Частица как часть речи 7 класс

Мотивация к учебной деятельности

«Не стыдно не знать,

Стыдно не учиться»

Филворд

П

О

О

О

Р

О

Г

О

О

О

Л

О

О

Л

И

А

Г

О

А

О

О

О

З

Ч

О

А

Г

О

О

Л

О

Т

О

О

Е

О

О

А

О

Л

Ю

О

О

О

О

Ь

О

О

И

О

О

О

О

Н

С

О

О

О

Л

О

Е

С

Т

О

О

О

Н

Е

И

А

И

О

О

О

Ч

Е

Р

О

О

О

Е

О

О

О

Тема урока:

Частица как часть речи

Цель урока:……………

Синтаксическая пятиминутка

Как прекрасно запечатлел художник на полотне  предчувствие весны!

• Командир говорил просто и убедительно.

• Я просто ослеп от яркой вспышки света.

Запомни!!!!!!!!

не, же , вот, только, ещё, уже, ну, ни, даже, ли, ведь

• Частица  — это служебная часть речи, которая придает различные оттенки значения отдельным словам или всему предложению.

Как красиво в осеннем лесу! Вокруг тихо. Только шелестят под ногами опавшие листья. Вот упал желудь, за ним другой. А здесь лежит яркий кленовый лист. Откуда же он взялся? Ведь кругом растут только дубы и ели. Неужели его ветер принес издалека? Нет, вон стоит небольшое кленовое деревце, которое трудно сразу заметить. А вот как оно украсило лес!

Виды частиц по составу

Простые

лишь, бы, неужели, уж

Составные

что за, что ли, в точности, навряд ли, всего лишь

Сложные

Ну-ка, точь-в-точь, все-таки, всего-навсего, таки-таки

Работа по учебнику: упражнение 420, стр. 68

Критерии оценивания теста:

0 ошибок – “5”

1-2 ошибки – “4”

3-4 ошибки – “3”

5 и более ошибок – “2”

Повторение пройденного:

• № 1: Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) любимые профессора;

2) ярче солнца;

3) более пятьсот миллионов;

4) кратчайший путь.

№ 2: Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены :

• к тремстам сорока четырём избирателям;
• едьте поездом;
• ихними детьми;
• пятидесятью тремя метрами.

№ 3: Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены :

• Трое подруг;
• В двух тысяча тринадцатом году;
• Более красивый;
• Несколько пар джинс.

№ 4: Верно выделено ударение в словах:

• исчЕрпать, катАлог, шАрфы, нАчался;
• дОверху, премировАть, зубчАтый, углублЁнный;
• камбалА, плесневЕть, мАстерски.

Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал…_______________________________________

Сегодня на уроке я научился… ____________________________________

Сегодня на уроке мне было сложно…________________________________

Сегодня на уроке мне было легко…_________________________________

Сегодня на уроке мне понравилось…________________________________

Дифференцированное домашнее задание:

• А – 3

• Подписать над каждым словом часть речи:
• 1)Вот уже третью ночь мне не спалось из-за встревожившего меня известия. 2) Чуть-чуть подмораживает, и на лужах, ломаясь под ногой, хрустит тонкий лед.

• Б – 4

• Выполните синтаксический разбор предложений. Найдите частицы в предложениях и заключите их в прямоугольник:
• 1) Придешь ли ты на вечеринку?
• 2) Не буду больше с тобой дружить.
• 3) Даже эта задача для него трудна.
• 4) Да будет свет в нашем доме!

• В - 5

• Сочинить грамматическую сказку «Жила-была частица…»