Через Step by step к знаниям

Через Step by step к знаниям…

Услышу-забуду,

Увижу-запомню,

Сделаю-пойму.

(Китайская пословица)

Сегодня существует очень много инновационных технологий, которые являются средством обучения демократии. Одной из таких инновационных технологий, сочетающих в себе все лучшие традиции мировой педагогики, является технология «Step by step». Она не отрицает нашу национальную программу, а лишь обогащает ее новым демократическим подходом, отвечая требованиям нового времени, обеспечивая личностное развитие ребенка и вовлечение семьи в образовательный процесс. Уникальность программы в том, что она включает применение в учебно-воспитательном процессе демократических принципов, позволяющих развивать у детей представления, необходимые в меняющемся мире; свободу выбора, равноправие, активность в принятии решений, гражданство, гуманизм.

Используя Step by step в образовательном процессе, учитель руководит работой через устные или письменные инструкции, которые даются до начала работы. С учителем нет прямого постоянного контакта в процессе познания, который организуется членами группы самостоятельно.

Организация работы учащихся является особой педагогической задачей учителя. Взаимодействие «учитель – группа совместно действующих детей» является исходной формой учебного сотрудничества в классе. При этом меняются функции учителя. Он не передает знания в готовом виде, является организатором и режиссером урока.

Занятие, как правило, начинается с фронтальной работы, в ходе которой учитель ставит проблему. Затем происходит деление обучающихся на группы и распределение заданий.

  Следует отметить, что применение данной технологии требует от учителя знания некоторых особенностей организации данной формы работы.

Прежде всего, нужно выяснить вопрос о составе учебной группы. Положительный эффект в обучении достигается полно в группах, где участники обладают разными способностями и разным уровнем информированности по теме.

            Положительными моментами данной технологии считаю активизацию развивающего потенциала обучения, самостоятельную поисковую деятельность, высокий познавательный уровень, личностную включенность всех участников в процесс обучения, его практическую направленность.

Используя данную технологию, пришла к выводу, что учить, используя традиционные формы, не эффективно. Поэтому именно за проблемное обучение - будущее современной школы. На основе использования технологии «Step by step» на уроках в начальной школе мной реализуются следующие задачи:

- развиваются умения учащимися самостоятельно мыслить,

- ориентироваться в новой ситуации,

- находить свои подходы к решению проблемы,

- у учащихся повышается интерес к овладению новых знаний, умений и практическому их применению.

Царюк Нина Михайловна

СОШ №42 им.М.Ауэзова г.Павлодар