Биология урок 2 для 5 А

Голосеменные растения

Расшифруйте изречение: «Двое правят жизнью на Земле: красное солнышко да зеленое зернышко»

• О каком процессе здесь говорится?
• О каком зеленом зернышке идет речь?
• Как они правят жизнью на Земле?

Что будет, если все растения вдруг погибнут?

Растения каких групп изображены?

Водоросли

Мхи

Папоротники

Какое общее название имеют эти растения?

Тема исследования:

Голосеменные растения

Что надо узнать:

Строение

Где обитают

Жизнедеятель-ность

Значение в природе

Представители

Роль в жизни человека

Найдите в учебнике ответы на вопросы

• Есть ли среди голосеменных кустарники и травы?
• Как размножаются голосеменные?
• Есть ли у голосеменных цветки и плоды?
• Почему этим растениям дано название «Голосеменные»?
• Сколько видов голосеменных существует?
• Что такое хвоя?

Рабочая тетрадь стр 66

• Выполняем задания 1, 2

Сравните ель и сосну

Сосна обыкновенная

Лиственница

Пихта и кедр

Пихта

Кедр (сосна сибирская)

Рабочая тетрадь стр 66

• Выполняем задание 3

Сравнительная характеристика ели и сосны

Черты сравнения

Ель

Форма кроны

Пирамидальная

Густота кроны

Сосна

Густая

Овальная

Длина хвоинок (сравните)

Редкая

Короткие

Количество хвоинок в пучке

1

Форма шишек

Длинные

2

Удлиненные

Отношение дерева к свету

Теневыносливое

Где начинаются ветки

Округлые

Низко

Светолюбивое

Как называется лес

Ельник

Количество света в лесу

Высоко

Бор

Мало

Количество влаги в лесу

Много

Применение дерева

Много

Мало

?

?

Сибирская тайга

Применение хвойных растений

Рабочая тетрадь стр 67

• Выполняем задание 4

Отгадайте деревья по силуэ там

Кедр

Лиственница

Ель

Пихта

Сосна

Лабораторная работа:

Голосеменные растения

Что надо было узнать:

Строение

Где обитают

Жизнедеятель-ность

Представители

Значение в природе

Роль в жизни человека

Работа выполняется в рабочей тетради в разделе для заметок стр. 88-89,90 (на выбор). Для этого с улицы вам придется принести ветку любого хвойного растения на выбор (ель, туя, сосна). По возможности изучить и шишки. Если шишки нет, то только ветку. Наблюдения записать в таблицу (следующий слайд). При измерении длины хвои – измеряется именно хвоинка, а не ветка. Расположение хвоинок: варианты (пучками, по одной, в шахматном порядке на ветке, друг за другом, по спирали вокруг ветки) и тд.

Лабораторную работу сдаем в тетради по выходу в школу.