СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Что за прелесть эти сказки?

Категория: Внеурочка

Нажмите, чтобы узнать подробности

  1. Образовательные цели:

 

1.Расширить представления о сказке.

2.Показать основные отличия народной сказки от литературной;

3.Развивать навыки выразительного чтения.

Просмотр содержимого документа
«Что за прелесть эти сказки?»

Творческое название проекта.  «Что за прелесть эти сказки» Тема проекта: «Народная и литературная сказка» Основополагающий вопрос учебного проекта Почему люди любят сказки?

Творческое название проекта. «Что за прелесть эти сказки»

  • Тема проекта:
  • «Народная и литературная сказка»
  • Основополагающий вопрос учебного проекта
  • Почему люди любят сказки?
Участники проекта: Ученики 3 класса «Б»ГОУ СОШ №766 Г. Москвы

Участники проекта:

Ученики 3 класса «Б»ГОУ СОШ №766

Г. Москвы

Классный руководитель: Хаванская Татьяна Александровна

Классный руководитель:

Хаванская Татьяна Александровна

Воспитательные цели проекта: 1 . Воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам чтения; 2. воспитывать художественный вкус ребенка, чувство прекрасного; 3. воспитывать умение оценивать свою и чужую работу.

Воспитательные цели проекта:

  • 1 . Воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам чтения;
  • 2. воспитывать художественный вкус ребенка, чувство прекрасного;
  • 3. воспитывать умение оценивать свою и чужую работу.
Развивающие цели проекта. Способствовать формированию. Информационной культуры; Эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений

Развивающие цели проекта.

Способствовать формированию.

  • Информационной культуры;
  • Эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений
Образовательные цели Расширить представления о сказке; Показать основные отличия народной сказки от литературной; Развивать навыки выразительного чтения.

Образовательные цели

  • Расширить представления о сказке;
  • Показать основные отличия народной сказки от литературной;
  • Развивать навыки выразительного чтения.
Этапы и сроки работы над проектами. Продолжительность: весь проект длится с сентября по ноябрь включительно; Подготовительный: Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок; Встреча с родителями; Знакомство с особенностями народной и литературной сказки; Обучение работе на компьютере; Создание проблемной ситуации; Выбор музыкальной сказки; подбор материала; распределение ролей.

Этапы и сроки работы над проектами.

  • Продолжительность: весь проект длится с сентября по ноябрь включительно;
  • Подготовительный:
  • Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок;
  • Встреча с родителями;
  • Знакомство с особенностями народной и литературной сказки;
  • Обучение работе на компьютере;
  • Создание проблемной ситуации;
  • Выбор музыкальной сказки; подбор материала; распределение ролей.
Проектировочный: Обсуждение темы и формирование проблемного вопроса; Формирование групп и определение  форм предоставления результатов. Практический: Самостоятельная работа учащихся и консультация; Совместная работа детей и родителей; Посещение детской библиотеки; Постановка музыкальной сказки «Волк и семеро козлят»
  • Проектировочный:
  • Обсуждение темы и формирование проблемного вопроса;
  • Формирование групп и определение

форм предоставления результатов.

  • Практический:
  • Самостоятельная работа учащихся и консультация;
  • Совместная работа детей и родителей;
  • Посещение детской библиотеки;
  • Постановка музыкальной сказки «Волк и семеро козлят»
Предметные области. Литературное чтение. Русский язык. Математика ИЗО. Трудовое обучение. ИКТ.

Предметные области.

  • Литературное чтение.
  • Русский язык.
  • Математика
  • ИЗО.
  • Трудовое обучение.
  • ИКТ.
Актуальность проекта  Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы.  Дорогие друзья! Вы любите сказки?  Наш проект посвящен сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по страницам сказок. Приглашаем вас в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звезд и светил.  Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.

Актуальность проекта

Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы.

Дорогие друзья! Вы любите сказки?

Наш проект посвящен сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по страницам сказок. Приглашаем вас в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звезд и светил.

Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.

Аннотация проекта На уроках русского языка ребята работали со сказочными текстами о Бабе-Яге, решая орфографические задачи.

Аннотация проекта

  • На уроках русского языка ребята работали со сказочными текстами о Бабе-Яге, решая орфографические задачи.
 2. На уроках труда учащиеся выполняли аппликации сказочных героев.

2. На уроках труда учащиеся выполняли аппликации сказочных героев.

3. На уроках ИЗО учащиеся иллюстрировали свою любимую сказку.

3. На уроках ИЗО учащиеся иллюстрировали свою любимую сказку.

 4. На уроках литературного чтения было прочитано много русских народных и литературных сказок.

4. На уроках литературного чтения было прочитано много русских народных и литературных сказок.

На уроках ИКТ дети смогли выполнить презентации своих любимых сказок (индивидуальная работа).

На уроках ИКТ дети смогли выполнить презентации своих любимых сказок (индивидуальная работа).

Частные вопросы. Какие бывают литературные сказки? Имеют ли определенную композицию литературные сказки? Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно-выразительные средства? Какими качествами обладают герои литературных сказок? Каких героев народных сказок напоминают герои авторских сказок? Самостоятельные исследования учащихся (презентации)

Частные вопросы.

  • Какие бывают литературные сказки?
  • Имеют ли определенную композицию литературные сказки?
  • Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно-выразительные средства?
  • Какими качествами обладают герои литературных сказок?
  • Каких героев народных сказок напоминают герои авторских сказок?

Самостоятельные исследования учащихся (презентации)

Итоги творческого проекта. сравнивать и сопоставлять народные сказки и литературные, сказки разных авторов; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств; сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою; использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных; самостоятельно организовать свою деятельность, овладеть навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

Итоги творческого проекта.

  • сравнивать и сопоставлять народные сказки и литературные, сказки разных авторов;
  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
  • выявлять авторскую позицию;
  • выражать свое отношение к прочитанному;
  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
  • использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
  • самостоятельно организовать свою деятельность,
  • овладеть навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
СПАСИБО!

СПАСИБО!