Бұрыш. Бұрыштық өлшемдер

Күні: 18.04.2019 Мұғалімнің аты-жөні: Мырзағазы Қ.С

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бұрыш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.3.1.4

бұрыш және оның градустық өлшемі ұғымдарын меңгеру, бұрыштарды белгілеу және салыстыру,

5.3.1.5

бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық );

5.3.3.1

бұрышты транспортир көмегімен өлшеу;

5.3.3.2

градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу;

5.3.3.3

бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : Бұрыш тақырыбы бойынша есептер шығаруға баулу

Оқушылардың басым бөлігі : Бұрыштың түрлерін анықтай алады, бұрышты өлшеп сала алады

Кейбір оқушылар: Тақырып ұғымын біледі, түсінеді және есеп шығаруда пайдаланады .

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу

Мұғаліммен сәлемдеседі. Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.

Бағалау: «Басбармақ» әдісі

Оқушылар сөзжұмбақ шешу арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Сөзжұмбақ (плакат)

Сабақтың ортасы:

Жаңа тақырыпты түсіндіру. Оқушылар назарына видео ұсынылады. Жаңа тақырыпты видеоны көре отырып түсінеді және қабылдайды.

1. Тік бұрыштың градустық өлшемі 90⁰-қа тең.

2. Тік бұрыштан кіші бұрыш сүйір бұрыш деп аталады.

3. Тік бұрыштан үлкен , бірақ жазыңқы бұрыштан кіші бұрыш доғал бұрыш деп аталады.

4. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі 180⁰-қа тең.

5. Толық бұрыштың градустық өлшемі 360⁰ – қа тең.

Оқушылардың жаңа тақырыпты түсіну дәрежесін анықтау мақсатында, берілген онлайн тапсырмалар орындалады.

Есептер шығару

№1186

7.6-суретте кескінделген бұрыштарды оқып, белгіленуімен жазыңдар.

№1188. АВ, АС және АD сәулелерін сызыңдар. Пайда болған үшбұрышты белгіленуімен жазыңдар.

№1189. 7.7 суреттегі DOF бұрышының градустық өлшемін табыңдар.

Бейне ролик

қызыл түс-мұғалім көмегімен

сары түс- 1 қате жіберілсе

жасыл түс-дұрыс болса

Сабақтың соңы

«Иә, жоқ» әдісімен оқушылардың білімін тексеру.

№1. Тік бұрыш 90⁰-қа тең. А)иә б) жоқ

№2. Тік бұрыштан кіші бұрыш доғал бұрыш деп аталады. А)иә б) жоқ

№3. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі 180⁰-қа тең. А)иә б) жоқ

№4. Бұрышты құрайтын сәулелерді осы бұрыштың қабырғалары деп атайды. А)иә б) жоқ

№5. Жазыңқы бұрыштың үлесі градус деп аталады. А)иә б) жоқ

Рефлексия:«Білім теңізіне кеме жіберіңіз»Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады.

Өз ойларын нақты түйіндеп, тақырып бойынша түсінгенін зерделей алады.

(Мектеп – кеме,білім (education)- теңіз(ocean)).