Час занимательной грамматики

Час занимательной грамматики

Цели и задачи:

1. Закреплять, расширять и углублять знания учащихся по русскому языку, побуждать к познанию нового.

2. Формировать умение излагать свои мысли.

3. Развивать сообразительность, память, воображение, умение логически мыслить.

Оборудование:

карточки с названиями конкурсов, задания и ответы, загадки, ручки, бумага, жетоны, эмблемы, медали.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Организация учащихся.

Выбор команд - «Умницы», «Знатоки»

Оценивание.

За каждый правильный ответ командам выдается жетон. Победитель определяется по количеству заработанных жетонов.

2. Конкурсы.

1. Разминка.

«Цепочка слов»

Учащиеся должны составить цепочку из существительных. Команды называют слова по очереди. (Стул – ложка…)

«Раз словечко, два словечко»

На листках команды должны написать слова на букву «О» в течение 5 минут. Побеждает команда, написавшая больше слов.

2. «Отгадайте загадку»

Для обеих команд. Команда, отгадавшая быстрее, получает жетон.

Загадки:

Для первой команды:

- Сели на странички 33 сестрички.

Сели рядом – не молчат,

Нам загадки говорят. (Буквы)

Для второй команды:

- То я в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

Для обеих команд:

- Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке.

Его следы – твои труды. (Карандаш)

(Если команда не отгадывает, то задание предлагается команде соперников. Третья загадка - Кто быстрее?)

3. «Новое слово»

Из каждого слова должны взять второй слог и из слогов составить новое слово. Команда, справившаяся с задание быстрее, получает жетон.

Например, соловей, мотоцикл – лото.

- Пуговица, молоток, лава – голова.

- Поворот, пороша, канава – ворона.

4. «Прочитайте слово»

Для обеих команд. Кто быстрее?

Например, РАНАКАДШ – карандаш, ЧАУРК - ручка, ТОСИКЧАК – кисточка.

- ЯМЧ, РАБАНАБ, ЮАЛ. (Мяч, барабан, юла)

- ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, САРКАК (Клей, пластилин, краска)

5. «Замените»

Учащиеся должны словосочетания заменить одним словом.(Выполняют самостоятельно)

Например, храбрый человек – ХРАБРЕЦ,

- Болтливый человек – БОЛТУН.

- Ленивый человек - ЛЕНТЯЙ.

- Мудрый человек – МУДРЕЦ.

- Богатый человек – БОГАЧ.

- Грубый человек – ГРУБИЯН.

- Сильный человек – СИЛАЧ.

- Веселый человек – ВЕСЕЛЬЧАК.

6. «Составьте предложения»

Команды должны подобрать правильные глаголы к существительным. Какая команда быстрее?

Ворона – важничает;

Воробей – прыгает;

Сорока – сплетничает;

Соловей – каркает;

Петух – заливается.

7. «Лишнее слово»

В цепочке слов командам предлагается зачеркнуть лишнее слово. Кто быстрее справится с заданием?

- Голубой, зеленый, красный, желтый, сладкий.

- Ложка, вилка, стакан, кровать, тарелка.

- Стоять, тетрадь, лежать, сидеть, мыть, голова.

- Шапка, ноги, пальто, брюки, книга, рубашка.

3. Итог соревнований.

Команды подсчитывают жетоны. Побеждает команда, заработавшая большее количество жетонов.

4. Награждение команды-победителя.

5. Итог.

- Какой у нас сегодня был урок?

- Что мы делали на уроке?

в 5-х классах.

учитель – Шарапова И.В.

Февраль – 2011г.