Буллинг в классе

Hello, boys and girls!

I know the class which is ill. When a man is sick he has temperature, he coughs, goes to the doctor. But can you what is it like when a class (a group of people at school) is ill?

(Я знаю класс,который болен. Когда болеет человек, то у него температура, он кашляет и идёт к врачу, но что значит, когда болеет класс?

Дети отвечают на вопрос учителя.

Действия учителя

Действия учеников

I'll give you some examples of the situation when the class is ill. There is a video on the laptop of each group (work as you sit but form a group of four for discussion). Your goal is to watch it first. You will receive an envelope with the tasks and all the necessary information about the topic. Study the information, do the tasks. But the most important tell us – What were you reading about? What have you seen? For your story use the text, the diagrams. You may use the dictionary if you need.

(Я дам вам несколько вариантов ситуаций, где мы сможем, увидеть, как болеет класс. Сформируйте группы так, как вы сидите. Перед вами ноутбуки, на них есть видео по теме. Вы получите конверт с заданиями и всю необходимую информацию. Изучите её, сделайте задания. Самое главное – скажите – о чём вы прочитали? Что вы увидели? Чтобы ответить на вопрос используйте текст, диаграммы. Вы можете использовать словарь.

Дети формируют группы. Получают задание и работают с представленными материалами.

Now can you say the theme, can’ t you? (Теперь вы можете назвать тему?)

Дети предъявляют несколько вариантов.

Now, let the first group start (the number of your group is on your laptop). First let’s watch their video.

(Первая группа начинает. Сначала посмотрим их видео фрагмент)

In this situation the solution was aggression. Think please and tell me is it a way out? Is a girl not in isolation anymore? Do the teens change their attitude to the girl? Yes, aggression is never a way out.

(В той ситуации агрессия выбрана методом решения. Подумайте и скажите – это выход из ситуации? Девочка теперь не в изоляции? Ребята изменили своё отношение к ней? Агрессия –не выход из ситуации. )

In the second we see how a boy is running away from the problem. Is it a way out? No, of course not.

(Во втором видео мы видим как мальчик буквально убегает от проблемы, то выход? Нет, конечно)

In the third situation we see that police and adults help to solve the problem (in their own way). Of course, sometimes we need their help. But there is better ways.

( В третьем случае мы видим, что проблему решают взрослые и полиция). Конечно, иногда без них не обойтись, но есть лучший выход из ситуации.

In the last situations everything was done by students. They decided not to let the bullier act. They decided to be humans. We can and we must stop bulling.

( В последних примерах, все решается учениками. Они решили не дать действовать обидчику. Они решили быть людьми. Мы можем и мы должны остановить буллинг)

Дети представляют свои рассказы о таком явлении как буллинг. Параллельно учитель ведет дискуссию о путях выхода из сложившей ситуации.

Our final goal is to try to draw a poster against bulling. What I want you to draw are the words – I will never…

Дети создают постер против булинга.