Час общения «Добрым быть совсем, совсем не просто»

Российская Федерация Курская область

Областное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Суджанская школа-интернат»

Час общения

«Добрым быть совсем, совсем не просто»

Подготовила и провела воспитатель Хардикова Л.А.

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы воспитанников.

Задачи:

– формировать у детей этические представления, знания о категориях добра и зла;

– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

– формировать умение совместно работать в группе;

– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Оборудование:

презентация, запись песни «Доброта»,

волшебный сундук сказок (ключик, цветик - семицветик, золотой ключик, розы, аптечка, хрустальная туфелька),

рисунки с изображением солнца; карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры.

Подготовка:

1. Подбирается аудиозапись песни «Доброта» (Слова: Т. Беловой, музыка: Д. Дунаева)

2. Распечатываются ситуативные задачи группам.

3. Пословицы в конвертах (3 штуки в каждом).

4. Толковый словарь С. И. Ожегова, стихотворение «Доброта»

Ход работы:

1. Орг. момент

- Дорогие ребята, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.

2. Определение темы занятия

- Сегодня у нас необычное занятие. А начнем мы его с удивительной песни. Катя Манешина «Доброта»

- Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие? Да, доброте.

Слайд 1

- Подумайте, что, по-вашему, означает слово Доброта. С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?

Зачитываются ответы детей

- Давайте заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова и узнаем значение слова "доброта". (Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.)

Слайд 2

- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.

3. Чтение и обсуждение стихотворения «Доброта»

- Прослушайте стихотворение «Доброта»

Нет ничего на свете

Прекрасней доброты!

Она, как солнце светит

С небесной высоты.

Она нас манит нежно,

Ласкает нас мечтой.

Мы все живём с надеждой

На встречу с добротой!

- О чём это стихотворение? Какова его основная мысль?

Слайд 3

- Подберите однокоренные слова к слову добро. (Доброта, добрый)

- Что значит добрый человек? - Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

Слайд 4

- Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легкоранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

Слайд 5

- Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла.

Слайд 6

- И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе человека с чувством достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, будет бороться со злом и несправедливостью.

Слайд 10

4. Остров пословиц.

- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы отправимся на остров пословиц.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово и железные ворота открывает.

Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

У нас на экране рассыпанные пословицы.

Слайд 11

Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, подумать, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше мнение.

- В чём заключается смысл каждой пословицы?

5. Культура общения

- Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я на экране покажу разные ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1.

Слайд 12

Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” Права ли была девочка? (Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)

Ситуация 2.

Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?” Какие ошибки допустил мальчик?

1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время.

Ситуация 3.

На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!” Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя? (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка? (Надо было сказать общее “Здравствуйте”)

6. Сказочная долина

Слайд 13

- Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук.

Слайд 14,15,16,17,18,19,20

Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы? ( Сапог, цветик - семицветик, золотой ключик, розы, аптечка, хрустальная туфелька).

1. У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?.. ( Буратино)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)

6. Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла. (Золушка)

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?

Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

7. «Сад Добра».

Слайд 21.

Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы - деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

- поздороваться при встрече

- уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

- смастерить скворечник

- перебивать взрослых, которые разговаривают

- приготовить маме подарок на 8 Марта

- помочь полить летом грядку на огороде

- сорить в классе и в других общественных местах

- помочь товарищу решить задачу

7. Развитие умения быть самокритичным.

- Как вы думаете, зачем мы сегодня завели разговор о доброте? Чего на земле больше: добра или зла?

В последнее время появилось много зла. Зло совершается по отношению друг к другу, к природе, к животным.

- Что вы считаете злом? ( Зависть, жадность, грубость, предательство, ложь, война.)

Вспомните, какие добрые дела вы совершили.

Совершая добрые дела, можно победить зло. Капельки вашего добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки - в реку, реки - в море добра. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.

8. Правила доброты.

Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

Слайд 22.

Помогать людям.

Защищать слабого.

Делиться последним с другом.

Не завидовать.

Прощать ошибки другим.

ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.

Не захватить, а отдать.

9. Изготовление коллажа.

- Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого вы прикрепите к доске наше солнышко. Ведь не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова.

аккуратный

доброжелательный

вежливый

грубый

умеет прощать обиды

отзывчивый

помогает в беде

часто ссорится

вспыльчивый

скромный

общительный

ласковый

веселый

счастливый

наглый

внимательный

жадный

- Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как лучи.

10. Рефлексия.

Предлагаю вам всем встать в круг и взяться за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши ручки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у нас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти вместе с нами.

Я благодарю всех за тёплый доверительный разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе.

Наполняйте наш мир солнечным светом, добрыми словами и главное - добрыми делами!

Клип песня «Доброта».