмосферы.

Познакомить уч-ся с гигиеническими теребованиями к составу воздуха в жилых помещениях.

Уч. таблица »Органы дыхания»

31-6

Обобщение знаний по теме «Дыхание».

Обобщить знания уч-ся по теме.

Уч. таблица »Органы дыхания»

32-1

Питание и пищеварение (10ч)

Значение питания.

Сформировать знания о значении питания.

Уч. таблица «Органы пищеварения»

33-2

Питательные вещества.

Сформировать знания о питательных веществах.

Рис.93, 94, 95, 96

Стр.117

34-3

Витамины.

Ввести понятие о витаминах, и их роли в обмене веществ.

Рис.97, 98, 99,100, 101

Стр.121

35-4

Органы пищеварения.

Познакомить уч-ся с органами пищеварения.

Уч. таблица «Органы пищеварения».

36-5

Ротовая полость. Зубы.

Сформировать представление о пищеварении в ротовой полости.

Уч. таблица «Органы пищеварения»,

«Зубы».

37-6

Изменение пищи в желудке.

Раскрыть особенности изменения пищи в желудке.

Уч. таблица «Органы пищеварения»

38-7

Изменение пищи в кишечнике. Печень.

Раскрыть особенности изменения пищи в кишечнике, роль печени.

Уч. таблица «Органы пищеварения»

39-8

Гигиена питания.

Сформировать знания о гигиене питания.

Уч. таблица «Органы пищеварения»

40-9

Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.

Познакомить уч-ся с желудочно-кишечными заболеваниями.

Уч. таблица «Органы пищеварения»

50-1

Нервная система (6ч).

Головной и спинной мозг.

Познакомить уч-ся с особенностями строения и функций головного и спинного мозга.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной мозг».

51-2

Нервы.

Познакомить уч-ся с особенностями строения нервной клетки.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной мозг».

52-3

Значение нервной системы.

Рассмотреть значение нервной системы.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной м»

53-4

Режим дня, гигиена труда.

Познакомить уч-ся с особенностями режима дня, гигиены труда.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной мозг»

54-5

Сон и его значение.

Познакомить уч-ся со значением сна.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной мозг»

55-6

Вредное влияние спиртных напитков и курения на нервную систему.

Рассмотреть влияние на нервную систему напитков и курения.

Уч. табл. «Головной мозг»; «Спинной мозг»

56-1

Органы чувств(6ч).

Орган зрения.

Познакомить уч-ся с особенностями строения и функциями органа зрения.

Уч. таблица «Орган зрения»

57-2

Гигиена зрения.

Сформировать знания о гигиене зрения.

Уч. таблица «Орган зрения»

58-3

Орган слуха.

Познакомить уч-ся с особенностями строения и функций органа слуха.

Уч. таблица

«Орган слуха».

59-4

Гигиена слуха.

Сформировать знания о гигиене слуха.

Уч. таблица

«Орган слуха».

60-5

Орган обоняния.

Сформировать знания об органе обоняния.

Рис учебника 135, стр.219

61-6

Орган вкуса.

Сформировать знания об органе вкуса.

Рис.136, 137 стр.222, 223

62-1

Охрана здоровья человека в Российской Федерации (3ч).

Охрана здоровья человека.

Сформировать знания об охране здоровья человека.

63-2

Система учреждений здравоохранения в Российской Федерации.

Сформировать знания об учреждениях здравоохранения.

64-3

Болезни цивилизации. Меры профилактики.

Познакомить уч-ся с болезнями цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и др., мерах профилактики.

65

Повторение темы «Организм человека»

Обобщить знания уч-ся о строении органов и систем органов.

66

Итоговое занятие.

Подвести итог изучения курса.