«Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее»

Тема урока: «Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее»

КЛАСС: 5 класс

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный.

Цель урока: развить понятие о членах предложения, о способах вы­ражения подлежащего, навыки синтаксического разбора.

Ход урока

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

Приветственное слово учителя:

Когда мы улыбаемся,

мы реже ошибаемся.

И чаще награждаемся

подарками судьбы.

Пусть этими подарками станут хорошие оценки на уроке.

1. Актуализация опорных знаний

• Комментированное письмо.

Стайки птиц носят..ся от деревн.. к деревн... Из ни(з/с)кого облач..ка пада..т дождь. От луж.. раск..сают л..сные доро..ки.

• Практические задания по тексту:

-Спишите, графически объясняя выбор орфограмм.

- Ребята, докажите, что данная запись – это текст

- Назовите признаки текста.

- Выпишите словосочетание: 1 вариант- именное, 2 вариант – глагольное.

- Чем предложение отличается от словосочетания?

- Скажите, а без чего предложение не может существовать? (без грамматической основы)

- Ребята, отгадайте, о чём идет речь: Главный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы: Кто? Что?

- Правильно, это подлежащее.

- Назовите грамматическую основу записанных вами предложений.

3. Сформулируйте тему урока.

• Постановка учебной цели.

4.Усвоение новых знаний.

• Беседа по вопросам. Обобщение ранее изученного.

- Какие члены предложения составляют его основу?

- Как называются остальные члены предложения?

- Что обозначает подлежащее?

- Какими частями речи может быть выражено подлежащее?

- В каком падеже стоит подлежащее?

- На какие вопросы отвечает сказуемое?

- Какими частями речи может быть выражено сказуемое?

- Сколько главных членов может быть в предложении?

• Рассмотрите таблицу, повторите правило

5. Работа с учебником

• Чтение правила в учебнике стр. 76

• Выполнить упражнение с учебника

6.Закрепление изученного материала

Групповая работа.

Задание:

Проанализируйте предложенные предложения. Найдите подлежащее, укажите способ выражения. Заполните таблицу “Способы выражения, подлежащего”.

Обобщите полученный результат.

1. В жизни хорошее и плохое лежат рядом.2. Входят семь богатырей. 3.Четырежды пять – двадцать. 4. Я люблю читать. 5.Наступила золотая осень. 6.Жить – Родине служить.

Проверка работы в группах.

Вывод: подлежащее может быть выражено любой частью речи.

1. Рефлексия деятельности.

Подведение итогов работы.

Продолжите фразу:

Грамматическая основа – это….

Подлежащее – это ….

Подлежащее может быть выражено……

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.

Выставление оценок.

1. Домашнее задание. П. 32, упр. 162

2. ОЦЕНИВАНИЕ