«Число 9. Цифра 9»
Программное содержание
Цель: Знакомство с числом 9, его составом, написанием цифры 9.
- познакомить с циферблатом часов, сформировать представление о времени, о цифре 9; закрепить счет в пределах 9, состав числа 9, взаимосвязи целого и частей;
- учить самостоятельно складывать фигуру по замыслу или по образцу, используя счетные палочки.
- развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
- воспитывать в детях чувство взаимопомощи, аккуратность.
Материал и оборудование: магнитные цифры и знаки, счётный материал (мышки, счётные палочки, цветные карандаши, простые карандаши), животные, картинки, доска для написания цифр.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами побываем на Дне рождения, а у кого вы узнаете, отгадав загадку.
Мохнатенькая, усатенькая, лапки мягонькие, а коготки остренькие (кошка)
Основная часть
Послушайте, стихотворение, про кошку именинницу.
Ждёт гостей сегодня кошка
И волнуется немножко:
"Что ж так долго не идут?"
Ну а гости тут как тут.
Друг за другом по дорожке
Все спешат поздравить кошку
Белка в тележке везёт орешки,
В корзине у зайки морковь для хозяйки,
Принёс медвежонок мёду бочонок,
Притащил петушок проса мешок,
Хомячок принёс колосок,
Бурундучок принёс травки пучок,
А кот Тимофей принёс мышей.
Всем подаркам кошка рада с одного ж не сводит взгляда, догадайся поскорей, чей подарок ей милей
Чей подарок больше всех нравится кошке? (кота Тимофея)
А почему? (т. к. мыши любимое лакомство у котов)
А теперь, сосчитайте, сколько гостей пришло к кошке.
Я читаю второй раз, а вы считаете
А на доску будет выставлять гостей, а вы выложите столько, палочек, сколько пришло гостей.
У кого сколько получилось?
Считаем вместе (7)
Знаем, что кот Тимофей, принёс, сколько мышей? (8)
- иди, поставь столько мышей на доску, сколько принёс кот.
А мы смотрим и считаем.
А потом кошка сама поймала ещё 1 мышку
Что сделаем? (добавим ещё 1 мышку)
Посчитаем, сколько мышей стало? (9)
Как получилось 9. (было 8, добавили 1, стало 9)
Как можно выложить при помощи магнитных цифр запись? (берём цифру 8 знак +1, получится 9)
Динамическая пауза
Вот идёт чёрный кот (шаги с высоким подниманием ног)
Притаился, мышку ждёт (присели, руки к коленям)
Мышка норку обойдёт (встать повернуться)
И к коту не подойдёт (руки в стороны).
Тихо сели.
Показ написания цифры 9
Напишем цифру 9 в воздухе.
Положите листочки перед собой. Сядьте ровно, спинка прямая. Давайте вспомним, как правильно держат карандаш (карандаш берём в правую руку, держим средним и большим пальцами, указательный сверху)
Задание 1
Найдите цифру 9 внизу. Обведите её по точкам, а потом напишите её сами через одну клеточку до конца строки.
Кто написал, положите карандаш сядьте правильно.
Задание 2
Вверху нарисованы торты. Сосчитайте сколько свечей на 1-ом торте (8). Сосчитайте сколько свечей на 2-ом торте (9).
На каком торте больше свечей на 1-ом или на 2-ом? (на 2-ом)
Задание 3
Сосчитайте сколько цветов в 1-ой вазе. (7)
Сколько цветов во 2-ой вазе(9)
В какой вазе больше цветов? (во 2-ой в которой 9 цветов)
Задание 4
Раскрасьте тот торт, на котором 9 свечей,
Раскрасьте ту вазу, в которой 9 цветов.
Отложите листочек и карандаш на край стола.
Задание 5
Кошка Маруська большая модница, она любит менять банты.
А сколько их у неё вы узнаете, если назовёте число, которое стоит при счёте после 6,но перед 8 (восьмёркой) (7)
В понедельник она одевает бант который находится между 1 и 3 (2)
Во вторник, который стоит между 4 и 6 (5)
В среду бант, который стоит между 2 и 4 (3)
В четверг, бант, который стоит между 3 и 5 (4)
В пятницу, бант, который стоит между 5 и 7 (6)
Каким по счёту идёт бант розовый?
Каким по счёту идёт бант коричневый?
Подведение итогов
Вы сегодня молодцы, как вы думаете?
А почему? (Справились со всеми заданиями)
Вспомните, что мы делали сегодня?
С каким новым числом мы познакомились?
Что вам больше всего понравилось на занятии?
А что вызвало затруднение?
Что понравилось сегодня?
Назовите, из каких двух чисел можно составить число 9?
Молодцы! Вы меня сегодня порадовали! Похвалите себя. Как можно себя похвалить?