Адабий окуу иштелме

Адабий окуу 24.01.19.

Сабактын максаты: КУРМАНЖАН ДАТКАНЫН НАСААТЫ

Сабактын максаттары:

• билим берүүчүл\к: дилинде акыйкат жана акылман Курманжан энебиз эл ичинде кадыр-баркка жетишип, «Алай ханышасы» деген ардактуу наамга ээ болуп, ал өзуруусунунганабашкаруучусуэмес, бүтүндөйкыргызэлининсая­сийишмери, насаатчысы, балдардынкамкорэнесиболгонунбилишет.

• өнүктүрүүчүлүк: кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрүбааланып, алардытур­муштаколдонуугатарбияланышат.

• тарбия берүүчүлүк: элдин бейпилдигин сактоого, сөзкадырынбаалап, аларды турмушта колдонууга үйрөнүшөт.85

Көрсөткүчтөр:

Жогорудагы максаттар ишке ашат, эгерде:

• чыгарманын мазмунун түшүнсө; чыгарманыөзсөзүмененайтыпбереалса;

• эненин калыстыкка, адилетикке карата айткан накыл сөздөрүнүнүнмаани­синчечмелепайтып берсе; чыгарманы талдай алса; өзоюндалилдүүайтаалса;

• тексттерди өзалдынчаокупчыгып, группадаталкуулайалса; биргелешипайтыпберүүаркылуужалпытексттинмазмунунанмаалыматалса;

• окуганын башка группаларга айтып берсе;

• чыгарманын мазмунуна жараша калыстыкка, ак ниеттүүлүккө, акыйкаттуу­луккаүйрөнсө.

Сабактын тиби: аралаш

Колдонулган ыкма: бирин-бири окутуу

Сабактын жабдылышы: окуу китеби, с\ръттър.

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу.

2. /й тапшырмасын суроо

3. Жаёы тема

Курманжан датка энебиздин насааты.

- Курманжан датка ким болгон?

- Ал каерде ханыша болгон?

- Курманжан датка жън\ндъ билгениёерди айтып бергиле.

- Балдар б\г\н биз Курманжан датка энебиз жън\нд\ кененираак билип алабыз

1. Окуучулар берилген тексттерди өзалдынчаокупчыгышатжана жупта талку­улашат. Өзүнүн жубуна түшүндүрүпайтыпберүүүчүндаярданышат (15–20 мин.).

2. Тексттин 1-номерден баштап даярданган тексттерин ирети менен бири-бирине айтып берүүаркылуубиргелешип, жалпытексттинмазмунунанмаалыматалышыпүйрөнүшөт.

Потенциал: Бул ыкма аркылуу өз алдынча жана жупта иштөөгө, тексттикунткоюпокууга, окуганынкайрабашкаларгаайтыпберүүкөндүмдөрүнөээболушат.

Мугалим балдарды талкууга тартуу максатыңдасуроомененкайрылат:

1. Топто талкуулап иштөөнүнкандайартыкчылыгынбайкадыңар?

2. Маалымат алмашып, бири-бириңердиокуткандаөзүңөрдүкандайсездиңер?

3. Кандай жаңымаалыматтардыалдыңар?

4. Курманжан датка энебизге эмне үчүн«Алайханышасы»дегенатактуунаамдыберишининсебебиэмнедедепойлойсуңар?

5. Эмне үчүнКурманжандатканебересиненкулагыңарбарбы? -депсурады.

Силер бул сөздүнмаанисинкандайтүшүндүңөр?86

6. Эненин калыстыкка, адилетикке карата айткан накыл сөздөрүнүнмаанисинчечмелеп, айтыпкөргүлөчү?

7. Адамдагы калыстык, ак ниеттүүлүк, акыйкаттуулукдегенсапаттардынтурмуш­тада кандай мааниси бар экенин байкадыңарбы?

8. Макалдардын маанисин чогуу чечмелешет: Адамдын адамдыгы - адамгерчи­лик.

Окуучулардын билими сабактын максаттарына ылайык берилген көрсөткүчтөрдүннегизиндебааланат.

• эгерде көрсөткүчтөгүшарттардын (9 шарткөрсөтүлгөн) баарынабалажети­шеалса, анда«5»дегенбаакоюлат;

• көрсөткүчтөгүшарттардын 6–7 шарты гана аткарылса «4»;

• көрсөткүчтөгүшарттардыжарымжартылайаткарылса«3».

Үйгө тапшырма катары төмөнкүлөрберилет:

1. Чыгарманы окуп, мазмунун дагы жакшылап түшүнүпайтыпберүүгөмашыккыла.

2. Чыгарманын мазмунуна ылайык макалдарды таап, маанисин түшүнүп, класска айтып бергиле.