Буклет: "Положительные эмоции ребенка"

Положительные эмоции ребёнка

Положительные эмоции детей – это удовольствие от общения со сверстниками и взрослыми, увлекательная и разнообразная деятельность, ежедневные пусть и маленькие открытия, преодоление посильных трудностей, масса мелочей, заполняющих жизнь ребёнка – забавная игрушка, новая книжка, юмор, смех.

И, конечно, фундаментом эмоционального благополучия ребёнка является – любовь. Безоговорочная, безусловная любовь по отношению к ребёнку, прежде всего со стороны родителей!

Чтобы ребёнок вырос здоровым и счастливым, умел радоваться солнцу и успешно прожитому дню, чтобы был уверен в своих силах и умел бороться с трудностями, окружающая его обстановка должна быть такой, где основной фон составляют положительные эмоции.

Если при общении с детьми вы употребляете следующие выражения, то у них развиваются отрицательные эмоции:

• Я тысячу раз говорил тебе, что…

• Сколько раз надо повторять…

• О чём ты только думаешь…

• Неужели тебе трудно запомнить, что…

• Ты такой же, как…

• Отстань, некогда мне…

• Почему Лена (Настя, Катя) такая, а ты нет…

Если при общении с детьми вы употребляете следующие выражения, то у них развиваются положительные эмоции:

• Ты у меня такой умный (красивый и т.д.)

• Как хорошо, что у меня есть ты…

• Ты у меня молодец…

• Я тебя очень люблю…

• Как ты хорошо это сделал, научи меня…

• Спасибо тебе, я тебе очень благодарна…

• Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился…

Игры на развитие эмоциональной сферы

Игра:  «Мимическая гимнастика»

Цель. Развивать способность детей изображать эмоции (радость, удивление, злость, грусть, гнев, страх) с помощью мимики, жестов.

Задание. 1.        Радость. Улыбнись, пожалуйста, как: кот на солнышке; само солнышко; хитрая лиса; довольный ребенок; счастливая мама.

2.        Гнев. Покажи, как рассердились: ребенок, у которого отобрали игрушку; Буратино, когда его наказала Мальвина; два барана на мосту.

3.        Испуг. Покажи, как испугались: заяц, который увидел волка; котенок, на которого лает собака.

Игра «Цветное настроение»:

Н арисуйте что-нибудь жёлтой краской. Поинтересуйтесь у ребёнка, как он думает, жёлтая краска – весёлая или грустная? На что она похожа? «А как ты думаешь, каким цветом можно нарисовать грустный день? Весёлое утро? И т.д.»

Игра: «Несмеяна»

Взрослый садится на стул с непроницаемым лицом. Задача ребёнка рассмешить взрослого. Взрослый держится до последнего и не реагирует на провокации ребенка. Попросите ребенка подключить мимику, жесты и эмоции!

Дети могут делать всё что угодно:

• петь;

• танцевать;

• строить гримасы и т.д.

Игра: «Нарисуй обиду»

Когда ребенок обижается на что-то — дайте бумагу и карандаши и попросите нарисовать свою обиду.Или просто попросите вспомнить, когда он был обижен и нарисовать ее — обиду. После этого можно поговорить о том, что бы он хотел сделать со своей обидой. Это упражнение имеет терапевтический эффект и учит ребенка одному из способов выведения обиды, что в будущем очень поможет ему во взрослой жизни.

Игра: «Когда я радуюсь… Когда грущу…»

Садимся друг напротив друга и берем мячик. Бросаем мячик друг другу, бросая, называем по имени и спрашиваем «Когда ты радуешься?». Тот, кому прилетел мячик, должен сказать «Я радуюсь, когда…» — и послать мячик дальше.

Т акже можно разыграть другие эмоции — грусть, страх, удивление. Эта игра больше раскроет перед вами внутренний мир ребенка, вы сможете больше узнать о его чувствах и взаимоотношениях с вами и другими людьми.

Игра: «Настроение»

Подготовьте фото детей с разными выражениями лиц. Рассмотрите вместе такие фото и попробуйте определить, что чувствует ребенок на каждой из них.

Предложите ребенку выбрать из них лицо с настроением, похожим на настроение самого ребенка. Расспросите, как бы он охарактеризовал его. Помогите ему выразить словами свое настроение и настроения на фот

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Коррекционная школа№8»

«Положительные эмоции ребёнка»

Подготовила педагог-дефектолог:

Фролова Татьяна Сергеевна

Арзамас, 2026