Ход урока.
1.Музыкальное приветствие.
2.Повторение пройденного материала
У.- На прошлом уроке мы путешествовали по прекрасным местам Псковского края.
Назовите населённый пункт, в котором мы побывали?
Д.- Село Михайловское.
У.- С чьим именем навсегда связано это село?
Д.- Александр Сергеевич Пушкин.
У.- Село Михайловское, - именно в нём написаны замечательные произведения великого русского писателя и поэта А.С Пушкина: главы романа «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», поэма «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане» и многие стихотворения.
У.- Какое время года любил Пушкин?
Д. Осень.
У.- Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
Какой композитор сочинил пьесы об осенних месяцах?
Д.- П. И. Чайковский.
У.- Какое название имеет пьеса, которую мы слушали на прошлом уроке?
Д.-«Октябрь. Осенняя песнь»
У.- Какие картины природы нарисовал композитор своей музыкой?
Д.- Опадание листвы, шум ветра и.т.д.
У.- А как называется сборник музыкальных пьес для фортепиано?
Д.- « Времена года»
У.- В этом сборнике 12 пьес, каждая из них посвящена одному месяцу года.
Теперь представим себе, что мы попали с вами в осенний лес и исполним песню « Осень, осень».
Поём.
3.Новая тема.
У.- Сегодня мы продолжим разговор о творчестве великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина. Откроем учебник на странице 44 и рассмотрим миниатюру. Скажите мне, что на ней изображено?
Д. Сказки Пушкина.
У.- Народные умельцы села Палех Ивановской области точно подметили яркие образы сказок Пушкина.
Какие сказки А.С. вы знаете?
Д.- «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» и. т. д
У. А. С.Пушкина в мире литературы называют великим русским поэтом сказочником, а в мире музыки есть композитор, которого знают как музыкального сказочника. Его имя – Николай Андреевич Римский-Корсаков.
У.- В прошлом году мы знакомились с оперой Н. Римского- Корсакова, кто помнит ее название?
Д.- Садко
У.- На сказки Пушкина, композитором написано две оперы: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о золотом петушке», а всего композитор написал на тему русских сказок и былин 15 опер.
А вот с какой сегодня сказкой мы встретимся, я предлагаю вам самим назвать, прослушав отрывок из сказки:
"Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами.
Стены с частыми зубцами.
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
Город новый, златоглавый,
Пристань с крепкою заставой.
Разом пушки запалили,
В колокольни зазвонили :."
Д.- Сказка о царе Салтане.
У. Вы помните по сказке, что основные события там происходят в городе, которым правит царевич –князь Гвидон. Город расположен на острове посреди моря. В опере городу дано «вкусное» название – Леденец. Поэтому представьте себе, что мы очутились перед дверями этого волшебного города Леденца.
Ребята, скажите, пожалуйста, с чего начинаются сказки?
Д – «. Жили были дед да баба» Со вступления.
У.- Правильно. С начала в музыке вы услышите призывные звуки фанфар, которые приглашают нас в сказку, а потом композитор звуками симфонического оркестра нарисует пейзаж - морские волны и образ города Леденца.
Слушаем вступление ко второму действию оперы «Сказка о царе Салтане».
У. - Расскажите мне, что вы увидели, почувствовали в музыке?
Д.- Музыка передаёт плывущую по волнам бочку, блеск звёзд на небе, плач царицы, и как «не по дням, а по часам» растёт князь Гвидон.
У.- И вот мы вошли в город Леденец, где полным- полно удивительных чудес.
Нас встречает первое чудо – волшебная белочка. Послушайте, как музыка рисует её.. А ещё вы услышите напев русской народной песни, о которой упоминает Пушкин,- «Во саду ли, в огороде».
Слушаем.
У.- Как звучала тема?
Д.- Легко, подвижно, отрывисто, звонко.
У.- Какой инструмент характеризует тему белки?
Д.- Флейта.
У.- А какой голос у флейты?
Д.- Нежный, очень высокий.
У.- А в каком регистре звучала тема белки?
Д.- В высоком регистре.
У. Ребята, давайте исполним песню белочки из оперы «Сказка о царе Салтане».
Исполняем.
У.- Каким было второе чудо в этой сказке?
Д.- 33 богатыря.
У.- Океан подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснётся в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Послушайте, как рисует с помощью музыки нам их облик композитор. Мы услышим, как призывный голос трубы возвестит о том, что к нам идут богатыри. Потом музыка изобразит их богатырскую поступь. Сначала богатыри будут идти издалека, и музыка будет звучать чуть слышно. Но постепенно она начнёт усиливаться - это богатыри будут подходить всё ближе и ближе. А потом они вновь уйдут в морские волны, и музыка постепенно станет тише.
Слушаем.
У.- А кто такие богатыри?
Д.- Защитники Родины.
У.- Какими предстают перед нами богатыри?
Д.- Сильными, мужественными, храбрыми, решительными, дисциплинированными.
У.- На что похожа эта музыка, конечно же на марш, который звучит торжественно и величественно. В каком регистре он звучит?
Д.- Марш звучит в низком регистре.
У. – А какие инструменты создают образ богатырей?
Д.- Духовые инструменты.
У.- И, наконец, третье чудо- Царевна Лебедь.
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Сначала вы услышите, как по воде плывёт лебедь, и музыка нам нарисует брызги морских волн. Но потом произойдёт превращение , и это снова нам покажет музыка. Из холодноватой и морской она становиться похожей на русскую народную песню с широким распевом. Эта птица сбросила своё оперенье и стала прекрасной царевной. Послушайте тему Царевны Лебеди.
Какая мелодия характеризует Царевну?
Д.- Плавная, нежная, таинственная, величественная, волшебная.
У.- Какими знакомыми инструментами композитор создал образ Царевны?
Д.- Скрипки, арфа.
У.- Как мастерски, точно композитор изобразил сказочных героев! Можно сделать вывод, что Н.А. Римский – Корсаков не только композитор, но и «музыкальный художник».
- Сколько хороших и необходимых человеку качеств воспитывают сказки в людях. Поэтому их нельзя забывать ни взрослым, ни детям. А за что же мы любим сказки?
Д.- За то, что в сказках добро всегда побеждает зло.
«Сказка- ложь, да в ней - намёк, добрым молодцам - урок».
У.- Да, в сказках добрые и трудолюбивые люди вознаграждены за свою доброту, любовь и труд, а злые и ленивые получают хороший урок. Вот как об этом говорится в песне Евгения. Птичкина « Сказки гуляют по свету», которую мы с вами сейчас исполним.
Исполняем.
У.- Сейчас откройте рабочую тетрадь на странице 28 и попробуйте разгадать кроссворд.
Обобщение.
1. Какого композитора называют музыкальным сказочником?
Получилось ли у композитора рассказать нам сказку при помощи музыки? Была ли она нам ясна?
Что помогло нам понять музыкальные образы?
2.Какая музыка, прозвучавшая на уроке, больше всего понравилась
3. Какой народной мелодией композитор озвучил белочку?
586
96 976 
