Человек. Части тела.

«Человек. Части тела»

Цель: обогащение и активизация лексико-грамматического строя речи

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- уточнить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела; активизировать словарь по теме;

- закреплять навыки согласования числительных с существительными;

- упражнять в образовании мн. ч. в существительных;

- упражнять в словообразовании существительных путём применения уменьшительно-ласкательных суффиксов;

- развивать мимическую мускулатуру, общую и мелкую моторику;

- развивать мышление и внимание;

- развивать воображение и творческие способности;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу;

- самостоятельности на занятии;

- воспитывать культуру речи.

Оборудование и материалы: кукла, мяч, индивидуальные зеркала, тематические картинки, картинки с недорисованным лицом.

Ход занятия

Организационный момент. Приветствие.

Возьмите со стола зеркала. Сейчас мы будем изображать разные эмоции. (поднять брови и удивиться; нахмурить брови, сморщить нос; изобразить Бабу-ягу (злое лицо); изобразить фею (доброе лицо)).

Мы умеем улыбаться (произносим звук И)

Мы умеем удивляться (произносим звук О)

Мы умеем сердиться (произносим звук Ы)

Мы умеем улыбаться (произносим звук И)

Какое выражение лица Вам понравилось? Какое настроение у вас чаще бывает?

Пускай и сегодня у вас будет хорошее настроение.

Самомассаж (выполняются движения, соответствующие строчкам стихотворения)

Руки растираем и разогреваем,

И лицо теплом своим мы обогреваем.

Грабельки сгребают все плохие мысли,

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.

Их вперёд сгибаем, тянем вниз за мочки,

А теперь погладим пальцами мы щёчки.

Знакомство с темой.

- Отгадайте загадку. На земле он всех сильней, потому что всех умней? (человек)

- Правильно! Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (о человеке).

Тема нашего занятия – «Части тела человека».

Игра «Делай, что я скажу» Ориентация в схеме своего тела.

Подними вверх правую руку; подними вверх левую руку; дотронься до носа правой рукой; дотронься до лба левой рукой; покажи левой рукой левое ухо; покажи правой рукой правое ухо, покажи левой рукой правое ухо, покажи правой рукой левое ухо, покажи правой рукой левую коленку, покажи левой рукой правый локоть.

Отгадайте загадку. Живёт мой братец за горой,

Не может встретиться со мной? (глаза)

Скажите, для чего нам нужны глаза? (ответы)

Глаза помогают человеку узнать окружающий его мир. Мы видим предметы вокруг нас, их цвет, форму, размер. А теперь назовите предметы, которые вы видите в нашем классе.

Молодцы!

Игра «Один-много» (с мячом)

Нога – ноги, рука - … , голова - … , бровь - … , нос - …, рот - ... , губа - … , колено - …

Игра «Назови ласково»

Нога – ножка, рука – ручка, голова - … , шея - … , глаз - … , нос - … , палец - …

Физкультминутка

Кто скажите сможет дети, повторить движенья эти?

Руки вверх я подниму, вправо – влево разведу,

И как птица полечу, головою поверчу.

А теперь присяду, и нисколько не устану.

Я попрыгаю немножко, и пойду я по дорожке,

И на месте побегу, всё на свете я могу.

Игра «Доскажи словечко»

Маша весело бежит к речке по дорожке,

А для этого нужны нашей Маше НОЖКИ.

Маша ягодки берет по две, по три штучки,

А для этого нужны нашей Маше РУЧКИ.

Маша слушает в лесу как поет кукушка,

А для этого нужны нашей Маше УШКИ.

Маша ядрышки грызёт, падают скорлупки,

А для этого нужны нашей Маше ЗУБКИ.

Маша смотрит на кота, на картинки, сказки,

А для этого нужны нашей Маше ГЛАЗКИ.

Игра «Сосчитай сколько?»

Сколько у человека глаз, ушей, носов и т.д.

Игра «Что лишнее?»

Голова, шапка, щека, шея.

Перчатки, пальцы, запястья, ладонь.

Глаза, нос, рот, очки.

Игра «Громко – тихо»

Маша утром рано встала,

Очень громко закричала: «А-а-а!»,

Произнеси звук «А» громко, как Маша.

Тихо, Маша, не кричи,

Других деток не буди,

Тихо: «А-а-а» произнеси.

Произнести звук «А» тихо.

Игра «Помоги художнику» (нарисовать недостающие части лица)

Повторение

Вот носик, вот ротик, вот щечки, вот рот,

Вот ручка, вот ножка, вот грудь, вот живот,

Вот спинка, вот шейка, вот брови, вот лоб,

А вот и ладошка и я по ней хлоп!

Итог

О чём мы сегодня говорили? Что узнали нового? Что вам больше понравилось?